《幼儿园教育指导纲要》学习心得2篇.docx

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1、幼儿园教育指导纲要学习心得2篇（幼儿园教育指导纲要）学习心得2篇（幼儿园教育指导纲要）学习心得2篇六月五日王院长带领所有老师职工一起学习了（幼儿园教育指导纲要）。通过本次对（幼儿园教育指导纲要）的学习，我更深入地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使本人在认识上更上一层楼。在此次学习中让我感想颇多的是（纲要）中的总则中的第五条，其内容是：规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育经过中必须遵循的基本活动，如尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等等，并且提出了“促进每个幼儿富有个性的发展的要求。每一个幼儿在教师的眼里都是优秀的，但有

2、的家长可能会讲怎么可能啊，每个幼儿一定都会有所差异，但是家长朋友们你们知道吗？每个小朋友都有本人的潜力，每个人的可能也不会一样，比方：一个小朋友她对色彩十分的感兴趣，她跟别的小朋友比这点就要强很多，但这也不能够讲与后天的学习无关，所以每位家长也不要心急，每个幼儿都有本人的潜质，如今还没发现吧，那我们就用细心和耐心的去一起挖掘他们的潜质，一起去培养一个有自信有个性的幼儿吧！作为一名幼儿老师感遭到了，我们在对幼儿的教育经过中要擅长顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个体差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学经过视为师、幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿

3、在游戏中自由自在地沟通，让幼儿在欢乐的气氛中学习，让幼儿在愉快的学习中求得发展。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿本身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿介入活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现本人，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经历。学习（纲要）心得体会我们全体老师在园领导的组织带动下，认真学习了（纲要），深入领会（纲要）的最新精神。根据（纲要）要求“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿发展。下面就（纲要）蕴涵的幼儿环境教育来谈谈本人的一点认识。（纲要）十分强调了环境教育，强调了环境在促进幼

4、儿发展经过中的重要作用。社会生态系统理论讲明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展时机，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反响行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。当前，我国施行独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城市不利于亲近自然和社会交往的寓居环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化。通过环境互相作用获得经历和独立解决问题的时机越来越少，使幼儿变得依靠与被动。因而，（纲要）大力提倡幼儿环境教育是非常具有现实针对性和长远发展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知

5、识和技能，更重要的是要促进幼儿的身心发展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助儿童主动的观察甚或管理周围的环境活动，推动幼儿素质教育。因而，我们要充分挖掘各种环境资源，并创设和利用好这重要的资源。比方，给幼儿提供丰富的游戏活动材料，这既要符合幼儿年龄特点，又要合适幼儿的点击查看本资料原创网站更多文章个体发展水平。层次不同，难易程度也不同，进而让每个幼儿在活动中得到不同发展。同时，要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大幼儿活动的范围，使其与周围之间产生积极的交互作用。（纲要）中指出，幼儿同伴群体及幼儿园老师集体也是珍贵的教育资源。老师的态度和管理方式应有助于构成安全、温馨的心理环境，教师的言行举止应成为幼儿学习的良好典范。所以，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、发展。（纲要）还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，老师要争取家长的理解、支持和主动介入，并积极支持、帮助家长提高教育能力。确实，家长的作用也是不小的，我们要认真做好家长的工作，获得他们的信任，得到他们的帮助和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育工作。以上是我学习（纲要）后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把（纲要）精神逐步落实到本人的工作中去。