风筝优秀读后感阅读心得感悟作文.docx

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1、风筝优秀读后感阅读心得感悟作文风筝优秀读后感阅读心得感悟作文（风筝）这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀却无怨恨的深沉感慨。下面是为你的几篇风筝的读后感优选，希望能帮到你哟。鲁迅是我国伟大的革命家、思想家。他的文章深沉厚重，体现强烈的爱国情操和关注社会的情感。（风筝）是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆本人儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会相貌，从“我对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚蠢无知。风筝鲁迅读后感。文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀引发了作

2、者的记忆深处的往事。本人不爱风筝，甚至“厌恶风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺，看到了小兄弟因风筝而“惊呼“高兴得跳跃，以为是“笑柄，可鄙的这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀当“我恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，面对“我的“傲然，小兄弟先是“很惊惶，“失了色的瑟缩着，最后“绝望地留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我为兄长，小弟“多病，瘦得不堪，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的。所以当本人骄横地踏碎他的梦想时，他毫无对抗之力。时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道:“既给我久经逝去

3、的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀，由于中年后的他发现年少时犯下了不可宽恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，但本人却把它没杀了。风筝鲁迅读后感。“我的心已仿fo变了铅块，很重很重的堕下去了。“我虐杀儿童的思想根源，当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，以为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我的粗暴、兄长的威严。每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下翱翔的风

4、筝，不要扼杀儿童的天性。上中学时，喜欢读鲁迅小讲。近期重新看了（祝福），又有了更深的理解。祥林嫂的悲剧，是对封建势力的控诉。鲁迅的一生，是与千百万劳苦群众站在一道的，这一点，在（祝福）里面反映的很明显。一般人阅读文学作品，经常是从旁观者的视角来看它。要是作一下角色互换，假如我们是鲁镇村子里的一个人，我们会对祥林嫂采取什么样的态度和行为?假如我们就是祥林嫂本人，面对那么多的精神苦难和身体苦难会如何?本人又希望别人怎样对待本人?很多人就是鲁迅笔下的“无聊的看客，对同一阶层的祥林嫂的死也是那么的无所谓!很多人也不过是把祥林嫂当成是茶余饭后的谈资，鲁镇人对祥林嫂的痛苦是又冷又尖的鄙视与戏笑，这是一种对

5、别人痛苦的麻木冷漠。经典作品能够穿透时间与空间直达今天，是培育、增加了我们的人文素养，看到愚蠢的人的原型下值得尊敬的痛苦，也分析本人认出我们的原型而涌出悲天悯人的情怀，理解人世间的痛苦。那么这思想的成长又有什么现实意义呢?我想人们若都能站在别人的立场去与之交往，不管是同事间朋友间两辈间一定是少了很多不必要的纠缠、伤害，而多了人性化的理解关心，当然我们的理解是在法律与道德的范畴内。一个人假如不懂爱别人，不去赞助受难的人们，不同情弱者，那么这样的人就是低级的人。从鲁迅作品中，要读出人性的根本，读懂本人的为人处世方式，更要认出本人的缺点，看出社会的不公。最少要明白，伤害别人就是伤害本人，不尊重别人就

6、是不尊重本人，由于人都一样。（祝福）堪称一部经典之作，历经时间的考验，人们仍能常读常新。鲁迅作品的丰富的艺术内涵与思想内涵，确实是博大精深。无论光阴怎样流转，鲁迅作品的思想内涵，仍象一面镜子一样，照出今天的我们身上的劣根性。鲁迅先生的（风筝）,描写的是：“我不允许弟弟玩风筝，以为“这是没出息孩子所做的玩艺。待“看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为后，对本人的粗暴深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育存在的问题，希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐杀。在那个很多年前的北京的冬日，鲁迅独独不喜欢孩子们喜欢的风筝，他以为那漫天飞舞的美丽风筝是孩子的庸俗和无知，以致于讨厌起来，对此更

7、是不屑一顾，看到之后的感觉是鄙夷，对此所不齿的。当还是童龄的弟弟看着那些能够带着灵性飞上天空的鲁迅的讨厌物时，鲁迅给弟弟的是长辈的控制和教训。但是正如“满园春色关不住一样的，弟弟在那个败落的隐秘地方用心做着“叛逆的风筝，那只漂亮的、经过弟弟呕心沥血的作品在即将完成的时候，碰到了鲁迅，鲁迅带着那种不容侵犯的长辈尊严将那只能够翱翔的翅膀折断了，而且是怒形于色。在文中鲁迅描绘到弟弟见到他的表情：“他向着大方凳，坐在小凳上;他很惊惶的站了起来，失了色的瑟缩着。读到这里，我的眼前出现了那个可怜、惶恐的孩子的脸，那是一张多么等待能够得到属于本人童年快乐的脸，而那个美丽的梦在一阵惶恐不安中被折折，那是一种如

8、何的心痛阿?那种心痛是一个已不生活在童年的成年人所能体会的到的吗?那是在夺取了一个孩子渴望已久的美丽的梦的残忍，那是在占领一个孩子的美丽的心灵啊!弟弟惊呆了，因了这些，所以才有了这一番的令人默然震动肝肠的痛苦。终于，鲁迅懂了，他在多年以后懂了那个本该属于弟弟的梦，那个我们用成年人的目光看似可恶的美丽!他感觉到了那种愧疚是对本人的惩罚，他要惩罚本人了。向弟弟谈起那件事情，而弟弟却以“不曾记得的态度来抚慰着哥哥的愧疚之心。这就是弟弟的善良，这就是弟弟对于哥哥的理解。我读到了这篇文章中弥漫的淡淡的悲悼和惆怅。这种惆怅从看到天上飘的风筝时已被勾起来。然后记忆回溯。很多人回忆起童年，多是阳光灿烂的。由于

9、那时简单，还不懂得人情世故。然而作者为何会想到本人无心所做的一件错事?这件事在别人看来，或许能够轻描淡写地归为淘气。而他却以为本人是进行“精神的虐杀了，心里时常有着很沉重的愧疚。愧疚于他自私地折了蝴蝶风筝的翅膀，同时也无意地抹杀了弟弟作为儿童的天性。人在无知的时代总是会犯下很多错误，有一些日后意识到它曾经带来的伤害，也已晚了。无法弥补。也许那人早将这事遗忘，既然忘却了，又何来原谅呢?童年时所做的事情，对一个人的影响究竟有多大?有的人一生不断摒弃弱点，逐步发展起健全的人格;而有人却为童年的遭遇深入地影响着，这种影响或成为性格上的缺失，或成为心灵上沉重的包袱。身为一位中年人的鲁迅，为着二十年前的往

10、事而内疚。他一定善良，并且足够敏感。这是一种良心上的自我指责与修正。这种不断的自省使他走上正确的道路，也使得他的人格愈发高尚。思绪到这里，我想起了本人的学生。孩子们有的时候以为能够和教师、父母共享的快乐，而在我们大人的眼里是多么的不成熟，以致于让他们用天真所换取的是呵斥和不屑。所以，课堂上、课堂外，学生们看教师的眼神变了，他们以为教师和本人再也不是同路人，教师是不能和同学们一起跳绳、投沙包和疯跑的人，教师就应该有个教师的样子。理解孩子，保护那片美丽的童心之园，或许你能感觉到本人的生命里多了一份自然的真切之美。猜你感兴趣：1.三百字作文读后感2.骑驴的故事读后感3.经典的读后感作文5篇4.读后感350字大全5.鲁迅风筝的读后感6.追风筝的人读后感300字