行为规范养成教育.docx

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1、行为规范养成教育行为规范养成教育教育目的：1、认知目的：让学生养成良好的行为规范的重要性，反省本人开学到如今的表现，努力去改正本人身上尚存的坏习惯。2、能力目的：让学生能反省本人的行为习惯，提高自己批评、自己更正的能力。3、情感目的：师生之间沟通更坦诚、流畅。教学重点：1、认识到养成良好的行为规范的重要性。2、反省本身，并改正坏行为习惯。课前准备：要求学生采集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。活动经过：一、创设情景，引入主题：主持人班长：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表能否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来

2、回答部分：有的同学可能会讲：1、他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。2、个别同学的头发偏长，服装不整洁，外衣有随意画上不健康的图画3、有的同学带首鉓。4、有的同学接受同学的检查时还讲粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。二、文明，就差这一点主持人：或许我们以为某些事情已是习以为常的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着很多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！学生活动：介入讨论，联络实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如1在文化艺术节的汇演，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开场退场。2有的同学在上课时爱讲话，不尊重老师

3、的劳动。等等三、我们该怎么办？主持人：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平常也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，可以以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者讲讲我们该怎么办。学生活动：介入讨论，踊跃发言。请同学代表发言。可能有的同学会讲：1、在我校大部分同学见到教师都能问候致意，上课认真听讲，尊重教师的劳动。2、多数同学阻碍别人会主动道歉，会做自己批评。3、个别同学给教师起绰号，对教师的态度生硬。等等四、针对学生回答，班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习

4、的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比拟好，比方：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个平静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真理，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是详细的，这些详细的事情，似乎只是微缺乏道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会愈加和谐、愈加美丽。俗话讲：一滴水能够反映太阳的光芒。同样的，我们随意的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们五2中队的文明程度，可能让人一眼就看透了现代小学生的本质。主持人：刚刚我们已经听过了很多同学的精彩发言和班主任教师的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为一名五2中队的我们，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人。