（移动互联网应用开发）课程标准_1.docx

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1、（移动互联网应用开发）课程标准（移动互联网应用开发）课程标准一、课程基本信息二、课程具体信息一课程简介（移动互联网应用开发）课程是软件技术专业的专业拓展课，是专业人才培养目的得以实现的保证。本课程针对Android工程师岗位中典型工作任务，使学生更深化地把握Android平台下应用程序开发技能，通过完成学习性任务，逐步培养学生具备软件设计和编码能力，通过小组学习、项目实训，培养学生在Android平台下进行程序设计、软件测试、项目施行、软件维护所需的职业能力和素质能力，同时通太多种教学方法和教学手段的灵敏运用，培养学生的可持续发展能力，为专业培养目的奠定基础。二课程性质与定位1.课程性质根据专

2、业人才培养方案制定的培养目的，（移动互联网应用开发）课程为软件技术专业高职学生的职业能力课，是软件技术专业的专业核心课。2.课程定位本课程面向Android软件开发、Android软件技术支持以Android及软件测试三个岗位，在（3G移动应用开发）技术的基础上综合设计测试Android项目，进而使学生能够更好地适应就业岗位。本课程的主要授课对象为软件专业高职二年级第二学期的学生，已经系统学习过（C语言程序设计）、（页面美化）、（使用Java理解程序逻辑）、（数据构造）、（使用JSP开发Web应用系统）、（Java面向对象编程）及（3G移动应用开发）等课程，具备软件开发的基础能力。三课程设计思

3、路1.课程设计根据本课程遵照教高200614号1、教高200616号2、教高厅函200747号3等文件精神，根据本专业的人才培养方案，确定本课程的目的和教学内容，详细应遵循下面原则。在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，老师角色转换为倡导者。在课程内容选取上，应以经过性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经历和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。在课程内容排列上，应以工作经过为参照系整合陈述性知识与经过性知识。在课程内容构造上，突出模块化设置，以便新技术新产品进入教学内容。在课程职业技能培养上，要把职业资格证书职业标准的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业

4、服务。在课程教学组织设计上，要以真实工作任务或社会产品为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。以“REACT设计情境教学，以“3P和“ARCS形式设计互动式教学活动。在教学资源建设上，突出学习包教学标准建设和借助教学平台开发网络教学资源。在培养经过中，注重全人发展、服务学习、学长计划、经过资历认可RPL的施行。2.详细设计思路本课程根据软件技术专业Android软件开发、Android软件技术支持以Android及软件测试三个岗位的工作任务及职业能力分析表中的程序设计工作项目的要求设置的。设计思路是：在（3G移动应用开发）课程的基础上，打破传统学科课程形式，转变为以任

5、务或项目为中心，结合Android应用程序设计中的常用知识点组织课程教学内容，通过讲练结合，使学生在完成Activity、Intent、Service和ContentProvider四部分工作任务或详细项目，在完成任务的经过中学会知识的应用，构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对高职学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。本课程以项目为导向，以培养学生软件设计职业能力为目的，以模块化的构造方式安排教学内容，采用任务驱动、项目导向、校企合作，讲、练、做一体化技能

6、训练式教学，通过优选案例，项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行，分解企业真实项目任务，讲、练、做有机融合，课程做到课堂在实验室、实验做到课堂，教学经过中广泛推行“学中做，练中学的方法，根据软件开发的工作流程组织教学，全面提升学生的技术应用能力。教学经过中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践时机。教学效果评价采取经过性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力严密相关的知识，重点评价学生的职业能力。四课程培养目的1.总体目的本课程针对Android工程师岗位中典型工作任务，使学生更深化地了

7、解Java技术平台，把握Android平台下应用程序开发基本技能，通过完成学习性任务，逐步培养学生具备软件设计和编码能力，通过小组学习、项目实训，培养学生在Android平台下进行程序设计、软件测试、项目施行、软件维护所需的职业能力和素质能力，同时通太多种教学方法和教学手段的灵敏运用，培养学生的可持续发展能力，为专业培养目的奠定基础。2.详细目的1知识目的学会自定义广播把握有序广播和无序广播的使用把握常用广播接收者开机启动、短信接收的使用把握服务的生命周期把握服务的两种启动方式学会使用服务与进行通信学会调用其他应用的服务跨进程通信了解HTTP协议学会使用HttpURLConnection、Ht

8、tpClient访问网络提交数据了解AsyncHttpClient、SmartImageView开源项目的使用把握Handler原理，会使用Handler进行线程通信学会使用多线程下载文件把握图形图像处理，学会为图片添加特效、动画把握设计AppWidget的设计方法把握多媒体程序的设计，会使用MediaPlayer、VideoView。把握传感器的使用，会使用重力传感器、加速度传感器等把握Fragment的生命周期，学会使用Frament2能力目的开发环境的搭建、配置与使用移动APP和移动互联网产品的设计、开发、测试、维护Android程序的发布流程3素质目的培养按时守时的软件交付观念和规范优

9、化的程序代码的习惯培养诚实守信坚忍不拔的性格培养良好的自我表现、与人沟通能力培养良好的团队合作精神培养良好的团队合作精神当前位置：文档视界（移动互联网应用开发）课程标准（移动互联网应用开发）课程标准3.详细教学内容可根据学生实际把握情况酌情增删相关内容，十分是较高要求部分，假如学生基础较差，能够概要性介绍以节约部分课时，而加大实践教学和项目实战的课时。六老师任职要求专任老师兼职老师教学能力要求专业能力要求专业能力要求1了解Android应用程序开发流程与技术；2把握Android应用程序打包发布的流程及方法；3熟练把握Android应用程序开发平台的搭建及配置；4了解SQLite数据库的特点及

10、使用方法；5把握Android系统中操作硬件的方法。除专任老师专业能力外，还包括：1熟练把握MVC架构和DAO开发形式；2了解业界的研究最新动向、最新技术、最新方法以及应用3具有创新、创业意识，了解企业管理和企业对员工的综合素质的要求4有2年以上的实际项目开发经历5具备项目开发以及团队驾驭和协调能力。1具备承当教育教学工作所必需的基本素质和能力。2普通话水平应当到达国家规定标准，有良好的语言表达和沟通能力。3具有良好的身体素质和心理素质。4有爱心、耐心和忍受力，有良好的课堂驾驭能力。七教学条件与设施要求（移动互联网应用开发）课程课堂教学采用“教学做一体化的教学形式，对专业实训室有教高要求。1.

11、硬件要求配置服务器，用来存放老师提供的教学素材等教学资源；配置老师机，供老师示范操作使用；老师机和学生机，建议内存4G以上；2.软件要求JDK1.6及以上版本Eclipse4.3.1或者MyEclipse10及以上版本AndroidSDK2.2及以上版本ADT15及以上版本必须实现全部计算机联网并根据多媒体教学广播软件，老师可将示范的内容通过广播软件显示在学生机的屏幕上，不建议使用投影仪。3.其他要求必须提供学生自由上机的时间，软件开发需要大量的课余时间进行练习，提供一个学习的环境。学生课余学习时间要到达上课课时的2倍以上。八施行建议1.教学建议在教学经过中，应立足于加强学生实际操作能力的培养

12、，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。在教学经过中，由老师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教与“学的互动，让学生在活动中加强重合同守信誉意识，把握本课程的职业能力。在教学经过中，应加大实践实操的容量，提高学生的岗位适应能力。在教学经过中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学。在教学经过中，要为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生介入社会实践的创新精神和职业能力。教学经过中老师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。2.考核评价建议改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目的评价、经过评价，理论与实践一体化评价形式。关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平常

13、测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予十分鼓励，全面综合评价学生能力。3.教材编写和选用建议争取组织本教学部老师编写（移动互联网应用开发）课程的校本教材，目前建议选用清华大学出版社李刚主编的（Android疯狂讲义）教材。教材编写，建议由校企双方人员共同编写。教材要从Android程序员的职业岗位能力要求出发，根据学生认知规律精心组织教材内容，采用通俗易懂的语言和丰富多彩的实例，使学生能够循序渐进地学习Android应用程序开发的基础知识和相关技术。由于本课程属于提高类课程，建议教材要以案例

14、的形式编写，并具有一定的难度和深度。4.学生学习资源建议建议建立（移动互联网应用开发）课程的资源分享网站，将老师授课的PPT、教案、习题等资料进行分享，并开通网上沟通和答辩平台。5.课程资源开发与利用建议注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。注重课程资源和当代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和把握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学院多媒体资源的分享，以提高课程资源利用效率。积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息

15、资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“做中学、学中做、边做边学的育人理念，知足学生的实习实训，同时为学生的就业创造时机。建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，知足学生综合职业能力培养的要求。6.其他建议总课时数可根据学期实际情况上下浮动10%左右学习情境课时数可根据学生实际把握

16、情况适当删减学习情境内容可根据学生实际把握情况适当删减九附录1.常用术语解释APIApplicationProgrammingInterface(应用编程接口)，语言、框架以及类库对外提供的编码的接口。;JVMJavaVirtualMachineJava虚拟机，它是一个虚构出来的计算机,是通过在实际的计算机上仿真模拟各种计算机功能来实现的，。Java虚拟机有本人完善的硬件架构,如处理器、堆栈、寄存器等,还具有相应的指令系统。JVM屏蔽了与详细操作系统平台相关的信息,使得Java程序只需生成在Java虚拟机上运行的目的代码(字节码),就能够在多种平台上不加修改地运行。Java虚拟机在执行字节码时

17、,实际上最终还是把字节码解释成详细平台上的机器指令执行。;AVDAndroidVirtualDevice，表示Android的虚拟设备。;SDKSoftwareDevelopmentKit(软件开发工具包):软件开发工程师用于为特定的软件包、软件框架、硬件平台、操作系统等建立应用软件开发工具的集合;ADTAndroidDevelopmentTools：是集成到Eclipse上的一个插件，能够提供一个强大的开发环境来开发Android应用。2.常用专业英语单词activity活动intent意图ContentProviders内容提供者extend扩展implement实现(用作动词)servi

18、ce服务broadcast广播receiver接收器adapter适配器resource资源3.典型案例1使用照相机拍照新建Android项目：takepicture照相package:cn.zbvc.pictureLayout包下布局文件main.xmlandroid:layout_height=fill_parentandroid:id=+id/autoFocusandroid:android:text=string/autoFocus/publicclassMainActivityextendsActivityprivateViewlayout;privateSurfaceViewsur

19、faceView;privateCameracamera;publicvoidonCreate(BundlesavedInstanceState)super.onCreate(savedInstanceState);requestWindowFeature(Window.FEATURE_NO_TITLE);getWindow().setFlags(setContentView(layout=findViewById(R.id.buttonLayout);surfaceView=(SurfaceView)findViewById(R.id.surfaceView);surfaceView.get

20、Holder().setType(SurfaceHolder.SURFACE_TYPE_PUSH_BUFFERS);surfaceView.getHolder().setFixedSize(176,144);surfaceView.getHolder().setKeepScreenOn(true);surfaceView.getHolder().addCallback(newSurfaceCallback();publicvoidtakepicture(Viewv)if(camera!=null)switch(v.getId()caseR.id.takepicture:/内部异步处理照片，/参

21、数1为快门按下去时产生的事件，参数二为照片的原始数据，参数三为经过压缩处理后的数据camera.takePicture(null,null,newMyPictureCallback();break;caseR.id.autoFocus:camera.autoFocus(null);/参数为对焦后的事件break;privatefinalclassMyPictureCallbackimplementsPictureCallbackpublicvoidonPictureTaken(bytedata,Cameracamera)/TODOAuto-generatedmethodstubtryFilej

22、pgFile=newFile(Environment.getExternalStorageDirectory(),System.currentTimeMillis()+.jpg);FileOutputStreamoutStream=newFileOutputStream(jpgFile);outStream.write(data);outStream.close();camera.startPreview();catch(Exceptione)e.printStackTrace();privatefinalclassSurfaceCallbackimplementsCallbackpublic

23、voidsurfaceChanged(SurfaceHolderholder,intformat,intwidth,intheight)/TODOAuto-generatedmethodstubpublicvoidsurfaceCreated(SurfaceHolderholder)/TODOAuto-generatedmethodstubtrycamera=Camera.open();/打开摄像头camera.setPreviewDisplay(holder);/camera.stopPreview();Camera.Parametersparameters=camera.getParame

24、ters();parameters.setPreviewFrameRate(5);parameters.setPictureSize(1024,768);parameters.setJpegQuality(80);parameters.setPreviewSize(640,480);camera.setParameters(parameters);camera.startPreview();Log.i(MainActivity,parameters.flatten();catch(Exceptione)e.printStackTrace();publicvoidsurfaceDestroyed(SurfaceHolderholder)/TODOAuto-generatedmethodstubif(camera!=null)camera.stopPreview();camera.release();camera=null;