（动画短片创作(三维动画短片)）课程标准_3.docx

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1、（动画短片创作(三维动画短片)）课程标准（动画短片创作三维动画短片）课程标准1.概述“动画短片创作三维动画短片是动画专业学生的专业素质课程，也是一门应用性很强的课程。本课程主要总结前导课程的知识点，能够系统完好地独立制作动画片。包括二维动画、三维动画或定格动画。1.1课程的性质本课程是动画专业的必修课程，该课程在动画专业人才培养中起着联合各环节的总结作用，课程面向高职学生，围绕应用型人才培养形式。通过本课程的学习，使学生成为懂电影动画、懂技术与艺术表现、懂动画运动原理懂动画制作的复合型人才。熟悉和把握动画设计方法以及表现方法的知识，到达具备从事动画产业项目的角色表达和设计能力能及对整个动画制作

2、的流程有一个全面深化的了解。1.2课程设计理念本课程是以动画设计与制作岗位群为导向，以真实的制作项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求和“岗位需求为主线，按高职学生的认知特点，以工作经过和工作任务为根据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中把握动画制作的相关知识。1.3课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目的及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目的，并明确了课程培养目的的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作经过导向为根据，整合教学内容。在教学经过中，根据教学内

3、容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核能否到达了课程的预期目的。2.课程目的本课程培养在生产第一线能从事角色建模、场景建模、角色动画制作后期特效制作技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。21知识目的(1)动画艺术短片的制作流程及传播途径；(2)动画艺术短片的创意特点及构思来源；(3)动画艺术短片的制作技术及表现形式； (4)动画艺术短片的风格设计；(5)动画艺术短片的分镜头脚本绘制；(6)动画艺术短片制作技巧分析。22素质目的(1)通过学习和实践，让学生把握

4、动画短片制作的方法及技巧；(2)培养创作能力，制作出动画产品；(3)把握良好的动画业务会谈能力；(4)对于动漫周边的产品和资讯能够及时的了解与把握。23能力目的(1)具备把握动画短片制作的方法；(2)具备创作能力；(3)具备科学的观察习惯；(4)具备丰富的想象力。(5)具有良好的沟通能力和团队合作精神。3.课程内容和要求根据专业课程目的和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，讲明学生应获得的知识、技老师需要严格根据理论联络实际的教学方法，利用理论引导，学生实践为主要的教学形式，注重学生的实践能力，同时在课堂上应该提倡工作经过导向的教学方法，强化实践手动能力。4.课程施行和建议4.1课程的重点

5、、难点及解决办法本课程的重点部分在于把握课程理论知识的前提下，怎样转化为实际的实验操作，即动画短片的创作。学生在前导课程中已经把握了动画短片制作的基本方法，具备了创作的素质，重点要放到把知识和零散的技巧总结归纳并运用起来，进而完成一部适当的实验动画片。4.2教学方法和教学手段421教学方法：本课程主要采用真实商业项目教学法、虚拟项目教学法、案例教学法及社会实践和企业参观等多种教学方式。422教学手段多媒体教学：动画项目模拟教学网络视屏录像教学根据学生实际情况进行单个引导式教学4.3教学评价讲明基本情况各任务模块可参照下表进行评价：讲明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知

6、识的运用与把握情况、完成作业的准确度、完好度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告报告的内容、态度、写作水平等等评定项目进行考核。4.4课程资源的开发与利用1教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。2实训指导书：格式正确、内容全面，且能详细写明对学生的各项要求。3软件环境：不断完善动漫商业实训室的软件环境，定期更新最新软件，保障学生所学为最新的知识4硬件环境：进一步完善动漫工作室的实训实验条件，加大硬件设施投入4.5师资和实训条件4.5.1师资要求1担任本课程的主讲老师需要熟练把握3dsmax软件的操作，把握动物人物构造的理论知识，需要具备良好的时间空间控制能力。2从事实践教学的主讲老师要具备丰富的企业工作经历；3具备独立开发基于工作经过的能力。当前位置：文档视界（动画短片创作(三维动画短片)）课程标准（动画短片创作(三维动画短片)）课程标准