2021年上海市中考语文试卷(word解析版).docx

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1、2021年上海市中考语文试卷(word解析版)2021年上海市中考语文试卷一、解答题共4小题，满分40分1默写1蜂蝶纷纷过墙去，。（雨晴）2，若出其里。（观沧海）3故天将降大任于是人也，劳其筋骨。（生于忧患，死于安泰）4人生自古谁无死，。（过零丁洋）5，落英缤纷。（桃花源记）2阅读下面的诗，完成下列各题。卖炭翁节选白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。1卖炭翁“卖炭是为了换得和。2下列对诗歌内容理解正确的一项是A“伐薪烧炭强调了卖炭翁劳动生活特别艰苦。B“何所营交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。C“可怜表现了

2、作者对卖炭翁困难处境的同情。D“愿天寒突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。3阅读下文，完成下列各题。捕蛇者讲节选?永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，能够已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔波焉。?有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。言之貌若甚戚者。?余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则怎样？1本文作者是“唐宋八大家之一的。2用当代汉语翻译下面句子。太医以王命聚之。3下列对内容理解错误的一项是。A标题的意思是用捕

3、蛇者的故事讲明道理。B第段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。C第段讲述了蒋氏三代捕蛇的悲惨遭遇。D第段讲作者因悲戚就更换了蒋氏之役。4阅读下文，完成下列各题楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆，灭烛就寝，忽碗碟砉然有声。余问故，阍童答曰：“老虫余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？童曰：“非他兽，鼠也。余曰：“鼠何名老虫？童谓吴俗相传尔耳。嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。节选自（雪涛小讲）【注释】邮馆：驿站旅馆。砉hu然：象声词。阍hn：守门的人。良：很。1解释下列加点的词。不胜惊错鼠何名老虫2“余惊错欲走是由于。3

4、作者通过这个故事挖苦了。用本人的话回答二、当代文5阅读下文，完成下列各题让行走成为人生的必修课晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走的身影。行走正在作为一种生活时髦，被越来越多的人们认同。行走时一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态。心脏搏动得愈加有力，血液流动得更为迅速19世纪美国作家梭罗讲：“行走之于我是一种收货大于利益的活动，由于从中我得到了大量非金钱能够衡量的好处。是的，行走更是一项丰富的精神活动。行走，让你放松心情，获得心灵的自由。它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记本身的身份，孩子般地度过一段简单快乐

5、的光阴，享受当年朱自清先生安步荷塘月色时，那种“什么都能够想，什么都能够不想的自由心境。行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香；秋天，梧桐树照例被秋风染成一片金黄。从某种意义上讲，行走就是以平等的姿态，体验自然气力的真是存在，激发对生命的热爱之情。行走有利于促进考虑，邂逅创造的灵感。春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游讲的经过中，逐步构成了本人的思想流派：汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史（史记）古希腊哲学家亚里斯多德，

6、在雅典吕布昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因而而拥有“安步者的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走考虑，后人便将此命名为“哲学家之路；梭罗把他以“行走为主题的哲学随笔，命名为（散步）可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。影响世界的不多创新思想，某种程度上能够讲是走出来的。行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开场行走吧！1第段加点词“开放在文中的意思是。2填入第段“内的词语正确的一项是。A只要B所以C即便D假如3根据文章内容，完成下面的填空。行走是一项强健体魄的体育活动。行走能够放松心情，

7、获得心灵的自由。论点：4下列理解符合文意的一项是。A行走已经成为人们认同的生活时髦B行走能获得非金钱能够衡量的好处C只要行走才能发现自然的美丽风景D影响世界的思想家都是行走出来的5有人以为，第段能够删去一个外国哲学家的事例，你同意吗？请阐述理由。6阅读下文，完成下列各题爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会讲话，父母非常担忧。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上字，爸爸讲：“上？我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上的“上字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉！他们不再担忧我有智力

8、障碍了。之后，爸爸开场教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台忽然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首（示儿）：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷讲：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我

9、和弟弟。一天晚上，爸爸出人意料地出如今我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。爸爸问我懂不懂这诗句，我讲：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。爸爸不再讲话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故土老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报

10、上某篇文章引了一首绝句，感觉就像碰到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛仍然伴客愁。我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，忽然宣告了它的无可移易的存在！有删改1对第段画线部分分析错误的一项是。A写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。2第段爸爸高兴得流泪，其原因是。3文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。；上学前，爸爸教我理解（示儿）诗中的句意；。4根据全文，大概情况爸爸的形象。；。5谈谈你对第段画线句的理解。三、

11、综合运用7阅读下面材料，完成问题欢欢带着来自四川友好学校的小伙伴乐乐在上海游览观光，体验上海的地域文化。她们来到了一条石库门弄堂口。乐乐指着门楣：欢欢，这“步高里什么意思？欢欢：这是我们上海石库门弄堂的名字，比方，长寿里、富乐里、人和里等，顾名思义，这些名字无不寄托着上海市民1的期望。她们来到了市中心。乐乐：欢欢，我发现这里的马路名是我国的某些省份名或城市名，比方南京路、北京路、西藏路、福建路，还有以我的故土四川命名的呢！欢欢：2乐乐：我还想请教你，你的学校在静安区，这名字有来由吗？欢欢：有的。我们静安因建于三国时期的静安古寺而得名；黄浦、浦东因3而得名；奉贤、闵行是因3而得名欢欢边讲边打开手

12、机给乐乐看。见图乐乐：噢，原来上海的行政区名确实是有讲法的。这些名字里还藏着文化密码呢，上海真是一座有意思的城市啊！1联络语境，填入恰当的内容。这些名字无不寄托着上海市民的期望。2下列符合欢欢在对话语境下表达的一项是A你太棒了！你一下子发现了这些马路命名的特点。B你太棒了！你一下子发现了上海马路命名的特点。C你太棒了！你一下子发现了这些马路命名的奥秘。D你太棒了！你一下子发现了上海马路命名的奥秘。3概括材料，完成填空。例：静安是因历史建筑而得名黄浦、浦东是因此得名奉贤、闵行是因此得名。四、写作8题目：没想到，真没想到要求：1写一篇600字左右的文章。2不得透露个人相关信息。当前位置：文档视界2

13、021年上海市中考语文试卷(word解析版)2021年上海市中考语文试卷(word解析版)2021年上海市中考语文试卷参考答案与试题解析一、解答题共4小题，满分40分1默写1蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。（雨晴）2星汉灿烂，若出其里。（观沧海）3故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。（生于忧患，死于安泰）4人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（过零丁洋）5芳草鲜美，落英缤纷。（桃花源记）【考点】古诗词文名句默写【分析】此题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况【解答】1却疑春色在邻家重点字：疑2星汉灿烂重点字：灿烂3必先苦其心志重

14、点字：志4留取丹心照汗青重点字：汗青5芳草鲜美重点字：鲜2阅读下面的诗，完成下列各题。卖炭翁节选白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。1卖炭翁“卖炭是为了换得身上衣裳和口中食。2下列对诗歌内容理解正确的一项是CA“伐薪烧炭强调了卖炭翁劳动生活特别艰苦。B“何所营交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。C“可怜表现了作者对卖炭翁困难处境的同情。D“愿天寒突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。【考点】诗歌阅读综合【分析】此题考察古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法（

15、卖炭翁）是唐代诗人白居易创作的（新乐府）组诗中的一篇此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深入地揭露了“宫市的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，挖苦了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义全诗描写详细生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处【解答】1此题考察的是对诗歌内容的了解与把握由“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食得知是为了“身上衣裳口中食2此题考察诗歌的理解，解答时需要根据句意理解诗歌的外表意思以及作者借诗句表达的思想情感A错误；“伐薪、烧炭

16、，概括了复杂的工序和漫长的劳动经过“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑，活画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰苦B错误；“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食这一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，而且扩展了反映民间疾苦的深度与广度，使读者清楚地看到：这位劳动者已被剥削得贫无立锥，别无衣食;；“身上衣裳口中食，全指望他含辛茹苦烧成的千余斤木炭能卖个好价钱这就为后面写宫使掠夺木炭的罪行做好了有力的铺垫C正确；诗人如此深入地理解卖炭翁的困难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜两字倾注了无限同情，催人泪下D错误；“身上衣正单，自然希望天暖然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希

17、望寄托在“卖炭得钱上的，所以他“心忧炭贱愿天寒，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷故选：C答案：1身上衣裳口中食2C译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物可怜他身上只穿着薄弱的衣服，心里却担忧炭卖不出去，还希望天更严寒夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中安歇那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下太监手里拿着文书，嘴里却讲是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去

18、一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又迫不得已那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了3阅读下文，完成下列各题。捕蛇者讲节选?永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，能够已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔波焉。?有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。言之貌若甚戚者。?余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则怎样？1本文作者是“唐宋八大家之一的柳宗元。2用当代汉语翻译下面句子。

19、太医以王命聚之。3下列对内容理解错误的一项是D。A标题的意思是用捕蛇者的故事讲明道理。B第段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。C第段讲述了蒋氏三代捕蛇的悲惨遭遇。D第段讲作者因悲戚就更换了蒋氏之役。【考点】文言文阅读综合【分析】参考译文：永州的野外出产一种奇特的蛇，它有着黑色的底子白色的花纹；假如这种蛇碰到草木，草木全都枯槁而死；假如蛇用牙齿咬人，没有能够抵挡蛇毒的方法然而捉到后晾干把它用来作成药饵，能够用来治愈大风、挛踠、瘘、疠，去除死肉，杀死人体内的寄生虫起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，充抵他的赋税缴纳永州的人都争着去做捕蛇这件事有个姓蒋的人家，享

20、有这种捕蛇而不纳税的好处已经三代了我问他，他却讲：“我的祖父死在捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上如今我继承祖业干这差事也已十二年了，险些丧命也有好几次了他讲这番话时，脸上好似很忧伤的样子我很同情他，并且讲：“你怨恨这差事吗？我打算告诉管理政事的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那如何？【解答】1此题考察文学常识的识记能力，答题的关键在于平常对相关文学常识的积累、记忆（捕蛇者讲）的作者是柳宗元2此题考察的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后考虑命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留“删“调“换“补的方

21、法，直译为主，意译为辅并按当代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺此句中重点的词有：以，用命：命令聚，征集之：这种蛇，指永州异蛇句子翻译为：太医用皇帝的命令来征集蛇3此题考察概括文章内容的能力“余将告于莅事者，更若役，复若赋，则怎样的意思是“我打算告诉管理政事的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那如何？，作者是打算帮蒋氏更换劳役，故D中“就更换了蒋氏之役错答案：1柳宗元2太医用皇帝的命令来征集蛇3D4阅读下文，完成下列各题楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆，灭烛就寝，忽碗碟砉然有声。余问故，阍童答曰：“老虫余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有

22、此兽？童曰：“非他兽，鼠也。余曰：“鼠何名老虫？童谓吴俗相传尔耳。嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。节选自（雪涛小讲）【注释】邮馆：驿站旅馆。砉hu然：象声词。阍hn：守门的人。良：很。1解释下列加点的词。不胜惊错能承受、能承当鼠何名老虫取名、命名2“余惊错欲走是由于方言的差异，而把老鼠当成老虎了。3作者通过这个故事挖苦了假冒盛名恐吓世人的人。用本人的话回答【考点】文言文阅读综合【分析】参考译文：楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫我在长洲做县令的时候，由于有事到了娄东，住在客栈里，把烛吹灭我就睡了突然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎

23、么回事，童子答道：“是老虫闹腾我是楚地人，一向称老虎为老虫，听讲是“老虫，很是害怕，讲：“城里怎么会有这种野兽？童子讲：“不是别的兽，是老鼠我问他：“老鼠为何叫老虫？童子讲这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，真是可笑然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！【解答】1此题考察对文言实词的理解能力作答此题，重点在于文言实词的积累，同时可以以借助整个句子的意思来判定很是害怕胜：能承受、能承当老鼠为何叫老虫？名：取名、命名2此题考察概括文章内容的能力根据文中内容“楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫“余楚人也“余官长洲，以事至娄东可知，是由于方言的差异，而把老

24、鼠当成老虎了3此题考察了概括文章主旨的能力根据文中语句“然今天下冒虚名骇俗者不寡矣可知，这篇文章是挖苦那些假冒盛名恐吓世人的人答案：1能承受能承当取名命名2方言的差异，而把老鼠当成老虎了3假冒盛名恐吓世人的人二、当代文5阅读下文，完成下列各题让行走成为人生的必修课晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走的身影。行走正在作为一种生活时髦，被越来越多的人们认同。行走时一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态。心脏搏动得愈加有力，血液流动得更为迅速19世纪美国作家梭罗讲：“行走之于我是一种收货大于利益的活动，由于从中我得到了大

25、量非金钱能够衡量的好处。是的，行走更是一项丰富的精神活动。行走，让你放松心情，获得心灵的自由。它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记本身的身份，孩子般地度过一段简单快乐的光阴，享受当年朱自清先生安步荷塘月色时，那种“什么都能够想，什么都能够不想的自由心境。行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香；秋天，梧桐树照例被秋风染成一片金黄。从某种意义上讲，行走就是以平等的姿态，体验自然气力的真是存在，激发对生命的热爱之情。行走有利于促进考虑，邂逅创造的灵感。春秋战国

26、时期的思想家孔子、墨子，是在行走游讲的经过中，逐步构成了本人的思想流派：汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史（史记）古希腊哲学家亚里斯多德，在雅典吕布昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因而而拥有“安步者的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走考虑，后人便将此命名为“哲学家之路；梭罗把他以“行走为主题的哲学随笔，命名为（散步）可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。影响世界的不多创新思想，某种程度上能够讲是走出来的。行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开场行走吧！1

27、第段加点词“开放在文中的意思是伸展。2填入第段“内的词语正确的一项是C。A只要B所以C即便D假如3根据文章内容，完成下面的填空。行走是一项强健体魄的体育活动。行走能够放松心情，获得心灵的自由。论点：行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课4下列理解符合文意的一项是B。A行走已经成为人们认同的生活时髦B行走能获得非金钱能够衡量的好处C只要行走才能发现自然的美丽风景D影响世界的思想家都是行走出来的5有人以为，第段能够删去一个外国哲学家的事例，你同意吗？请阐述理由。【考点】议论文阅读综合【分析】这篇文章首先由行走的现象引出论题，接着提出了“行走时一项强健体魄的体育活动的分论点，然后又提出了“行走更是

28、一项丰富的精神活动的分论点，并从“行走，让你放松心情，获得心灵的自由“行走就是以平等的姿态，体验自然气力的真是存在，激发对生命的热爱之情“行走有利于促进考虑，邂逅创造的灵感三个方面进行分析，最后总结全文，归纳出中心论点“行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课，并发出号召【解答】1此题考察的是词语的语境意义，根据句子即可判定，“它能让你久坐的身板，佝偻的腰背“开放，其中的开放就是舒展2此题主要考察了关联词语的选择应用，由于下句“行走也会让你发现，能够看出与“也搭配，再根据句意即可选择“即便故选C3此题考察的是对文章中心论点的把握以及论证经过论证内容的理解概括此题主要考察的是提炼和概括议论文的论

29、点，论点是作者的完好看法、见解或主张，能够统摄全文本文题目是“让行走成为人生的必修课，结合首尾段以及文章内容，能够判定，题目就是中心论点；或者用结尾段的“行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课作中心论点本文首先由行走的现象引出论题，接着提出了“行走时一项强健体魄的体育活动的分论点，然后又提出了“行走更是一项丰富的精神活动的分论点，并从“行走，让你放松心情，获得心灵的自由“行走就是以平等的姿态，体验自然气力的真是存在，激发对生命的热爱之情“行走有利于促进考虑，邂逅创造的灵感三个方面进行分析，据此即可填写框架4此题主要考察的是对文章内容的理解和提取，根据第一段“行走正在作为一种生活时髦，被越来越

30、多的人们认同可知A选项是错误的；5此题考察的是能否删去事例的问题，第七段举了三个哲学家的事例，都是论证行走有利于促进考虑，邂逅创造的灵感，所以删去一个是能够的需要注意的是，这类题一般解答为不能删去，然后讲讲这个事例是从什么角度进行论证的，体现了论证的严密性答案：1伸展舒展2C3行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课行走是一项丰富的精神活动行走能够体验自然气力的真实存在，激发对生命的热爱之情行走有利于促进考虑，邂逅创造的灵感4B5示例一：同意，这几个事例属于同一类，由于他们都是影响世界的著名哲学家，同事列举来证实行走有利于促进思想邂逅灵感，显得负担，所以能够删去示例二：不同意，由于这几个哲学家

31、所处的时代不同，国别不同，能够多角度证实行走有利于促进思想邂逅灵感，所以不能删去6阅读下文，完成下列各题爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会讲话，父母非常担忧。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上字，爸爸讲：“上？我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上的“上字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉！他们不再担忧我有智力障碍了。之后，爸爸开场教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧

32、胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台忽然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首（示儿）：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷讲：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出人意料地出如今我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。爸爸问我懂不懂这诗句，我讲：“我懂的，不

33、过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。爸爸不再讲话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故土老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像碰到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛仍然伴客愁。我当时的感受真是难以

34、名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，忽然宣告了它的无可移易的存在！有删改1对第段画线部分分析错误的一项是B。A写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。2第段爸爸高兴得流泪，其原因是还未上学的我小小年纪竟然懂得了诗的意思。3文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。孩提时，爸爸以本人奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；上学前，爸爸教我理解（示儿）诗中的句意；上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。4根据全文，大概情况爸爸的形象。爸爸是一个有家国情怀的知识分子；爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。5谈谈你对第段画线句的理解。【考点】记叙文阅读综合【分析】这篇文章记叙了父亲教“我读诗的故事，表现了父亲给“我的宏大影响，同时表达了“我对父亲的爱、感谢和思念