2022年江苏省徐州市中考语文真题试题(解析版).docx

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1、2022年江苏省徐州市中考语文真题试题(解析版)江苏省徐州市2022年初中学业水平考试语文试题(含答案)1.古诗文默写。_，若出其里。_，切问而近思，仁在其中矣。马作的卢飞快，_。_，却话巴山夜雨时。_，受上赏；_，受中赏；_，_，受下赏。民生乃国之本，家安而民乐，这种思想与杜甫在（茅屋为秋风所破歌）中“_，_所表达的济世情怀一脉相承。【答案】(1).星汉灿烂(2).博学而笃志(3).弓如霹雳弦惊(4).何当共剪西窗烛(5).群臣吏民能面刺寡人之过者(6).上书谏寡人者(7).能谤讥于市朝，(8).闻寡人之耳者(9).安得广厦千万间，(10).大庇天下寒士俱欢颜【解析】试题分析：此题考察学生默

2、写古诗文名句的能力。此类题一般考察根据上下文默写和理解性默写。这里应注意“笃志“霹雳“窗“寡“谏“谤讥“厦“庇等字词的书写。点睛：温习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平常归类总结，这样才能应对各类题目。2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是A.媲p美对称chn重峦叠障养精蓄锐B.剽bio悍良莠yu莫衷一是冲耳不闻C.憎zng恶缄jin默人才辈出心无旁骛D.戏谑xu着zho落销声匿迹走投无路【答案】C3.根据上下文，回答问题。人生在世，难免不会有痛

3、苦的经历和体验，与其消极悲观、，倒不如抖擞精神、放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。抛却心理包袱自然能守得云开见月明。我们能够渺小卑微，不被别人，但是绝不能失去自信心和精神气力。为文中括号处选择恰当的词语。怨天尤人游手好闲关注关心文中画线句有语病，请修改。【答案】怨天尤人关注人生在世，难免会有痛苦的经历和体验“难免有痛苦的经历和体验或“难免痛苦的经历和体验【解析】试题分析：(1)学生对词语的辨析及运用的能力为此题主要考察点。解答时，先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判定即可。“怨天尤人指碰到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。“游手好闲指人游荡懒散，不愿参加劳动。根据语境，可知第

4、一空所填词语应和“消极悲观意思相近，和“抖擞精神、放开手脚意思相反。所以，“怨天尤人比“游手好闲合适，第一个括号处应填写“怨天尤人。“关注指的是关心重视。“关心含有帮助、爱护、照顾的意思多用于上级对下级或集体对个人。由于两个词语的适用对象不同，语境中强调的是“不被别人，所以，第二个括号处应填写“关注。(2)学生对病句的辨析及修改能力为此题主要考察点。首先明确病句的错因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、构造混乱等。平常只要多沟通，多做题，就会把握其中的规律。文中画线句否认不当，应将“不删去，将句子改为“人生在世，难免会有痛苦的经历和体验。4.下列关于文学文化常识表述不正确的一项

5、是A.（水浒）是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小讲；（格列fo游记）中讲述利立浦特与邻国兵戎相见，是在影射当时英俄两国之间的连年战争；（昆虫记）除真实记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。B.（杨修之死）（香菱学诗）（狼）（范进中举）分别选自我国古典长篇小讲（三国演义）（红楼梦）（聊斋志异）（儒林外史），作者分别是罗贯中、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓。C.古文标题中表明文体时，“序一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“讲是一种讲明文体；“表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。D.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓指家乡；“长河落日圆中的“河指黄河；“晋太元中的“太元是年号；（

6、范文正公集）中的“文正是谥号；“吴广为都尉中的“都尉是官名。【答案】C【解析】试题分析：此题C项“讲是一种讲明文体错误。“讲是古代的一种叙事兼议论的文体，通常采用以小见大的手法，借助某一故事或事理来讲明道理。可叙述，可描写，可以以讲明议论，类似于如今的杂文。点睛：文学文化常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和名著导读中列出的作品。平常要注意积累，理出线索，构成体系。阅读文言文语段，完成下列小题。【甲】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。子墨子亦曰

7、：“吾知子之所以距我，吾不言。楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。选自（墨子?公输）【乙】相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因此厚遇之，

8、使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！卒廷见相如，毕礼而归之。选自（史记?廉颇蔺相如列传）5.下列句子朗读停顿正确的一项是A.吾请无攻宋矣B.未尝有坚明约束者也C.大王遣一介之使至赵D.秦王与群臣相视而嘻6.解释下列加点的词语。公输盘诎在宋城上而待楚寇矣左右或欲引相如去卒廷见相如7.下列句中加点词的意义和用法一样的一项是A.醉翁之意不在酒公输子之意不过欲杀臣B.臣诚知不如徐公美臣诚恐见欺于王而负赵C.中间力拉崩倒之声间至赵矣D.男有分，女有归毕礼而归之8.用当代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。虽杀臣，不能绝也。不如因此厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！9.墨子止楚攻宋，蔺相如完璧归赵，他

9、们都表现出了_、_的品质。【答案】5.C6.通“屈，理屈，理亏。入侵，侵犯，侵略。拉、牵。终于，最终，最后。7.B8.即便杀了我，也不能杀尽宋国的抵抗者。不如趁此给他优厚的待遇，让他回赵国，赵王怎么能由于一块璧玉的缘故欺骗秦国呢？9.(1).不畏强权、无所畏惧、英勇无畏、镇静自如(2).有勇有谋、聪明机智、足智多谋、机智灵敏【解析】5.试题分析：此题考察划分句子朗读节拍的能力。划分节拍主要根据句子的构造，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。此题A项正确的朗读停顿应为：吾请无攻宋矣；B项正确的朗读停顿应为：未尝有坚明约束者也；D项正确的朗读停顿应为：秦王与群臣相视而嘻

10、。6.试题分析：此题考察文言实词的意思。除了平常注意识记与积累外，在答题时还要根据上下文进行推断。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考察“诎“寇“引“卒的意思。其中“诎是通假字，需要注意。7.试题分析：此题考察理解常见文言实词含义的能力。考察的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词类活用词等。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。A.这里指情趣/意思。B.确实。C.夹杂/抄小路。D.指女子出嫁/使动用法，使回去。故选B。8.试题分析：此题考察的是文言语句的翻译。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。此题要注意“虽“绝“因“遇“岂“以的意思。点睛：

11、翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通畅，语气要连贯，构造要完好，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。9.试题分析：此题考察学生对文章中人物形象的鉴赏能力。鉴赏人物形象主要从两个方面来考察：一方面是分析概括人物的性格、品质；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此题根据【甲】【乙】两文内容，能够从“不畏强权、足智多谋两大方面概括墨子和蔺相如的品质。参考译文：【甲】于是楚王又叫来

12、鲁班见面。墨子解下腰带，围作一座城的样子，用小木片作为守备的器械。鲁班屡次陈设攻城用的机巧多变的器械，墨子屡次抵拒了他的进攻。鲁班攻战用的器械用尽了，墨子的守御战术还有余。鲁班受挫了，却讲：“我知道用什么办法对付你了，但我不讲。墨子也讲：“我知道你用什么办法对付我了，但我不讲。楚王问原因。墨子回答讲：“鲁班的意思，不过是杀了我。杀了我，宋国没有人能防守了，就能够进攻。但是，我的弟子禽滑厘等三百人，已经手持我守御用的器械，在宋国的都城上等待楚国的侵略呢。即便杀了我，守御的人却是杀不尽的。楚王讲：“好啊！我不攻打宋国了。学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科

13、%网.10.古诗词赏析行路难其一李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今何在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列分析不恰当的一项是A.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。B.诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸“拔剑四顾写出了诗人内心的抑郁和苦闷。C.第五六句用“冰塞川“雪满山比喻仕途的困难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之

14、情。D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现本人的远大抱负。【答案】C【解析】试题分析：此题考察对诗歌内容的理解。C项“第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情错误。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边这两句表现诗人在心境茫然之中，对从政仍有所等待。表现了诗人不甘心消沉，希望能重新得到任用。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗歌标题、注释和诗中表情达意的重点词句作答。阅读名著选段，完成下列小题。他像醉鬼一样东

15、摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向A进攻了。但他那强健的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着B送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开场了。他一生中还从来没有像如今这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小讲遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候

16、他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮如今眼前，他一次又一次地问本人：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。11.选文中“A“B两个人物分别是_、_。12.从选文中能够看出“他具有如何的精神品质？13.联络整部作品，理解“为了冲破这铁环中“铁环的含义并扼要叙述他在成长经过中两次冲破“铁环的经历。【答案】11.(1).保尔柯察金保尔(2).朱赫来12.钢铁般的意志意志坚强、顽强的毅力答出其中一点1分；为理想献身的精神崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身13.铁环；病痛、

17、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。经历示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。示例2：筑路经过中，保尔患病接近死亡，在烈士公墓考虑生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。示例4：保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开场困难创作小讲（暴风雨所诞生的）。示例5：保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开场并完成了创作【解析】11.试题分析：此题考察名著中的人物。根据选文中的“他发着高烧上工已经很久了“冻坏的双脚“他一生中还

18、从来没有像如今这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信“一旦小讲遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡，能够判定出选文出自小讲（钢铁是如何炼成的）。“A“B两个人物分别是保尔和朱赫来。12.试题分析：对名著中人物形象的分析是此题的考察点。选段中写到的工程是由雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。修建铁路的经过中碰到了很多困难：秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁，不过最终还是把路修好了。在修路的经过中，保尔表现出了钢铁般的意志，他身染重病却坚持工作，直至倒在工作岗位上。根据选段中的“他一次又一次地问本人：为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益

19、于人民，你尽了一切努力了吗？每次回答都是：是的，看来，是尽了一切努力了。能够看出保尔具有为祖国和人民献身的精神。13.试题分析：此题需要结合原著，分析关键词语的含义，并简述名著中的经典情节。根据“为了冲破这铁环，重返战斗行列和原著中面对疾病的摧残折磨，保尔想到本人将要失去工作能力，无法为党和人民效力，反而成为革命队伍的负担，因而想到自杀等情节，可知“铁环指的是病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。此题还要求叙述保尔在成长经过中两次冲破“铁环的经历，写出保尔与疾病、伤痛、死亡等斗争的情节即可。阅读文章和图表，完成下列小题。当“听书成为一种时髦张音“读书这

20、件事，随着数字化阅读的延伸正变得更为多元，比方“听书。不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，有声阅读也即“听书，遭到越来越多人的欢迎，使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。2021年，中国成年国民的听书率为22.8%，较2021年的17.0%提高了5.8个百分点。在未成年人群体中，听书频率也相当高，其中1417周岁青少年的听书率到达284%。用耳朵代替眼睛，去占据生活中碎片化的时间。听书的流行，能否证实科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？能否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？种种已知或未知的尝试，都值得讨

21、论。不难确认的是，听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。中国新闻出版研究院所做的这项国民阅读调查显示，2021年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%，较2021年的68.2%上升了4.8个百分点。同时，有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。假如讲听书还只是一种“前沿或者讲时髦的阅读方式，数字化阅读则几乎已经能够被称为这个时代的一种主流生活方式。君不见，早班地铁里，人手一部手机的“低头族比比皆是，很多人手拿一张报纸的场景已一去不返。当然，看手机能否就等同于“阅读，还需要打个问号。某种意义上，包含在这种场景中的数字化阅读，正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。假如讲这种阅读方式起初只是为了填

22、充人们的“碎片时间，如今则需进一步发问，阅读能否正在被这种方式“撕成碎片？仔细想想，无论何种阅读方式，你如今能否还能沉下心来读完一本书，还是隔几分钟就要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈？当以秒计算的短视频日渐流行，无数转瞬即逝的兴趣点如走马灯般轮转。脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩，最终却难留痕迹。“碎片化阅读带来的“阅读碎片化，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。数字化阅读带来的“双刃剑效应，需要更多维度、更深层面的观察。科技演进到今天，阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界，但是阅读的真正内涵与价值，其实并没有发生多少改变。读书使人进步，科技改变世界，而归根结

23、底，怎样让科技的进步服务于人的发展，“读书这件事本身，已经提出了一个值得考虑的问题。选自（人民日报）2022年5月17日，略有改动14.作者在文中提出的最主要的问题是什么？15.作者在文中对“听书进行了如何的考虑？16.“数字化阅读带来的双刃剑效应中的“双刃剑在文中详细指什么？17.根据文章内容并结合提供的图表资料，下列讲法不恰当的一项是（第十五次全国国民阅读调查报告）中国新闻出版研究院，2022年4月18日A.从选文列举的数据来看，成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头，数字化阅读几乎已经能够成为这个时代的一种主流生活方式，影响着人们的阅读习惯。B.从图表看，农村居民的阅读量和城镇居民的

24、阅读量相比落后不少，城乡阅读差距明显，而且将会越来越大。C.目前农村的阅读现状令人担忧。各地能够通过设立“农民阅读节，建设“农民书屋等来改变这种现状，进而提升农民文化素养。D.成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们，培养阅读习惯不是一朝一夕的事，需要更长期的努力，久久为功才会有更明显的成效。【答案】14.怎样让科技的进步服务于人的读书阅读需要。15.能否证实科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？能否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？16.一方面，填充人们的“碎片时间，成为阅读新的增长点。另一方面，“碎片化阅读带业的“阅读碎片化，使浅阅读、

25、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。17.A【解析】14.试题分析：此题是一道挑选信息的题。根据文章最后一段的“读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，怎样让科技的进步服务于人的发展，读书这件事本身，已经提出了一个值得考虑的问题，能够将作者在文中提出的最主要的问题概括为：怎样让科技的进步服务于人的读书阅读需要。点睛：信息挑选的题目，是常考的题目，有局部信息挑选和综合信息挑选，局部信息挑选集中在文章的某个段落，综合信息挑选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息挑选还是综合信息挑选，局部信息挑选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息挑选

26、注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。15.试题分析：此题考察挑选、整合信息的能力。根据文章第三段中的“用耳朵代替眼睛，去占据生活中碎片化的时间。听书的流行，能否证实科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？能否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？种种已知或未知的尝试，都值得讨论，可知作者在文中对“听书进行的考虑是：能否证实科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？能否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？16.试题分析：分析文中的词语的

27、含义，注意结合上下文找到词语在文中的详细含义。题干中的“数字化阅读带来的双刃剑效应出如今文章的第六段结尾“数字化阅读带来的双刃剑效应，需要更多维度、更深层面的观察。通过阅读该段的上下文，能够将答案锁定在第二段、第五段和第六段。根据第二段的“不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，有声阅读也即听书，遭到越来越多人的欢迎，使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。第五段的“某种意义上，包含在这种场景中的数字化阅读，正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。假如讲这种阅读方式起初只是为了填充人们的碎片时间，如今则需进一步发问，阅读能否正在被这种方式撕成碎片？和第六段的“碎片化阅读

28、带来的阅读碎片化，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈，可知“双刃剑在文中详细指的是：一方面，数字化阅读填充人们的“碎片时间，成为阅读新的增长点。另一方面，“碎片化阅读带来的“阅读碎片化，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。17.试题分析：此题考察对文章内容的理解。A项“从选文列举的数据来看，成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头错误。根据选文第四段中的“2021年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%，较2021年的68.2%上升了4.8个百分点，可知是“国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头，不是选项中的“成年国民数字化阅读方式的接

29、触率。所以，A项错误。阅读下面一篇散文，完成下列小题。野菊花之恋刘文方秋风古道，碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷霎时换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情秋天是荒凉寂寞无聊至极的。在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。

30、给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金的闲适，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而饱满。它从不懊悔把本人逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。它蓄势而动，厚积薄发。早春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳，从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥，只要走近它，细细地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息。它只是默默无闻地、努力地生长着，长好了茎叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香四溢。它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风

31、凛冽的古道旁，那个落第秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，突然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！几年后揭竿而起，把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后，国破，家亡，夫死。其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才觉察花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，有幽香盈袖的雅致了。独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开场变慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，单独怎生得黑？它是越老越有用的花。即便是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。（本草纲目）中对野菊花的药效有具体的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之成效。野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。