2021年中考语文模拟试题(一) (2).docx

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1、2021年中考语文模拟试题(一)二、当代文阅读28分一阅读（一颗颗星星都是爱），回答914题。16分一颗颗星星都是爱一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：假如圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？老师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有讲要金子的，有讲要电视的，有讲要洋楼的。一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢谨记住了他的名字倒不是由于他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这唯一一个敢本人赊费来上学的孩子，

2、拿出两张百元钞票，讲是他在路上捡到的。我心情冲动地接过那200元钱，也记下了“韦德这个名字。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可近期几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋。“韦德，你呢？你希望得到什么礼物？我走到他面前轻声问道。韦德渐渐站起来，照旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“教师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？他低低的语调含着忧伤。我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞

3、老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！孩子们“哄地一声笑开了，这个愿望太微缺乏道了。韦德也笑了，我忽然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样卑微。11“教师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。12学生们顿时平静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。13我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的14我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才成心在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩

4、子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望15“教师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？突然，韦德想起什么似的沮丧地问道。16我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，讲过年是要把本人的新袜子送给韦德。平常最淘气的几个学生这时也认真起来。17看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌模糊的泪光中，我感到有一双暖和的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。18而此刻，我的脑海里恍恍惚惚擦过很多词语：善良、纯洁、真诚最终盘踞不散、定格下来的只要一个字“爱。卢瑶文选自（中学语文）9本文以“一颗颗星星都是爱为题，而不用“圣诞礼物、“韦德

5、的礼物和“爱的礼物，请你讲讲以此为题的好处。2分10下面对文章理解不正确的一项是3分A本文用一个饱含真情的故事，讴歌了纯真的童心和真诚的爱，谱写了一曲温情的爱的颂歌。B韦德是一个爱学习、能吃苦、懂事、无私的孩子。C第段文字，从记叙顺序看是插叙和补叙，交代了韦德固然家境，但他却具有发奋图强的精神和拾金不昧的高尚品德。D本文以“圣诞礼物为线索安排情节构造，韦德讲出本人的礼物这部分是情节的高潮。11下面是两处对韦德的语言描写，请讲讲揭示了人物什么样的心理。2分1“教师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？2“教师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。12设置悬念能够为

6、故事的发展做好铺垫，为下文埋下伏笔，请你从文中找出一处并做简析。3分13讲到礼物，有的学生想要金子，要电视，要洋楼，而韦德想要的礼物却是“一双棉手套和一双棉鞋。请你谈谈，本文这样写有什么作用。3分14最后一段中讲“最终盘踞不散、定格下来的只要一个字爱，这是作为教师“我的感受。你对爱的体验是如何的？请结合本文内容，完成下面排比句。3分爱，是节假日里对亲人的思念和祝福，。二阅读（莫远离“深阅读），回答1518题12分，每题3分莫远离“深阅读在当代社会，网络、手机、电视等传播媒介，极大改变了人们的阅读习惯。人的身体从书斋里解放出来，整个世界都成了书房。与此同时，阅读也变得越来越简单随意，看时一目十行

7、，看后过目即忘人们常讲的“浅阅读逐步风行起来。传播媒介变了，阅读习惯也随之改变，这无可厚非。读书从来都有不同类别，何况“读总比“毒和“赌好，毕竟它能获取信息、提升修养。但是，假如一种拒绝深度的浅阅读借助于媒介的气力，逐步演化成社会上大多数人尤其是年轻一代的阅读习惯时，我们能否该有所审视？阅读之深浅，并非小事。往小里讲，涉及个人生活方式，往大处讲，涉及社会风气和全民族的文化倾向。科技的发达，资讯的浩繁，并不能成为远离深阅读的借口。历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。唐宋八大家的韩愈自述所服膺之书不过数种。清代名臣曾国藩反复强调读书要专，“穷经必专一经，不可泛骛，“但一部未完，不可换

8、他部，此万万不易之道。古人讲究读书譬若掘井，与其多掘数井而不及泉，不如专守一井，力求及泉，而用之不竭。当然，一味艰深不免乏味，但是一股脑跟风“浅阅读，则终会流于浮泛。我相信，假如沉迷于新潮时髦、“触手可及的手机阅读、广告阅读、网络阅读，这个社会能够造就千千万万个信息受众，但是很难培育精深广博的大家。当然，这里并非要提倡复古读经，也不是强求每个人都去做名人大家，而只是为时下偏颇式的阅读状况担忧，为人们对这样的阅读习惯习焉不察而担忧。阅读能够是休闲、娱乐，但不应止于休闲、娱乐，尤其是对于整个国民而言。从另一角度来讲，人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰苦都令人慨叹。（红楼梦）披阅十

9、载，增删五次，（资本论）写了40年，这些作品呼唤代代后人不断重读，温故知新。它们的厚重与丰富，也注定了阅读的困难与沉潜，这是浅阅读无法涉足的领域。曾有人在网上搞所谓的世界经典名著快读，把每部名著概括成几十个字的故事梗概，以为这样能够花最少的时间，读最多的名著，几乎能够算得上心浮气躁的典型例子。对于不以读书、研究为业的人来讲，“浅阅读未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。假如有一天，国人全都沉迷于摩尔庄园、偷菜游戏、手机短信和QQ聊天，那么这还是不是我们？15本文的中心论点是什么？16下面对本文理解不正确的一项是A浅阅读简单随意，看时一目十行，看后过目即忘

10、，它会影响个人生活方式，乃至社会风气和全民族的文化倾向。B第段举（红楼梦）和（资本论）两部作品成书时间为例，强调经典名著应该不断重读，温故知新。C“假如有一天，国人全都沉迷于摩尔庄园、偷菜游戏、手机短信和QQ聊天，那么这还是不是我们？用一个反问句，表达了对浅阅读风行之势的忧虑。D为论证文章的中心论点，本文从“阅读习惯也随之改变，这无可厚非和“人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰苦都令人慨叹两方面阐述深阅读的重要性。17第段用了什么论证方法？有什么作用？18第四段中划线部分跟前后的内容联络看似不严密，能否将其删去，为何？三、古诗文阅读16分一阅读（邹忌讽齐王纳谏），回答1922题

11、。12分，每题3分邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？妾曰：“徐公何能及君也？旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？客曰：“徐公不若君之美也。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内

12、莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王曰：“善。乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。19下面对加点词语进行解释，有错的一项是A徐公来，孰视之仔细徐公何能及君也有什么才能B谓其妻曰对讲闻寡人之耳者使听到C于是入朝见威王朝廷燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐朝见D时时而间进间或，偶然皆以美于徐公以为，以为20用当代汉语翻译选文中加线的句子。21下面是对选文的理解、分析，不正确的一项是A本文写邹忌从本人家庭亲友间的事

13、情得到感受，讽劝齐王纳谏除弊。B全文情节完好，按“比美悟理“进谏“纳谏“齐国大治的顺序，环环相扣。C文中通过细节和肖像、对话描写来刻画邹忌的形象，表现他丰富的内心世界。D语言精练，繁简适度，是本文的又一特色。如邹忌和妻、妾、客的三问三答，同样的内容，不同的表现，只是文字上略有变化。22本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位，讲讲你的看法。二阅读（无题），完成2324题。4分，每题2分无题李商隐唐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。23、选出赏读有误的一项：A、首联融情入景，两个“难概括万千内容，渲染

14、了凄婉忧伤的离别气氛。B、颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。C、“云鬓改摹容貌，“月光寒写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。D、末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的时机多得很。24、请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干进行品析。四、作文50分25请从下面两题中任选一题作文。1请以“渴望为题作文。2请以“朋友为话题，按要求作文。要求：选择题目1的，先将题目填充完好，然后作文；选择题目2的，另拟题目作文。内容详细，情感真诚。除诗歌外，不限文体。不少于800字。2021年中考

15、语文模拟试题一参考答案及评分标准1B2.A3B4A5C6D(每题3分)7瀚海阑干百丈冰悠然见南山会挽雕弓如满月,西北望,射天狼忽如一夜春风来千树万树梨花开(4分，每题1分,见错无分)81书写规范汉字传承中华文化书写的文明传递，民族的未雨绸缪硬笔精雕细刻出精品书法千锤百炼铁成金写漂亮字做文明人(2)汉字和汉字书法是我们民族的珍贵文化遗产，那是计算机不能代替的。国民汉字书写能力现状堪忧，书写汉字能够充分感受汉字文化气息，培养对汉字文化的兴趣和感情。还能够陶冶我们的情操，传承中华文化。我们决不能放松汉字规范书写训练。9标题采用比喻修辞，作者将孩子们比喻成黑夜中灿烂的“星星，他们的一个个美妙愿望，饱含

16、着纯真，而韦德的爱心最亮堂，最感人。用比拟的方法：“圣诞礼物有些游离主题，“韦德的礼物略显意蕴狭隘和平直，“爱的礼物广泛俗气，不着边际，都没有“一颗颗星星都是爱这么深邃，让人联想，耐人寻味。2分，言之有理即可10.C3分111内心充满对本人家庭贫困而难以得到圣诞礼物的忧伤和遗憾，同时也担忧同学们嘲笑的尴尬和矛盾。2对美妙心愿的诠释和来自心灵深处的爱的倾诉，得意和知足得到释放。2分，每题1分，作答符合题意即可12文中有几处悬念：第一处是开始，孩子们的喧闹与韦德的平静，捉住读者心理，吸引读者眼球；第二处是文中“我想要一双棉手套和一双棉鞋，让人急于知道，韦德的心愿为何这么卑微呢？使文章构造跌宕起伏，

17、构成波涛；第三处是文章结尾，引人遐想，：韦德的微缺乏道的愿望能够实现吗？言犹未尽，意蕴无穷，同时用无形的语言丰富了作品内容，加强了文章的可读性。3分，指出一处讲明作用即可13运用比照手法，孩子们的礼物金贵，很“重，韦德的礼物卑微，很“轻，而两者进行比照，就显出韦德礼物的贵重，他不为本人而为教师和奶奶着想，这种爱既沉重又厚实。3分，言之有理即可14示例：爱，是生活中对亲情的感恩与回报；爱，是校园里对学生的理解和关心。3分，内容要与文章相符2分，完成排比句1分15对于不以读书、研究为业的人来讲，“浅阅读未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。16D3分17举例

18、论证详细有力的论证了“历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。进而论证了中心论点。18不能，由于这一部分补充阐述了作者的观点，避免读者误解，体现了议论文语言的严密性。19A20译句略。注意倒装句式和“群臣吏民、“面刺、“上的对应。21C22开放式答题。示例一：我更喜欢邹忌，由于邹忌能用生动委婉的方式劝讲，我从他身上学到了与别人交往的艺术。示例二：我更欣赏齐威王，他能够正视本人的缺乏，接受别人奉劝。我看到了他宽广的襟怀。3分，答出其一，要求答案与选文内容相符，言之成理即可。23D24内容、情感：这里的“丝与思念的“思谐音，以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人，因此古今传诵。语言、写法：从比喻、对偶、谐音双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到或“成、“方或“始中某一字的强调作用谈可以。