兰州交通大学数据库60道题.docx

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1、兰州交通大学数据库60道题概念基础部分:简述数据、数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念。答：数据是描绘事物的符号记录，是信息的载体，是信息的详细表现形式。数组织、描绘和存储，能够自动进行查询和修改的数据集合。数据库管理系统是数据库系统的核心，是为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。它建立在操作系统的基础上，位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，它为用户或应用程序提供访问数据库的方法，包括数据库的创立、查询、更新及各种数据控制等。凡使用数据库技术管理其数据的系统都称为数据库应用系统。简述数据库管理系统的功能。答：数据库管理系统是数据库系统的核心软件，一般讲来，其功能主要包括下面5个

2、方面。(1)数据定义和操纵功能(2)数据库运行控制功能(3)数据库的组织、存储和管理(4)建立和维护数据库(5)数据通信接口什么是实体、属性、码、联络？：客观存在并能够互相区分的事物叫实体。属性是实体所具有的某些特性，通过属性对实体进行描绘。一个实体往往有多个属性，这些属性之间是有关系的，它们构成该实体的属性集合。假如其中有一个属性或属性集能够唯一标识整个属性集合，则称该属性或属性集为该实体的码。现实世界的事物之间是有联络的，即各实体型之间是有联络的。就两个实体型的联络来讲，主要有下面3种情况：一对一联络(1:1)、一对多联络(1:M)和多对多联络(M:N)。解释关系模型的基本概念：关系、元组

3、、属性、域、关系形式、候选关键字、主键、外键、主属性。关系：一个关系就是一张二维表。元组：二维表中的行称为元组，每一行是一个元组。属性：二维表的列称为属性，每一列有一个属性名，属性值是属性的详细值。域：是属性的取值范围。关系形式：对关系的信息构造及语义限制的描绘称为关系形式，用关系名和包含的属性名的集合表示。候选关键字：假如在一个关系中，存在多个属性(或属性组合)都能用来唯一标识该关系中的元组，这些属性(或属性组合)都称为该关系的候选关键字或候选码，候选码能够有多个。主键：在一个关系的若干候选关键字中，被指定作为关键字的候选关键字称为该关的主键或主码。主属性：在一个关系中，包含在任何候选关键字

4、中的各个属性称为主属性。外键：一个关系的某个属性(或属性组合)不是该关系的主键或只是主键的一部分，却是另一个关系的主码，则称这样的属性为该关系的外键或外码。设某工厂数据库中有四个实体集。一是“仓库实体集，属性有仓库号、仓库面积等；二是“零件实体集，属性有零件号、零件名、规格、单价等；三是“供给商实体集，属性上一页下一页有供给商号、供给商名、地址等；四是“保管员实体集，属性有职工号、姓名等。(1)试为该工厂的数据库设计一个ER模型，要求标注联络类型，可省略实体属性。ER模型(2)根据转换规则，将ER模型转换成关系模型，要求标明每个关系形式的主键和外键。2关系形式：仓库仓库号，仓库面积零件零件号，

5、零件名，规格，单价供给商供给商号，供给商名，地址保管员职工号，姓名，仓库号库存仓库号，零件号，库存量供给供给商号，零件号，供给量6.某网上订书系统，涉及如下信息：1客户：客户号、姓名、地址、联络电话。2图书：书号、书名、出版社、单价。3订单：订单号、日期、付款方式、总金额。其中：一份订单可订购多种图书，每种图书可订购多本；一位客户可有多份订单，一份订单仅对应一位客户。1根据以上叙述，建立ER模型，要求标注联络类型可省略实体的属性。2根据转换规则，将ER模型转换成关系模型，要求标注每个关系模型的主键和外键假如存在。2关系形式：客户客户号，姓名，地址，联络电话，订单号图书书号，书名，出版社，单价订

6、单订单号，日期，付款方式，总金额订购订单号，书号，数量7.简述关系的完好性。答：关系模型允许定义三类完好性约束：实体完好性、参照完好性和用户自定义的完好性约束。1N出版社1NMM客户订单拥有图书订购联络电话地址书号书名订单号日期付款方式客户号姓名数量总金额单价M1MNNM保管员仓库工作零件存放供给商供给仓库面积仓库号供给商号地址供给商名零件号零件名规格职工号姓名库存量供给量单价上一页下一页实体完好性规则要求关系中元组在组成主码的属性上不能有空值。参照完好性规则：若属性或属性组F是基本关系R的外码，它与基本关系S的主码Ks相对应基本关系R和S可能是一样的关系，则对于R中每个元组在F上的值必须为：

7、或者取空值F的每个属性值均为空值；或者等于S中某个元组的主码值。用户定义的完好性规则由用户根据实际情况对数据库中数据的内容进行的规定，也称为域完好性规则。8.根据给定的关系形式进行查询。设有学生-课程关系数据库，它由三个关系组成，它们的形式是：学生S(学号S#,姓名SN,所在系SD,年龄SA)、课程C(课程号C#,课程名CN,先修课号PC#)、SC(学号S#,课程号C#,成绩G)。请用关系代数分别写出下列查询：(1)检索学生的所有情况。S#,SN,SD,SA(S)(2)检索学生年龄大于等于20岁的学生姓名。SN(SA20(S)(3)检索先修课号为C2的课程号。C#(PC#=C2(C)(4)检索

8、课程号C1的成绩为A的所有学生姓名。SN(C#=C1G=A(SSC)(5)检索学号为S1的学生选修的所有课程名及先修课号。CN,PC#(S#=S1(CSC)(6)检索年龄为23岁的学生所选修的课程名。CN(SA=23(CSCS)9.解释下列术语的含义：函数依靠、平凡函数依靠、非平凡函数依靠、部分函数依靠、完全函数依靠、传递函数依靠、范式.函数依靠：指在关系R中，X、Y为R的两个属性或属性组，假如对于R的所有关系r都存在：对于X的每一个详细值，Y都只要一个详细值与之对应,则称属性Y函数依靠于属性X。记作XY。当Y不函数依靠于X时，记作：XY。当XY且YX时，则记作：X?Y。平凡函数依靠：设关系形

9、式R(U)，U是R上的属性集，X、Y?U；假如XY，且Y?X，则称XY为平凡的函数依靠。非平凡函数依靠、假如XY，且Y不是X的子集，则称XY为非平凡的函数依靠。完全函数依靠：设关系形式R(U)，U是R上的属性集，X、Y?U；假如XY，并且对于X的任何一个真子集Z，ZY都不成立，则称Y完全函数依靠于X；部分函数依靠：假如XY，但对于X的某一个真子集Z，有ZY成立，则称Y部分函数依靠于X。传递函数依靠：设关系形式R(U)，X?U，Y?U，Z?U；假如XY，YZ成立，但YX不成立，且Z-X、Z-Y和Y-X均不空，则称XZ为传递函数依靠。范式：范式NormalForm是符合某一种级别的关系形式的集合，

10、是衡量关系形式规范化程度的标准，到达的关系才是规范化的。10.简述数据库设计经过的各个阶段上的设计任务。答：需求分析的任务是通过具体调查现实世界要处理的对象组织、部门、企业等，充分了解原系统(手工系统或计算机系统)工作大概情况，明确用户的各种需求，然后在此基础上确上一页下一页定新系统的功能。概念设计阶段要做的工作不是直接将需求分析得到的数据存储格式转换为DBMS能处理的数据库形式，而是将需求分析得到的用户需求抽象为反映用户观点的概念模型。逻辑设计的主要目的是产生一个DBMS可处理的数据模型和数据库形式。该模型必须知足数据库的存取、一致性及运行等各方面的用户需求。将逻辑设计中产生的数据库逻辑模型

11、结合指定的DBMS，设计出最合适应用环境的物理构造的经过，称为数据库的物理构造设计。根据逻辑和物理设计的结果，在计算机上建立起实际的数据库构造，并装入数据，进行试运行和评价的经过，叫做数据库的施行或实现。维护工作包括下面内容：数据库的转储和恢复；数据库的安全性和完好性控制；数据库性能的监督、分析和改造；数据库的重组织和重构造。11.将图1学生信息数据库系统的E-R图转换为关系模型。图1习题11图课程课程号，课程名，学分学生学号，姓名，性别，年龄，班级名班级班级名，班主任选修学号，课程号，成绩12一个图书馆理系统中有如下信息：图书：书号、书名、数量、位置借书人：借书证号、姓名、单位出版社：出版社

12、名、邮编、地址、电话、E-mail其中约定：任何人都能够借多种书，任何一种书能够被多个人借，借书和还书时，要登记相应的借书日期和还书日期；一个出版社能够出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社所出版，出版社名具有唯一性。根据以上情况，完成如下设计：1设计系统的E-R图;3指出转换后的每个关系形式的主码。图书书号，书名，数量，位置，出版社名1NNM课程学生选修姓名性别年龄课程号课程名学分成绩学号班级属于班主任班级名1MNM借书人图书借阅书名数量位置借书证号姓名单位借书日期书号出版社出版E-mail电话出版社名邮编地址还书日期上一页下一页借书人借书证号，姓名，单位出版社出版社名，邮编，地址，电话，E-

13、mail借阅书号，借书证号，借书日期，还书日期nT-SQL语句部分：13在D盘DATABASE文件夹下创立学生管理数据库，主数据文件的逻辑文件名为“学生管理_Data,实际文件名为“学生管理_Data.mdf，事务日志文件的逻辑文件名为“学生管理_Log，实际文件名14为“学生管理_Log.ldf。上述文件的初始容量均为5MB，最大容量均为50MB，递增两均为2MB。使用T-SQL语句再次创立该数据库，主文件和日志文件的文件名同上，要求：仓库库存_data最大尺寸为无限大，增长速度为20%，日志文件初始大小为2MB，最大尺寸为5MB，增长速度为1MB。createdatabase学生管理onp

14、rimary(name=学生管理_Data,filename=d:学生管理_Data.mdf,size=5MB,maxsize=50MB,filegrowth=2MB)logon(name=学生管理_Log,filename=d:学生管理_Log.ldf,size=2MB,maxsize=50MB,filegrowth=2MB)14在“学生管理数据库中建立“学生、“课程和“成绩数据表，其中：学生(学号CHAR(8)，姓名CHAR(8)，性别CHAR(2)，出生日期DATATIME，邮政编码CHAR(6)，住址VARCHAR(50)，简历TEXT)，其中学号为主键。课程(课程号CHAR(4)，课

15、程名称VARCHAR(50)，学分INT)，其中课程号为主键。成绩(学号CHAR(8)，课程号CHAR(4)，期中成绩INT，期末成绩INT)，其中学号与课程号的组合为主键。2006000200026590200600010003858820060004000456782006000500026768上一页下一页表中数据如下：“学生表学号姓名性别出生日期班级住址简历20060001黎明男1980-10-1土木工程东阳市八一路2006年入学20060002张扬男1978-12-1市场营销长岭市五一路2006年入学20060003文海男1980-12-3工商管理东方市中山路2006年入学20060

16、004肖晓女1979-3-4软件工程兰州市安定路2006年入学20060005刘烨女1978-5-4交通运输衡山市东风路2006年入学“课程表课程号课程名称学分0001大学计算机基础30002C语言程序设计30003高等数学40004数据构造4“成绩表学号课程号期中成绩期末成绩平常成绩总成绩2006000100017889200600020002659020060001000385882006000400045678200600050002676815.根据上面表中数据，插入每一张表的前两条记录。insertinto成绩values(0207005,003,98,88)insertinto成绩

17、(学号，课程号，期末成绩)values(0207005,002,88)16.在“学生表中，查询前5条的所有记录。selecttop5*from学生信息上一页下一页17.在“学生表中，查询20%的所有记录。selecttop20percent*from学生信息18.在“学生表中查询班级不能重复的记录。selectdistinct班级from学生信息19.在“学生表中查询学号和班级连接显示的记录并将合成的列名为“学号班级。select学号+班级学号班级from学生信息20在“成绩表中查询期末成绩大于80的并期中成绩成绩大于70分的记录。21.在“成绩表中查询期末成绩在70-85的所有记录。Sele

18、ct*from学生信息where期末成绩between70and8022在“学生表中，查询学号为20060001，20060002,20060003的学生的班级,性别。select*from学生信息where学号in(20060001，20060002,20060003)23.在“学生表中，查询姓刘同学的所有记录。select*from学生信息where姓名like刘%24在“学生表中，查询姓刘或姓张同学的学号，姓名和班级的记录。select学号,姓名,班级from学生信息where姓名like刘%or姓名like张%25.在“学生表中，查询叫刘某同学的所有记录。select*from学生信息

19、where姓名like刘_26.在“学生表中，查询除了姓刘同学的所有记录。select*from学生信息where姓名notlike刘%27.在“学生表中，查询学号以2006开始，是以2结尾的，长度为8位的所有记录。select*上一页下一页from学生信息where邮政编码like2006228.在“学生表中，查询出生日期在1985年内出生的所有女生的所有记录。select*from学生信息where性别=女and出生日期like%85%29.在“成绩表中，查询期末成绩在前3名同学的学号，期中成绩和期末成绩的记录。selecttop3学号,期中成绩,期末成绩from学生信息orderby期末

20、成绩desc30在“成绩表中，查询期中成绩在后4名同学的所有记录。selecttop4*from学生信息orderby期中成绩31.通过“学生、“课程、“成绩表，查询学号是20060002的学生的姓名、所选课程名和期末成绩的记录。selectname,课程名称,期末成绩fromstudent,成绩,课程wherestudent.xh=成绩.学号and课程.课程号=成绩.课程号andxh=020700132修改“成绩表，添加“平常成绩列，数据类型为int，默认值为0；再添加“总成绩列，数据类型为int。altertable成绩add平常成绩intdefault0altertable成绩add总成

21、绩int33更新“成绩表：期中成绩和期末成绩均大于80平常成绩为20。select*from学生信息where期末成绩80and平常成绩=2034.将学号为“20060004的学生删除。Deletefromstudentwherename=20060004上一页下一页35利用基表“学生创立名为“视图1的视图，要求列名为：学号、姓名、性别、班级和住址。Createview视图1AsSelect学号,姓名，性别，班级，住址groupby学号havingcount(学号)=236在“成绩表中查询期中成绩大于80，且平常成绩为18分的记录。update成绩set平常成绩=18where期中成绩8037

22、在“成绩表中查询期中成绩在前3名的同学的所有记录。Selecttop3*from成绩orderby期中成绩desc38从“学生表中获取学生的学号、姓名、班级，从“成绩表中获取学生的期中成绩和期末成绩。selectxh,name,bj,期中成绩,期末成绩fromstudent,成绩wherestudent.xh=成绩.学号39.统计“学生表中每个班级的人数。selectbj,count(*)fromstudentgroupbybj40在“成绩表中查询高于期末成绩的平均成绩的行。select*from成绩where期末成绩(selectavg(期末成绩)from成绩)41.统计有学生选修的课程门数

23、。SELECTCOUNT(DISTINCT课程号)FROM选课42.求选修C004课程的学生的平均年龄。上一页下一页SELECTAVG(年龄)FROM学生,选课WHERE学生.学生号=选课.学生号and课程号=C00443.求学分为3的每门课程的学生平均成绩。SELECT课程.课程号,AVG(成绩)FROM课程,选课WHERE课程.课程号=选课.课程号and学分=3GROUPBY课程.课程号44.统计每门课程的学生选修人数，超过3人的课程才统计。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数一样，按课程号升序排列。SELECT课程号,COUNT(*)FROM选课GROUPBY课程号H

24、AVINGCOUNT(*)3ORDERBYCOUNT(*)DESC,课程号45.检索学号比王非同学大，而年龄比他小的学生姓名。SELECT姓名FROM学生WHERE学生号(SELECT学生号FROM学生)WHERE姓名=王非)and年龄(SELECTAVG(年龄)FROM学生WHERE性别=女)48.求年龄大于所有女同学年龄的男学生姓名和年龄。SELECT姓名,年龄FROM学生WHERE性别=男and年龄all(SELECT年龄FROM学生WHERE性别=女)49.检索所有比王华年龄大的学生姓名、年龄和性别。SELECT姓名,年龄,性别FROM学生WHERE年龄(SELECT年龄FROM学生W

25、HERE姓名=王华)50.检索选修课程C002的学生中成绩最高的学生的学号。SELECT学生号FROM选课WHERE课程号=C002and成绩=(SELECTMAX(成绩)FROM选课WHERE课=C002)51.检索学生姓名及其所选修课程的课程号和成绩。SELECT姓名,课程号,成绩FROM学生,选课上一页下一页WHERE学生.学生号=选课.学生号52.检索选修4门以上课程的学生总成绩(不统计不及格的课程)，并要求按总成绩的降序排列出来。SELECT学生号,SUM(成绩)FROM选课WHERE成绩=60GROUPBY学生号HAVINGCOUNT(*)=4ORDERBYSUM(成绩)DESC5

26、3利用T-SQL语句创立一个查询每个学生的平均成绩的视图，要求包含学生的学生号和姓名。CREATEVIEW学生_平均成绩ASSELECT学生.学生号,姓名,avg(成绩)AS平均成绩FROM学生,选课WHERE学生.学生号=选课.学生号GROUPBY学生.学生号,姓名54根据成绩表的总成绩列升序创立一个普通索引非唯一、非聚集CREATEINDEXindex_成绩ON成绩(成绩ASC)55聚集索引和非聚集索引有何异同?答：聚集索引会对表和视图进行物理排序，所以这种索引对查询非常有效，在表和视图中只能有一个聚集索引。非聚集索引不会对表和视图进行物理排序。假如表中不存在聚集索引，则表是未排序的。56

27、创立存储经过，从课程表中返回指定的课程的信息。该存储经过对传递的参数进行形式匹配，假如没有提供参数，则返回所有课程的信息。答：CREATEPROCEDUREPcoursenamevarchar(20)=%ASSELECT*FROM课程WHERE课程名LIKEname57为“学生表创立一个实现插入、更新的触发器，当执行插入操作时，激活该触发器同时显示表中记录。CREATETRIGGERd_trONdeptFORinsertASinsertfromxueshengwhereleader=(SELECTleaderFROMinsert)58利用T-SQL扩展方式声明一个游标，查询学生表中所有男生的信息，并读取数据。关闭游标，最后释放游标。CREATETRIGGERd_trONdept上一页下一页