小学生课外阅读读后感_1.docx

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1、小学生课外阅读读后感小学生课外阅读读后感【导语】读完作品后的感想。亦指读完作品后写下的心得体会或评论文章。更多相关讯息请关注无忧考网读后感频道！【篇一】小学生课外阅读读后感我读了（一片树叶的奇迹）后对我感触很大。书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。病人望下落叶，身体一天不如一天。她讲：当树叶落完，我也要死了。一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没有落下来，这个病人竟然活了下来。我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着山重水复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一村的信念，路总会在脚下延伸，

2、直到成功的彼岸。暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的科学知识。夏天用电风扇很凉爽，可是你知道为何吗？是电风扇的分是凉风吗？不是哦，其实电风扇本身不会制造凉气。那么你为何会感到凉爽呢？原来电风扇讲吹出来的风，不过是与室温同样的热风，你身上有汗的话，这股风就会迅速地使汗水蒸发，离开皮肤。汗水蒸发时，带走了热量，这样你就会觉得凉爽了。哈哈，你知道了吧！另外，我从书上知道了气球为何用针一扎就爆了，气球是橡胶做的，吹足了气的气球比没有吹气的气球外表积大十几倍。它的伸缩力很大。所以用针扎一下吹足气的气球，霎时就会爆炸，没吹气的用针扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了吗？书上还有很多很多知识，爸

3、爸妈妈都不知道，我看了，我知道了，很知足、很得意，好开心呀！【篇二】小学生课外阅读读后感今年暑假，我在家里陆陆续续读了19本书。大体能够分为三大类：古代经典作品及相关阐述的书籍、语文教学方面的书籍、怡情消遣的书籍。阅读古代经典作品书籍，不仅能够让我知道中华文化的博大精深，了解中国古代先贤们的思想和智慧，而且让我体会它们对我们当代人的为人处世、治学治国的意义和价值。而专家和学者对古代经典作品的精妙解读或阐述，无不体现出他们深厚的国学底蕴和人生阅历，也为我去解读经典作品提供了一些方法和思路。阅读语文教学方面的书籍，不仅能够让我感遭到前辈、名师对语文教育的无限热情、责任和自信，对学生真诚、无私、伟大

4、的爱，可以以让我领略到他们由于有深厚的文化素养、道德学养和社会阅历而对教育能够作出本人独特、理性的判定，对文本作出本人与众不同的解读，对课堂教学的驾轻就熟，而且让我意识到本人在语文教学上的缺乏及努力进取的方向。而阅读怡情消遣的书籍，则能够让我放松神经，获得很多知识和乐趣。朱熹老先生的（四书章句集注）（大学）、（中庸）、（论语）、（孟子）作为儒家经典作品，能够联络本身，联络社会，常读常新，能够让我感遭到经典作品的永久价值。南怀瑾先生的（孟子旁通）一书对（孟子）的解读很精彩。作为国内外深有影响的国学大师，南怀瑾自信洒脱，面对年轻人，采用通俗易懂和诙谐幽默的语言，引经据典，触类旁通，解读孟子的为人、

5、为学、政治主张以及给予当代人读书、做人、做事的启发。辜鸿铭先生的（中国人的精神）一书能够让我看到近代一位哲人对中华民族文化的认同和自信，对中国人的精神的辨证认识和分析。他广博的知识、严密的逻辑、通晓的事理、流畅的语言和深邃的思想在书中一览无遗。骆玉明教授的（精读）一书在融通（世讲新语）全书和广泛采纳前贤见解的基础上，通过13个专题考察魏晋时代的社会构造与政治变迁、思想演进、文人心态及艺术趣味等情况。让我印象深入和佩服的是，本书构造严谨完好，骆教师对文本解读非常细致深化，尤其是对人物风流的阐述很详尽深入，独具特色。而（老庄随谈）一书，骆教师以冷静的智慧和诗性的笔触描摹出老庄的精彩境界和人生，文字

6、特别简练、流畅，可读性很强。刘强先生的（一种风流吾最爱精读人物篇）一书对人物的描绘很生动，对人物的评价很精准，文字的表达很流畅诙谐，可读性也很强。黄玉峰教师的（教学生活得像个“人：我的大语文教学）一书是对“大语文教学的理解和珍贵的.实践经历。我能够感遭到他的“大爱、“大智、“大气。我被他的“大语文教学观以及执著进取、勤于笔耕、独立考虑、真诚待学生的精神品质深深感动。陈日亮教师的（如是我读语文教学文本解读个案）一书让我最欣赏和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言传言的“三以读法以及对文本深化、仔细、严谨的挖掘和充满个性的解读。【篇三】小学生课外阅读读后感“好书是一味心灵良药，曾在阅读网页时看到这

7、样一句话，当时只觉得这是一句不错的话，看了作者写的故事稍稍感动了下，觉得他这句话确实很有道理。还记得暑假看过的（教育先锋者档案）这本书，封面是淡黄的，上面有很多教育先锋者的名字，显得很严肃，那题目也让人觉得书的内容学术性很强。固然也是教育者，可看到纯理论，学术性很强的书还是会觉得头疼。轻轻的翻开书本，看着“行走在守真归本的路上韩军教师的“新语文教育；“从批判到课堂教学重构的韩兴娥教师的新阅读实践；“搭建通向生活的桥梁的张晓梅教师及其大语文教学圈；等等生动的例子，我被吸引住了。更让我惊讶的是沈红旗教师和苏静教师。古人讲“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。今也有云“厚积薄发。沈红旗教师中

8、学时期就阅读大量的名著，并硬性规定天天有一定的熟读背诵量。由于书难买还抄了不少书，直到如今仍然保存着（西方名诗选）（普希金抒情诗选）（杜甫诗选）（李贺诗选）（苏东坡诗词选）等的手抄本。高二暑期狂读（辞海）分册里的“文学、“艺术、“中国古代史等部分。大一年级时，背熟一本成语词典。大学4年，钟爱于中国古典文学的同时，开场拜读弗洛伊德、尼采、孔子、老子和庄子等大家的哲学书。他有句话正讲明了他教学成功的关键：用一生的储备激活每一次教学。年仅23岁的苏静教师，在青岛市新老师比武课中，她轻取一等奖第一名，展示了“腹有诗书气自华的独特素养与潜在能力。探因：问渠哪得清如许，为有源头活水来。在校读书时，苏静教师

9、连任了五年文学社社长，同时担任青岛市中学生记者团团长。中师二年级时，参加了山东大学古代艺术专业的全国高等自学考试，并且对古典诗词创作、古代建筑艺术、甲骨文、音乐学等古代文化艺术产生了浓厚的兴趣。三年参加12科考试，都是一次性通过，而且门门成绩优秀。在大学专科学校一年级就读时，苏静教师成为唯一的双专学历生。看着他们辉煌的过去，不禁觉得本人如此渺小，但这不是最终的目的。优秀的他们获得成功后仍在努力，那么渺小的我怎么还有长吁短叹的时间呢。那么从如今开场积跬步、积小流吧。好书确实是一味心灵良药，它会教会我们，面对生存、发展的问题，面对人生的困难挑战，将帮助你仰头挺胸走出心灵窘境。【篇四】小学生课外阅读

10、读后感天才是什么？天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。近期，我读了一本书，这本书的名字叫（黑熊舞蹈家），它是动物小讲大王沈石溪的著作，我对这本书爱不释手。书中的主角是跳舞天赋，可脾气暴躁的阿宝和舞蹈一般，温驯听话，再苦再累也不抱怨的圆球。阿宝曾是马戏团的台柱子，在一次为元首夫人挑选舞伴时，挑选了脾气最温驯的圆球。此后，圆球的知名度直线上升，成为了马戏团的明星。而阿宝由于不服气被关了禁闭，最后，在优美的音乐（多瑙河圆舞曲）中结束了生命。固然圆球成为了马戏团的明星，但是它一点儿也没有变，仍然是性格温和，讨人喜欢。训练起来还是一丝不苟，不怕苦，不怕累。固然我们不可能每个人都成为明星。但是我们每

11、个人都有着明星梦。在生活中不管你有多大能力，都不能任性妄为，而应该谦虚慎重。不管事情的结果如何，都应该尽力去做，为了理想而奋斗。我相信通过本人的汗水和努力，你终会成为别人眼中的明星。【篇五】小学生课外阅读读后感（假设给我三天光明）一书主要写：海伦?凯勒，在失明后所写的一篇文章，个人写作网范文之心得体会:学生的读书心得选八。她用最最朴实的话语，最最平常的感情告诉我们：当本人什么都拥有了，另一个重要的东西会离你而去。假如给你三天光明，就要看最关心本人，心中最美妙的东西。其实，我们每一个人在面临一次次的时候总会优柔寡断，总会有后顾之忧。最后反而适得其反。就像一个故事：有一位老农夫，在田地里挖土，挖到

12、了一个大金矿，他不声不气地把这个机密珍藏好。整天想着如何花掉这些钱，如何不被人发现。其实他完全能够本人拿一点，而不怕被别人发现。不用整天寝食难安，而他却整天疑神疑鬼，被人发现。而留下的却有无尽的遗憾。海伦的（假设给我三天光明）中就告诉我们：人生总是要有做决定的时候，只要捉住一个时机不放就会有成功的奇迹，即便剩下的你有一些悔恨，我们也应该为本人获得的成绩高兴，而不是为留下的遗憾而悔恨。其实，我也有面临抉择的时候：那是我上六年级快要放假的一天，有很多中学来让我上他们的学校，有的讲一定要给我免费，我心里很难决定。我有很沉重的负担，但是我的父母讲什么都让我上泗中念。我也不知该选谁家，但是，我下定一个决心，无论在谁家我只要努力就能够获得胜利。最终我选择了泗中。我的选择是对的，在这里，我有强劲的对手，也有要好的伙伴，有学习的轻松和愉快，也有烦燥和无味。固然有时会有些懊悔，但从来没有我为选择而懊悔过。由于我们只践行一个信念，不放弃。其实海伦的本身就是一部书，有喜怒哀乐，在她很痛苦，很消沉的时候，她并没有选择堕落下去，而是坚持地面对生活，终于造就了世界文学的一个奇迹。海伦的选择是对的，我们是不是应该向她学习呢?在她的（假设给我三天光明）中，我明白，海伦的心：就是希望，给我们一个时机时，我们不要想过多，像她一样，去选择本人心灵中最美的希望。我们在面临抉择的时候，更要像海伦那样。