九年级语文谈生命4.ppt

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1、 谈生命谈生命 冰心冰心简介作者、作品简介作者、作品 冰心冰心(19001999) 福建长乐人，原名谢婉莹。福建长乐人，原名谢婉莹。其其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，在父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，在海浪、舰甲、军营中冰心度过了着男装、骑马、射击海浪、舰甲、军营中冰心度过了着男装、骑马、射击的少年生活。中华民族饱受列强欺凌的屈辱历史，更的少年生活。中华民族饱受列强欺凌的屈辱历史，更激发了她的爱国之情。激发了她的爱国之情。1921年参加茅盾、郑振铎等人年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践发起的文学研究会，努力实践“为人生为人生”的艺术宗旨，的艺术宗旨，出版

2、了小说集出版了小说集超人超人，诗集，诗集繁星繁星等。等。 1923年年赴美留学，专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写赴美留学，专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为成散文寄回国内发表，结集为寄小读者寄小读者，举世为，举世为之瞩目，至今仍然声誉不衰。曾任中之瞩目，至今仍然声誉不衰。曾任中 国民主促进会中国民主促进会中央名誉主席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主央名誉主席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主席、顾问、中国翻译工作者协会名誉理事等职。席、顾问、中国翻译工作者协会名誉理事等职。疏通课文疏通课文1、试着给课文划分层次，并找、试着给课文划分层次，并找出最能表达课文

3、主题的语句。出最能表达课文主题的语句。2、掌握下列词语、掌握下列词语 清吟骄奢荫庇清吟骄奢荫庇 怡悦丛莽云翳怡悦丛莽云翳3、我们感受了作者的情感，那么、我们感受了作者的情感，那么由生命你还联想到什么？仿写由生命你还联想到什么？仿写“生命象生命象- ”生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。 生命像品茶，品味时，有时有淡淡的生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。苦味；有时有淡淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪骇浪。 生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。缤纷。 生命像火把，

4、应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。 生命像蜡烛，都很短暂。生命像蜡烛，都很短暂。 生命像万里长城，没有止境。生命像万里长城，没有止境。 生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。 生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。懂得爱的真谛。 研读思考研读思考1、作者为什么把生命比作树、作者为什么把生命比作树、比作水？比作水？2、描写树和水时抓住了它们什、描写树和水时抓住了它们什么特点？有什么象征意义？么特点？有什么象征意义？3、文章结尾的作用是什么？、文章结尾的作用是什么？探究质疑探究质疑 你从课文中领悟到生你从课

5、文中领悟到生命的本质是什么？生命的命的本质是什么？生命的规律是怎样的？规律是怎样的？启迪人生启迪人生1.学过本文你觉得应该怎样学过本文你觉得应该怎样对待生命？对待生命？2.请用下列格式说话：请用下列格式说话：“我我感受到，生命因为感受到，生命因为而而美丽美丽”，再联系到生活实，再联系到生活实际。际。 品味语言品味语言 课文全篇都用形象化的语言写成，既生课文全篇都用形象化的语言写成，既生动，又含蓄隽永，值得认真揣摩。试结合上动，又含蓄隽永，值得认真揣摩。试结合上下文，说说下列两句话的象征意义：下文，说说下列两句话的象征意义：、有时后他遇到潺岩前阻，他愤激地、有时后他遇到潺岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼者，回旋着，前波后浪地奔腾了起来，怒吼者，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲到了这危崖，他才心平气起伏催逼，直到冲到了这危崖，他才心平气和地一泻千里。和地一泻千里。、不是每一道江流都能入海，不流的、不是每一道江流都能入海，不流的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生长的便成了空壳。