（记忆教授人）读后感：特殊的历险.docx

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1、（记忆教授人）读后感：特殊的历险（记忆教授人）读后感：特殊的历险特殊的历险（记忆教授人）读后感G7骆天宜这一个多月以来，教师带领我们学习了（记忆教授人）这本书。经过教师具体地解读以及耐心地启发，同学们做了精彩的共享，让我也收获了很多。我就来谈谈我的感想吧！小讲的设定是人们在极其贫乏的情况下，逐步恢复我们常见的东西，乍看起来像是怀旧，没有幻想。这本书若不是教师带领我们学习的话，只看一遍我就会扔到一旁，这就是我对它的第一印象。这本书主要讲了主角乔纳思后称乔被选为记忆传承人后的特殊历险。乔生活在一个本来有很好的福利却没有四季、没有日月，更不允许有残缺和个性存在的乌托邦社区中。他在老记忆传承人的帮助下

2、，决心用逃离的方式，使社区里没有感觉、没有爱的居民，得到从他身上分散出去的各种痛苦和爱的记忆。我觉得乔的历险之所以特殊，就是由于其他的历险，都是主人公不断地经历新奇的环境，得到更多出人意料的东西。而这本小讲则恰恰相反，（记忆教授人）的开始很平淡，书中讲到12岁以前，乔貌似与乌托邦世界里的一般人无异，生活的状态特别麻木。他们言行的标准都是创立社区的人设立的，甚至杀死双胞胎中较轻的一个在他们看来都是天经地义的。这让我联想到罪人的生活，有思想却没有选择的权利，被罪所辖制却自以为是。乔较为特殊的地方是眼睛颜色浅，在乌托邦世界中，深色眼睛是无法传承记忆的。我想这更像是神在亘古以先生命册上的拣选，形态未定

3、之先已然知晓。乔在12岁时被教授人拣选，一开场教授人传给乔的是一些快乐记忆的片断，比方乘着雪撬从低缓的山坡上滑下，或是沐浴在暖和的阳光中。我觉得这就像是罪人刚接触到福音的美妙，福音的大光开场照在以前一直蹲在黑暗中的人，使他们有了一些属灵的分辨。这使乔有了新的权利，乔以前的友谊，似乎也在他刚得到这个身份的时候就已经变味了。这与那些不相信神的人，得知本人有刚信主的朋友后，敬而远之的情形差不多。后来，乔又从记忆教授人那里，逐步得到了身体上痛苦感觉的记忆和精神上极大痛苦的记忆。这些都使乔的身、心、灵遭到了极大的震动，就好比神破碎了一个人，使他能得到重生。在此之前，乔以为生命就是由天天做的事情构建起来的

4、，老教授人以为生命是记忆，我以为生命就是神创造的奇迹，由于我们能感到痛苦，十分是为罪忧伤痛悔，这是死人重生的第一步。接下来，乔得到了爱的记忆，这就是一种美妙的关系。由于体会过真正战争的记忆，所以乔十分不能忍耐以前的伙伴嬉闹着玩战争游戏，而真正完好的家庭里爱的关系，却让他得到了安慰和医治，乔的心就被这爱的关系改变了。这使我想到就像天父和我们的美妙关系，真正体会到天父的慈祥，才能使基督徒从世界中被分别出来，走十字架道路，天天都过着纯洁的生活。获得记忆的.智能后，乔就大胆的做了一个决定逃离。他无意中给不达标而即将要被解放安泰死的婴儿加波教授了记忆，并带着加波逃向了社区外的真实世界，完成了把本人的记忆

5、分散给社区中其别人的责任，开场了充满盼望的生活。这很像耶稣牺牲本人，使福音真正在耶路撒冷传开。也像保罗为了传福音传遍天下，本人宁愿被本族人鞭打，经历水淹、石头打，被教会中的人误解，被外邦人监禁等等，最终身死，福音却由此广传。所以当学习过后，再仔细看（记忆教授人）中乔的历险，我觉得最大的特殊之处就在于：它是反思而不是空想。这本书的作者洛伊丝劳里是对人们深陷在习以为常的罪恶之中麻木不仁的反思，并且做出了明确的选择：不要罪中的福利，而要带给我们心灵和诚实的福音教授人：耶稣基督。我本人的个人应用：1.用s经中属灵的目光去分辨属世的事情，比方怎样对待作业、家人、朋友、青春期、漫画、小讲等等。2.至少每逢大事以前认真地祈祷，寻求神的旨意代替本人的意思。3.在生活中满怀感恩的去做事，由于我们已经与耶稣同死同复活。