考试基本概念_1.docx

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1、考试基本概念考试基本概念1.标准差?标准差是反映一个群体的考生分数之间离散程度的指标。它与平均分一起使用，决定了某次考试分数分布情况。S值越大，表示部分考生离平均分的“差距越大，也就是分数分布较广；S值越小，则分数分布较窄或讲“集中在平均分附近。S：标准差X：试题原始分数?：该试题原始分的平均数N：参试人数2.标准分原始分：是考试后直接从卷面上得到的分数。标准分：是通过原始分转换而得到的一种地位量数，它反响考生成绩在全体考生成绩中的位置。Z：Z分数X：原始分数?：原始分的平均数S：原始分的标准差通过转换后得到的标准分Z在一般情况下都带小数，而且会出现负值，实际使用时不太方便，所以还要对Z分数进

2、行线性变换T变换：T=500+100*ZT分数假如原始分的分布不符合正态分布的要求，则要先进行正态化处理，再转换为标准分，转换后的分数称为正态化标准分。百分等级查表3.百分等级百分等级是一种相对地位量数，计算方法是把考生各科的原始分在全体考生中从高到低排序。算出每一个原始分下面的考生占全体考生总数的百分比。这个百分数就称为百分等级。通过百分等级计算标准分。3.百分等级?百分等级是一种相对地位量数，计算方法是把考生各科的原始分在全体考生中从高到低排序。算出每一个原始分下面的考生占全体考生总数的百分比。这个百分数就称为百分等级。通过百分等级计算标准分。4.得分率?5.超均率、比均率?超均率比均率是

3、一个反映某分值超出或低于整体水平的程度的数值，常用于进行纵向比拟。超均率=(班级平均分全体平均分)/全体平均分*100%?比均率=班级平均分/全体平均分*100%6.难度考试、试题、题组?难度指测验试题的难易程度，一道试题的难度既反映试题本身的复杂程度，又可反映老师与学生间的教与学的状况。同一试题，在不同对象、不同环境中使用，所得的难度值不一定一样。难度实为考生的平均分得分率，P越大，试题越容易，相反，P越小，试题越难。难度评价标准：作为学校期末考试的试卷，难度控制在0.70.8之间较好，有利于测量学生的真实水平，对不及格率也有较好的控制。布，这样能够保证考试有一定的区分度。7.区分度考试、试

4、题、题组?区分度指测验对考生实际水平的区分程度，区分度高的试题或试卷，能较好地鉴别考生的实际水平，使得实际水平高的学生得高分，实际水平低的考生得低分。区分度是评价试题或试卷质量、挑选试题的主要指标和根据。区分度取值介于-1.00+1.00之间，值越大，区分效果越好，假如是负数，讲明实际水平高的得了低分，实际水平低的得了高分。每道题的区分度在某种程度上可衡量该题目的优劣，而各题区分度的加权平均是衡量一份试卷优劣的重要指标。区分度评价标准：区分度越高越好，不同要求的测验，区分度的评价标准可做适当调整，一般地：0.4以上优秀；0.30.39良好，如能改良更好；0.20.29尚可，需作改良；0.19下

5、面劣，必须淘汰或改良。区分度与难度的关系：难度的高低直接影响考生的得分，难度过高或过低的试题或试卷，考生的得分都比拟集中，进而区分度低；难度适中的试题试卷，不同水平的考生将有较大差异的得分反响，进而有较高区分度。作为命题者，对试题的难度控制是提供一份优质试卷的关键，这依靠于命题者对教学大纲的理解程度，对教学内容的熟悉程度，对应试者水平的了解程度。8.信度考试?信度指的是测量结果的稳定性或可靠性的程度，亦即测量的结果能否真实、客观地反映了考生的实际水平。信度是评价整个测量优劣的指标，它揭示测量值与真值的相差程度，从理论上讲，信度越高，测量结果越可信。试卷的信度非常重要，由于考试分数直接影响到考生

6、的升学、毕业与就业。信度低的试卷，无法对学生做出公平合理的评价。试卷信度对老师也非常重要，只要信度高的试卷，才能真正为教师改良教学提供可靠的根据。信度的类型：分半信度、a系数克龙巴赫信度评价标准：信度以多大为优，没有明确的标准，可视测验的目的和内容而定。对于期末考试来讲，R0.9为优秀试卷，0.7等生越能真实地体现本人的水平，因而，区分度高的试卷的信度大。提高信度的方法：影响测验信度的因素主要有：试卷的难度、题型、题量、测验的内容、测验的组织、测验时间长短、评分的客观程度、应试环境等，其中试卷的难度、题型、题量、内容是由命题者把握的，也是影响测验信度的重要因素。9.达标平均分考试?根据测验或考

7、试总分数的实现目的如上本科最低录取控制分数线等目的分数值，按各科试题难度系数的比例分配计算出的各科目的分数值：R：该科目达标平均分权值?D：实现目的原始分数值?Pi：各科目试卷难度?P：该科目试卷难度?10.达标奉献值学生、群体、考试?在某次考试中，针对某个实现目的，某个考试群体的各科成绩所发挥作用的大小，参试群体能够是个体考生、某班考生、某校考生或某一类考生。奉献值成功地把某群体在此次考试中各科目所作奉献大小量化了，同时也成功地把每个考生各科目奉献大小量化了，它具有可比性，因此具有评价作用。C：达标奉献值?Z：参试群体科目原始分平均分?R：科目达标平均分权值达标平均分权值，就是考虑了试卷难度和试卷满分的加权值。加权值和差异系数一样，它也是一个换算系数，通过加权值平均后，算出的达标平均分。