体育学院本科课堂教学质量评价管理办法.doc
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1、1体育学院本科课堂教学质量评价管理办法体育学院本科课堂教学质量评价管理办法(征求意见稿)为引导和激励学院教师从事本科教学工作的积极性和主动性,改进课堂教学活动,提高课堂教学质量,根据宁夏大学本科课堂教学质量评价管理办法(宁大校发201471 号)有关规定,结合体育学院实际,特制定本办法。一、一、评评价目的价目的(一)通过课堂教学质量评价,分析、诊断教学过程中存在的问题,为教学活动反馈信息,引导教师不断改进课堂教学设计,确保教学目标的实现。(二)通过课堂教学质量评价,采集课堂教学的相关信息,为学校教学工作决策提供依据。(三)通过课堂教学质量评价,建立和完善教学的激励和约束机制。二、二、评评价的原
2、价的原则则(一)坚持发展性评价原则。(二)坚持公开、公平、公正评价的原则。(三)坚持多元主体评价的原则。(四)坚持绩效与奖励联动的原则。三、三、评评价范价范围围和和对对象象(一)评价范围为每学期学院教师开设的全校大学体育课和院内所有本科课程的课堂教学。(二)评价对象为我院承担本科教学任务教师的课堂教学活动及效果。2四、四、评评价主体及价主体及评评价工作步价工作步骤骤根据宁夏大学本科课堂教学质量评价管理办法,结合学院实际,我院采用学生评价、教学督导评价、同行评价和课堂教学规范及教学文件评价“四位一体”评价体系。具体步骤如下:(一)学生评价。学生网上评教作为一种常规性教学质量监控方式,每学期进行一
3、次。学院按教务处的统一安排,组织并动员、教育学生对所修读课程认真进行网上评教,为保证评教成绩分布的均衡性,在统计学生评教成绩时,去掉最高成绩和最低成绩的 10%,取其平均值。每学期末,学院组织相关人员对所修读的实践课程进行现场评价,并将课堂教学质量学生评价表密封后,在学院教学指导委员会监督下进行核分。为保证学生评教成绩分布的均衡性,在统计学生评教成绩时,去掉最高成绩和最低成绩的 10%,取其平均值。(二)教学督导评价。学校(学院)督导随机到课堂听课评价,每学期对所开课程至少听一次以上并给与评分。(三)同行评价。由系或教研室每次至少安排两名专业教师随机到课堂听课并做出评价,学院领导按照其所授专业
4、课程纳入同行评价体系。(四)课堂教学规范及教学文件评价。主要是对教师课堂教学纪律、教学安全、提交教学文件等做出评价。由学院教科办组织完成。五、五、评评价方法与价方法与评评价指价指标标(一)(一)评评价方法价方法按照学生评价、教学督导评价、同行评价和课堂教学规范及教学文件评价“四位一体”评价体系,由相应的评价主体每学期对教师进行3评价,每个评价主体满分为 100 分,再按照学生评价占 40%、教学督导评价占 30%、同行评价占 20%、课堂教学规范及教学文件评价占10%进行加权统计,作为教师本科课堂教学质量评价最终得分,计算公式如下:教师本科课堂教学质量评价最终得分=学生评价得分0.4教学督导评
5、价得分0.3同行评价得分0.2教学规范及教学文件评价得分0.1。如一名教师在一个学期内在院内承担两门及以上本科课程,需要对所承担的所有课程进行评价,该教师学期最终本科课堂教学质量评价得分为该学期内所承担课程的评价得分的平均分。(二)(二)评评价指价指标标1、学生评价。指标按照宁夏大学学生网上评教指标执行。2、教学督导评价。指标按照宁夏大学教学督导听课评价指标执行。3、同行评价。评价指标见附件一。总体评价分为 A、A、B、B、C、C、D、D、E 五个等级十一个档次,转换为百分制赋分 A 等 95分、A等 90 分、B 等 85、B等 80 分、C 等 75 分、C等 70 分、D 等65 分、D
6、等 60 分、E 等 50 分。4、课堂教学规范及教学文件评价。评价办法及评价指标见附件二。六、学院六、学院课课堂教学堂教学质质量量奖奖励励资资金的金的评评定与分配定与分配根据学校核拨给我院的课堂教学质量奖励资金,学院依据课堂教学质量评价结果,专项用于对教师课堂教学质量的奖励,其奖励资金的评定与分配方法如下:4(一)评定方法。学院按照每学期各系实际上课教师人数,按比例分配奖励指标,以教学系为单位分别核算,统一核发。学院课堂教学质量奖励资金设定为三个等级。其中,一等占各系上课教师人数的 25%,二等占 60%,三等占 15%。(二)分配办法。学院按照学校划拨的课堂教学质量奖励资金,分等级核发。同
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