小班美术：爸爸的胡子.docx

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1、小班美术：爸爸的胡子.doc小班美术：爸爸的胡子一、活动目的1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。2、能将爸爸的胡子画饱满。3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子二、活动重难点重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子难点：能把爸爸胡子画饱满。三、活动准备爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸四、活动经过一欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿讲一讲本人和爸爸在一起做的事情。1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗？爸爸亲过你吗？与妈妈亲你时有什么不同？2、老师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。二观察照片或图片一起讨论如何用线条画爸爸的胡子。提问：小朋友，爸爸的胡

2、子扎在脸上是什么感觉？请你把爸爸的胡子画下来吧？如何画爸爸的胡子？三个别幼儿示范线条的画法。用手指在空中比划可以以四幼儿作画1、启发幼儿用短线或点来画胡子，2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画饱满。3、用长线条添画爸爸的头发。五展示幼儿作品，并互相欣赏找你的朋友讲讲你的爸爸是什么样子的？五、活动建议：1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。2、资源利用：老师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给本人画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其别人。4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但由于是为爸爸添画胡子，有

3、了亲情的参与，幼儿的绘画兴趣会增长，老师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画饱满。2019-03-08一、活动目的1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。2、能将爸爸的胡子画饱满。3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子难点：能把爸爸胡子画饱满。三、活动准备爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸四、活动经过一欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿讲一讲本人和爸爸在一起做的事情。1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗？爸爸亲过你吗？与妈妈亲你时有什么不同？2、老师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。二观察照片或图片一起

4、讨论如何用线条画爸爸的胡子。提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉？请你把爸爸的胡子画下来吧？如何画爸爸的胡子？三个别幼儿示范线条的画法。用手指在空中比划可以以四幼儿作画1、启发幼儿用短线或点来画胡子，2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画饱满。3、用长线条添画爸爸的头发。五展示幼儿作品，并互相欣赏找你的朋友讲讲你的爸爸是什么样子的？1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。2、资源利用：老师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给本人画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其别人。4、关注学习品质：用短线和点来

5、添画枯燥，但由于是为爸爸添画胡子，有了亲情的参与，幼儿的绘画兴趣会增长，老师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画饱满。2019-03-08一、活动目的1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。2、能将爸爸的胡子画饱满。3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子二、活动重难点重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子难点：能把爸爸胡子画饱满。三、活动准备爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸四、活动经过一欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿讲一讲本人和爸爸在一起做的事情。1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗？爸爸亲过你吗？与妈妈亲你时有什么不同？2、老师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒

6、，可是和爸爸在一起是很快乐的。二观察照片或图片一起讨论如何用线条画爸爸的胡子。提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉？请你把爸爸的胡子画下来吧？如何画爸爸的胡子？三个别幼儿示范线条的画法。用手指在空中比划可以以四幼儿作画1、启发幼儿用短线或点来画胡子，2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画饱满。3、用长线条添画爸爸的头发。五展示幼儿作品，并互相欣赏找你的朋友讲讲你的爸爸是什么样子的？五、活动建议：1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。2、资源利用：老师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给本人画的胡子，对作品进行评价

7、，鼓励幼儿画画，还画出家里其别人。4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但由于是为爸爸添画胡子，有了亲情的参与，幼儿的绘画兴趣会增长，老师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画饱满。2019-03-08一、活动目的1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。2、能将爸爸的胡子画饱满。3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子二、活动重难点重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子难点：能把爸爸胡子画饱满。三、活动准备爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸四、活动经过一欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿讲一讲本人和爸爸在一起做的事情。1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗？爸爸亲过你吗？与妈妈亲你时有什么不同？2

8、、老师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。二观察照片或图片一起讨论如何用线条画爸爸的胡子。提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉？请你把爸爸的胡子画下来吧？如何画爸爸的胡子？三个别幼儿示范线条的画法。用手指在空中比划可以以四幼儿作画1、启发幼儿用短线或点来画胡子，2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画饱满。3、用长线条添画爸爸的头发。五展示幼儿作品，并互相欣赏找你的朋友讲讲你的爸爸是什么样子的？五、活动建议：1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。2、资源利用：老师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工

9、具创作。3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给本人画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其别人。4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但由于是为爸爸添画胡子，有了亲情的参与，幼儿的绘画兴趣会增长，老师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画饱满。2019-03-08一、活动目的1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。2、能将爸爸的胡子画饱满。3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子二、活动重难点重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子难点：能把爸爸胡子画饱满。三、活动准备爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸四、活动经过一欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿讲一讲本人和爸爸在一起做的事情。1、提问：

10、你喜欢和爸爸在一起玩吗？爸爸亲过你吗？与妈妈亲你时有什么不同？2、老师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。二观察照片或图片一起讨论如何用线条画爸爸的胡子。提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉？请你把爸爸的胡子画下来吧？如何画爸爸的胡子？三个别幼儿示范线条的画法。用手指在空中比划可以以四幼儿作画1、启发幼儿用短线或点来画胡子，2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画饱满。3、用长线条添画爸爸的头发。五展示幼儿作品，并互相欣赏找你的朋友讲讲你的爸爸是什么样子的？五、活动建议：1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。2、资源利用：老师在

11、准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给本人画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其别人。4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但由于是为爸爸添画胡子，有了亲情的参与，幼儿的绘画兴趣会增长，老师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画饱满。2019-03-08一、活动目的1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。2、能将爸爸的胡子画饱满。3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子二、活动重难点重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子难点：能把爸爸胡子画饱满。三、活动准备爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸四、活动经过一欣赏和爸爸

12、在一起的照片，引导幼儿讲一讲本人和爸爸在一起做的事情。1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗？爸爸亲过你吗？与妈妈亲你时有什么不同？2、老师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。二观察照片或图片一起讨论如何用线条画爸爸的胡子。提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉？请你把爸爸的胡子画下来吧？如何画爸爸的胡子？三个别幼儿示范线条的画法。用手指在空中比划可以以四幼儿作画1、启发幼儿用短线或点来画胡子，2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画饱满。3、用长线条添画爸爸的头发。五展示幼儿作品，并互相欣赏找你的朋友讲讲你的爸爸是什么样子的？五、活动建议：1、活动延伸：结

13、合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。2、资源利用：老师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给本人画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其别人。4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但由于是为爸爸添画胡子，有了亲情的参与，幼儿的绘画兴趣会增长，老师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画饱满。2019-03-08一、活动目的1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。2、能将爸爸的胡子画饱满。3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子二、活动重难点重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子难点：能把爸爸胡子画饱满。三、活动准备爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸四、活动经过一欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿讲一讲本人和爸爸在一起做的事情。