小学数学四年级的数学上册的预习学案.docx

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1、小学数学四年级的数学上册的预习学案.doc四年级数学上册预习学案第一单元大数的认识课题：亿以内数的认识例11、10个一是；10个十是；十个百是()；10个千是。2、数数：1从689一个一个的数到712。2从420一十一十的数到5403从910一十一十的数到10004从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万；每相邻两个单位间的进率是。4、搜集有关大数的信息。课题：亿以内数的认识例21、读出下面的数305读作：300读作：53500读作：2879读作：2、万级包括的数位是、。3、个级的记数单位有、；万级的记数单位有、4、123456789是一个。位数；4在位上；表示4个。课题：亿以内数

2、的认识例41填空。101010是位数；最高位是位；356000左起第二位是位；表示个。2在里填上“；“或“。99910106015646876783.我会讲“比拟万以内数的大小的方法：课题：亿以内数的认识例5、61、万级的计数单位有、2、3个万是万；个万是20万。3、阅读教材14、15页内容。课题：数的产生1、我知道古时候人们记数方法有、刻道记数。后来；人们逐步发明了一些记数符号；这就是。2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是。3、一个物体也没有；用表示。0也是自然数。最小的自然数是；最大的自然数；自然数的个数是无限的。课题：亿以上数的认识1、900236

3、00是个含有级的数；9在位上；表示；这个数读作；省略万位后面的位数略是。2、写数三百三十万九千写作：三千零五十万零八百写作：3、在数位顺序表中；右起第九位是位；它属于级；亿级都包括位、位、位、位。课题：计算工具的认识看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。1、2000多年前的春秋战国时代；古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪；中国人发明了更为方便的；并一直沿用至今。2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上；一颗代表；五颗在横梁下；每颗代表。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。3、在拨数时要先定好；规定哪档是个位；然后再拨数。规定从右往左数第三档为个位4、算

4、盘在计数时算珠要靠。5、17世纪初人发明了计算尺；创始了模拟计算的先河。直到20世纪中叶；计算尺才逐步被袖珍计算器取代。6、认识计算器各种按键的名称和作用。课题：用计算器计算1、查阅资料；进一步了解计算器的使用方法和功能。2、用计算器计算。386+179=我是根据这样的步骤计算：先输入数字键；再输入运算符号键；又输入数字键；最后输入就显示出了结果。2、2639=3128=3、36+228-179=2639-349=第二单元角的度量课题：直线、射线和角1、认识射线、直线和线段1、生活中射线的例子手电筒、汽车灯、太阳射出的光线。注意射线的端点、方向；长度2、直线电视画面上向远方无限延伸的铁轨注意直

5、线的端点、方向；长度3、要求学生画一条射线和一条直线。4、线段注意线段的端点、方向；长度课题：角的度量1、认识量角器1认识角的计量单位。考虑：量角器是什么形状的?是个半圆；从0开场到180为止。这个半圆被平均分成了多少份?讲明：把半圆平均分成180份；每一份所对的角就叫做1度的角。也就是讲；计量角的单位是“度。写“度能够用一个小圆圈“来表示；此为“1度；(2)认识量角器的构造。a把半圆分成180等份；每一份是1；。b请观察；量角器上小圆点叫做量角器的中心。再仔细观察；量角器上有几圈刻度?外圈的刻度0-180是按如何排列的?内圈呢?c外圈的刻度线；从左边o刻度线起?组内找出10、30、90、12

6、0、180；从左边起找出外圈50的刻度线；找出90的刻度线?找出外圈125的刻度线?d从右边起；内圈的刻度如何找呢?表示出内圈0的刻度线?4580?902.角的大小变化有什么规律？角的大小与边的长短没有关系；只与两条边张开的大小有关。两边张开得越大；角就越大；张开得越小；角就越小。课题：角的分类和画法1、画出3个角；比拟得出角是有大有小的。2、认识直角的度数。(1)讲一讲见过的哪些角是直角吗?(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢?请用量角器量一量三角尺上的直角。3、认识平角。画法：先点一个点；再用直尺；从这点出发向相反的方向画两条射线。指一指；这个角的顶点在哪里；两条边在哪里?你能想出一

7、个平角的度数等于几个直角的度数吗?1平角等于几个直角?(1平角2直角)4、认识锐角和钝角。5认识周角。指着图讲明：一条射线绕着端点旋转一周所成的这个角；是周角。(画图)讲明：周角是360。6、自学p42页角的画法课题：口算乘法自主学习p46页例1及相应练习1、口算下面各题；讲出划线两题的算法。3047008650580025473008061236040130302、请同学们看书P45页六种交通工具的时速；理解用复合名数表示的数学术语“速度的含义。3、比照163=和1603=；从16和160的关系中；总结出几百几十与一位数相乘的口算方法。课题：笔算乘法1、自学p49例12、请估一估14512的

8、大致范围。3、尝试算出14512的结果；并对照估算的情况；算一算估算值与准确值的误差能否符合实际。4、用不同的方法检验本人运算的结果。课题：笔算乘法的练习温习1、笔算题：13416246342、口算：1472531605231006070213001850课题：因数中间或末尾数有0的乘法1、问题：特快列车每小时可行160千米普通列车每小时可行106千米它们30小时各行多少千米？2、根据题意；独立写出解题算式；独立进行计算4、写竖式时；怎样处理“0和“非0数字的对位问题、如何确定积的末尾零的个数课题：速度、时间和路程的关系一、自主学习1、特快列车每小时行的路程是40千米；可以以这样写：特快列车的

9、速度是40千米/时2、观察：哪种方法简便？如何用复合单位来表示速度？当前位置：文档视界小学数学四年级的数学上册的预习学案.doc小学数学四年级的数学上册的预习学案.doc1、知识准备：191832534130422128401292、自学p60页例51列式：491042本人写出估算方法课题：练习课1、课文第62页的第7题。2、课文第63页的第8题。1独立笔算。2如：70864025123540128141664177007680第四单元平行四边形和梯形1、垂直与平行课题一：垂直与平行的概念1、找一找；想一想你的身边有哪些物体的边是相互垂直的；哪些物体的边是相互平行的？2、本人讲一讲；相互平行、相互垂直、垂线和垂足的概念。3、在不看课本的情况下填空。1在2假如两条直线相交；产生线的叫垂足。内；的两条直线叫做平行线。时；这两条直线相互垂直；这时两条直课题二：垂线的画法回忆垂直的含义什么叫垂直？两条线垂直时；会产生什么角？