如何提高阅读的效率有哪些成功经验.docx
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1、如何提高阅读的效率有哪些成功经验.doc怎样提高阅读的效率有哪些成功心得提高阅读效率科学阅读是温习应考中的另一个必须解决的问题。很多学生温习时只是抱着课本一遍一遍地反复阅读,到考试时仍然发现有过多的知识本人没有注意到,或是似曾相见却又似是而非。这是典型的温习时没有做到科学阅读的问题,而不像很多人设想的那样是考生记忆力不好。科学阅读的一个基本原则是,阅读不能简单机械地重复,而必须带着良好的理解来阅读。阅读的效果取决于理解,而不是阅读的次数。阅读的另一个问题是效率。有人阅读很快,但不得要领,收效甚微。阅读速度与效果之间的合理匹配决定于阅读的目的。假如阅读是为了理解某些概念或获得某些重要知识,那就需
2、要选择慢节拍的精读、研读。对应于这一目的,注意力的投入需要较多地偏向理解及相关的思维经过。简单的反复阅读是不能到达目的的。假如阅读是为了获得一般性的信息,则能够提高阅读速度,并将注意力更多地投入到阅读本身的信息加工之上。当阅读的目的变为查阅某一特定的资料或信息时,阅读速度还能够大大加快。此时的阅读的注意力能够只集中于将要出现的特定信息,而对其他信息只需保持一个较低的辨识水平。总之,开场阅读之前,一定要先有一个明确的目的。阅读目的确实定能够通过给本人提出问题来实现。如阅读前能够明确写出这次阅读的目的。将阅读同已经拟定的构造化知识框架结合到一起,是一个很好确实定阅读目的的方法。假如阅读前对问题(如
3、某一概念或术语是什么意思?这篇文章的作者想揭示什么样的主题思想?等等)有明确的概念,则阅读的目的定向和阅读速度的分配就不再是问题。很多学生的阅读速度慢不是由于缺乏阅读目的,而是来源于不良的阅读习惯。常见的不良阅读习惯有出声阅读和指划阅读。人的讲话速度远比阅读速度慢。假如出声阅读,潜在的阅读速度就不能得到发挥。碰到这种缺乏时,能够在阅读时嘴里咬块口香糖或咬住一支铅笔(临时性措施,不能又养成其他不良习惯)来防止出声阅读。指划阅读指阅读时用手指、铅笔或尺子指在要读的字行下面,随指划物的移动渐渐阅读的不良习惯。这种阅读使阅读者将注意力集中到了不断变换的字词上,而不能注意和考虑文章中更为重要的概念或主题
4、思想。因而,这种阅读不仅速度很慢,而且效果很差。正确的阅读方法应当是在保持头部不动的前提下,尽量扩大眼睛的视线覆盖范围,用眼睛来扫描阅读内容,并在阅读的经过中保持对重要信息的敏感性和对阅读内容的理解。其他对节省学习时间和提高学习效率有助益的学习方法还有很多,如联想式记忆法、根据记忆规律进行练习的方法等。每个人在本人潜心学习的经过中,还能够发现很多合适于本人提高学习效率的独特方法。把握科学的学习方法,是高考应试提高成功可能性的必经之途,也是考生现实的学习任务之一。卡扎罗姆布是匈牙利著名的女翻译家。她小时候外语学得并不好,上初中时固然很用功,但德语成绩总是落在同班同学的后面。到了高中,她曾被人以为
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