【精选】文言文及现代文阅读综合训练.docx

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1、【精选】文言文及现代文阅读综合训练文言文及当代文阅读综合训练D1仔细阅读短文，回答短文后的问题。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也!黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也!此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。1解释加点词。欲取蝉雀延颈欲啄螳螂2翻译句子。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。译文：_3补全成语。螳螂捕蝉，_。4从这则寓言中，你得到了什么启示？_【参考答案】1想要伸长2这三个小东西都力求想要得到眼前的利益,竟都没有顾虑到它们的背后有着祸害。3黄雀在后。4做事不仅要想到眼前的利益，还要顾到本人身后的隐患。D2仔细

2、阅读如下文言短篇并回答问题。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？曰：“宁信度,无自信也。1给下列加点字注音。郑人买履遂不得履自度其足吾忘持度2写出下列加点词语的意思。自度其足至之市吾忘持度而忘操之置之其坐反归取之3把下面的句子翻译成当代汉语。及反，市罢，遂不得履。_4文中哪些地方能够表现出郑人“宁信度，无自信也？_【参考答案】1.lsudud2.测量到了量好的尺寸带它，指量好的尺寸通“返，返回3.等他返回集市，集市已经散了，于是他最终没有买到鞋子。4.文中从“已得履，乃曰：吾忘持度。反归取之。能

3、够看出郑人的“宁信度，无自信也。D3仔细阅读并回答文章后的问题。每当看到如今孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想到属于我的第一个书包。是个花格子书包，妈妈做的。7岁那年，我终于拥有了上学的资格，可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们议论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我就会躲得远远的，心里一遍遍地喊着：我也要一个花格子书包。我终于向母亲开口了。“家里没有碎布。妈妈安静冷静僻静地讲。“我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘迫的境况我是知道的。面对我的倔强，妈妈没有再讲话。从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开场串门了。对于少

4、言寡语的她来讲，和人谈天讲地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知道有多少次困难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面竟然还有一个夹层。这可是我们村唯一无二的设计啊！?我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神特别安闲。?“好好学习。她仍然安静冷静僻静地讲。?躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开场一点一点地吞咽我的喜悦和知足。我知道书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是一缕缕被撕裂的拘谨和尊严，这道道均匀的线路是她那颗延绵万里却从不言

5、爱的心啊！?第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一只陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也仍然保存着它。由于我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美丽的书包。1联络上下文，解释加点的词语。我固执地坚持着：_家里的窘迫的境况：_2本文记叙了一件什么事？请用简洁精炼的语句来概括。作者又想要表达什么？答：_3体会文中加点词语，回答问题。“我终于向母亲开了口中的“终于表现了我：答：_“母亲终于攒够了做书包的花布中的“终于表现了母亲：答：_4文章第?段中，为什么讲“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的拘谨和尊严？答：_5你怎样理解第?段中的“书包里装

6、的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。答：_【参考答案】1坚持，不愿意改变。文中指小作者的家境困难。2文章写了小作者渴望拥有一个花格子书包，妈妈也是花费了很多心血知足了他的愿望。作者是想要通过这件事体现母亲对孩子的伟大的爱。3既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。对孩子的深深的爱，愿意为了孩子费尽周折。4由于“有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。妈妈是“不知串了多少家的门，不知有多少次困难的开口，才终于攒够了做书包的花布的。5书包里的东西虽少，但妈妈的关心和期盼使我深深感遭到了母爱的分量是沉甸甸的。D4阅读并认真回答文章后的问题。别让委屈再版记得在小学的时候每

7、星期有作文课。国文老师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。一次作文，题目是“北风还是“春风我已记不清了，作完后本人很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。下了课，去问国文教师？教师讲：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。我惊讶得不得了。我讲：“确实是我作的。教师讲：“你不可能作这么好。你是抄的。你假如讲你不是抄的，拿出证实来！我对抗也

8、无从对抗起，委屈地哭了一场。小时候的多少事情，如今儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考沟通电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法费事，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。教授讲我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。光阴流水似的逝去，我在美国当了教授，又碰到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是老师的角色。有一个美国学生提交一篇学期论

9、文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：假如是抄来的，只要给不及格；假如不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他讲：“假如你不能查出你的学生是抄来的，你就不能讲他是抄来的。你的学生并没有义务去证实他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差异上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版

10、。听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。注：【国文】旧时指中小学的语文课。【莫须有】原意是“也许有吧，后用来表示凭空捏造。1本文写了三件事，用一句话扼要概括其内容。答：_、_、_。2本文围绕中心选取了三个“类似的事作为材料；三个材料的“类似点是：_。3第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。这里，“再版一词的意思是：_。4第三件事中，当了教授的“我对学生作业论文的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？答：_5在怎样看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来议论的。答：_6你遭到过与“我做学生时类似的委屈吗？假如遭到

11、过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；假如没有，请给教师们提一两点有关的建议。答：_【参考答案】1第一件：小学时，我原创了很得意的作文，教师讲我是抄的；第二件：大学时，我用几何作图法解题，教授讲我是抄的；第三件：当教授时，怀疑学生的好论文为抄袭时，查资料并请同事希望妥善解决。2教师怀疑学生的创新能力。3某种现象再次发生。4翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。5从罗马法精神的高度。6略。D5阅读并回答问题。面试公司的人事部经理告诉我，复试将由贝克先生主持，在10个人中选一名。贝克先生是全球出名的大企业家，从一个报童到美国最大的广告代理公司董事长、总经理，他的经历充满了传奇

12、色彩。并且，他年龄并不很大，据讲只要四十岁上下。我听到这个消息，非常地紧张，一连几天，从英语白话、广告业务以及穿戴方面都做了精心准备，以便顺利地“推销本人。考试是单独面试：我一走进小会客厅，坐在正中沙发上的一个老外便站了起来，我认出来：正是贝克先生。“是你？！你就是贝克先生用流利的中文讲出了我的名字，并且快步地走到我的面前，紧紧握住了我的双手。“原来是你！我找你找了很长时间了。贝克先生一脸的惊喜，冲动地转过身对在坐的另几位老外嚷道：“先生们，向你们介绍一下：这位就是救我女儿的那位年轻人。我的心狂跳起来，还没容许我讲话，贝克先生就将我一把拉到他旁边的沙发上坐下，讲道：“我划船技术太差了，把女儿掉

13、到了昆明湖中，要不是这位年轻人就费事了。真抱歉，当时我只顾看女儿了，也没来得及向你道谢。我竭力抑制住心跳，抿抿发干的双唇，讲道：“很抱歉，贝克先生。我以前从未见过您，更没救过您女儿。“贝克先生又一把拉住我：“你忘记了？4月2日，昆明湖公园.肯定是你！我记得你脸上有块痣。年轻人，你骗不了我的。贝克先生一脸的得意。我站了起来：“贝克先生，我想您肯定弄错了。我没有救过您女儿。我讲得很坚决，贝克先生一时愣住了。突然，他又笑了：“年轻人，我很欣赏你的诚实，我决定：免试了几天后，我幸运地成为雅利安公司的一名职员。有一次，我和戴维先生闲聊，我问戴维：“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗？“贝克先生的女儿？戴

14、维先生一时没反响过来，接着他大笑起来，“他女儿？有7个人由于他女儿被淘汰了。其实，贝克先生根本没有女儿。1第)节中“我的心为什么会狂跳起来？第节中，“我为什么又“竭力抑制住心跳？_2第节中当“我否认曾经救过贝克先生的女儿时，贝克先生为什么又十分强调“肯定是你！“你骗不了我的？_3第节中，贝克先生讲：“我决定，免试了。贝克先生真的没有对“我进行考试吗？从上下文看，只要你“拥有什么，就能够通过他的考试？_4文中划线的部分，描写了贝克先生的、。这些描写表明了贝克先生，贝克先生这样做的目的是。5从全文看，贝克先生之所以能够从报童到美国最大的广告代理公司董事长，一个很重要的因素是贝克先生。【参考答案】1

15、.见到了贝克先生，他将是决定我能否留下来的人；贝克先生似乎认识我，我有时机通过沟通为本人争取被录取；我意识到贝克先生可能认错人了，希望能够安静冷静僻静下来讲清楚。2.以突出贝克先生设计面试题的用心；也为下文我再次强调没救过贝克先生的女儿做铺垫，更突出我的诚实3.贝克先生是设置了很巧妙的面试题面试我的。从上下文看，只要拥有“诚实，就能够通过考试。4.神态、动作做事情的用心考验“我能否诚实5.诚实，拥有高尚的品格古诗名句情境型训练题1“_。是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不捉住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？2我们

16、几个手挽手默默地走在去火车站的路上，相互无语。朝夕相处三年的好友呀，怎舍得刹那间的分离。“_？大家泪眼相视，情意无限！3我们的教师指导大家写作时，经常引用宋代著名诗人苏轼的（题西林壁）中的两句诗，“_，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有本人的个性。4又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精神，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“_呀！5中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪

17、下，“_。亲人啊，可知道海外游子的心！6湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好似一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_。7到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒适极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“_这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花的奇观。8深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由翱翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景

18、象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_。这落叶虽不是春天的“落红，却具有“落红的献身精神，不正像我们的教师冯？9梅，自古以来就倍受人们的称赞。要讲古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_便是一个例子。梅单独傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。10“_不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，覆盖在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！11昨天下午，张教师布置了一道数学考虑题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我恍然大悟，真是“_，于是迅速地解开了这道难题。12教师，你可记得我一个令您付出

19、无数心血与汗水的“小淘气。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_，这诗句不是赞颂您燃烧本人，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？13春雨，古今中外多少人赞美你。“_这是大诗人杜甫描绘你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光14“_不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。15月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我讲的话，是啊，“_。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。16中秋佳节，手

20、捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祷告着：“_。17战火连连，兵荒马乱，“望湖楼酒家却仍然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“_，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，18爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山，可爷爷却叹道：“_我赶紧把爷爷的话打住：“_。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！参考答案：1明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了2请君试问东流水，别意与之谁短长3横看成岭侧成峰，远近高低各不同4何当金络脑，快步踏清秋5举头望明月，低头思故

21、土6碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦7飞流直下三千尺，疑是银河落九天8落红不是无情物，化作春泥更护花9墙角数枝梅，凌寒单独开，遥知不是雪，为有幽香来10桃红复含宿雨，柳绿更带春烟11踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村12春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干13随风潜入夜，润物细无声14吹而不寒杨柳风15少壮不努力，老大徒伤悲16遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人17商女不知亡国恨，隔江犹唱（后庭花）18夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花1一个工程队要做甲乙两项工程。甲的工作量是乙的2倍。前半个月整个队都在做甲，后半个月有一半的人做甲一半的人做乙。一个月后甲工程完成，乙余下的工作量要1人做一

22、个月。求该工程队有多少人？南雅试题分析：我们设1尽量不出现分数设1人一天完成的量为1.这比设乙工作量为1更简单设人数为xx/2乘以15+30为乙的工作量，甲的工作量是15x+x/2乘以15我们捉住甲的工作量是乙的2倍入手得到2x/2乘以15+30=15x+x/2乘以15x=82一件工作要30人42天完成，如今每人工作效率提高1/4且增加6人后，需要多少天完成这项工作？分析：我们能够类比牛吃草问题设1人原来一天完成1个单位我们抓工作总量不变有1乘以30乘以42=36乘以5/4xx=283甲组6人15天能完成的工作，乙组5人12天也能完成；乙组7人8天能完成的工作，丙组3人14天也能完成。如今一项工作需要甲组9人14天完成，假如由丙组派人10天内完成，那么丙组至少应派多少人？09湘一试题分析：归一问题设一人一天为1更方便我们设甲一人一天做1个单位6人15天完成9090除以5除以12=1.5为乙一人一天的，1.5乘以7乘以8除以3除以14=2为丙一人一天的9乘以14除以10除以2=6.3人，根据实际情况丙组要7人