人民版必修1高中历史（专题六第2节卓尔不群的雅典）导学案.docx

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1、人民版必修1高中历史（专题六第2节卓尔不群的雅典）导学案高中历史（专题六第2节卓尔不群的雅典）导学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实把握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导.2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。并记下预习中存在的疑问。【课标要求】通过了解梭伦改革和克利斯提尼改革来把握雅典民主政治的建设经过。分析雅典民主政治的表现，恰当地评价雅典的民主政治。【学习目的】1、知识与能力：了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。通过对以上知识的了解，让学生把握雅典民主政治建设的经过和详细表现，引导学生客观

2、评价雅典民主政治的是非得失。2经过与方法：合作探究，学生就雅典民主政治的建设经过、雅典民主政治的详细表现、雅典民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。3情感、态度与价值观通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结，老师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。【预习案】(一)、雅典的民主政治1、背景：社会矛盾尖锐新兴阶层对贵族专权不满；2、奠基公元前6世纪初，梭伦改革1内容：经济上：政治上：2意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为_奠定基础。3、确立公元前6世纪末，克利斯提尼改革1内

3、容：用十个部落取代原来的四个部落；设立，组成；制定了。2意义：打破了部落贵族势力对政权的控制，公民参政权空前扩大，雅典的_确立起来。(二)、雅典民主的“黄金时代1、标志：公元前5世纪，执政时期。2、表现：1除外，各级官职开放，2民主政治的主要机构、和拥有最充分的权利,成为国家最高权利机构;(3)为担任公职和参加政治活动的公民发放；3.意义：二雅典民主政治的得与失3、评价：1意义：开西方之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度；雅典民主的理论与实践，为近当代西方政治制度奠定了最初的基础；使雅典在精神文化领域获得了辉煌的成就。2局限：书本P109页勾画民主的范围：性质：参政方式：后

4、果：盛极而衰，沦为个人争夺权利的工具。【预习自测】考察知识迁移运用能力1、在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是()A逐步提升妇女的政治地位B从治“公民到治“万民C不断健全民主政治D城邦政权向所有的人开放2、梭伦改革的措施规定：按年收入谷物、油、酒分别列为500斗、300斗、200斗和200斗下面四级。第一、第二级可任高级官职，第三级可任低级官职，第四级则不能担任官职。对此规定的正确理解是A梭伦改革的目的是给予有钱人政治权利B只是为贵族服务C自由民中的低收入者无权参政D广大奴隶无政治权利3、在雅典民主政治的“黄金时代一个雅典公民不会碰到的事情是A他可能被选举为执政官B他可能被放逐国外10年C他能够和妻子一道去参加公民大会D他能够对公职人员进行监督4、梭伦改革和克里斯提尼改革的共同点是按财产多寡划分社会等级用地域部落取代血缘部落否认血缘关系维系的社会促进雅典的民主进程ABCD5、下面对雅典公民大会评述不正确的是：A公民大会为雅典最高权利机关B公民大会成员经过选举产生C公民大会能够罢免执政官D能够驱逐不受人民欢迎的人物6、我国最高权利机关是人民代表大会，与人民代表大会权利类似的是A公民大会B十将军委员会C陪审法院D五百人会议我的疑问探究案