《猜猜我有多爱你》幼儿园教学活动优秀案例研究.docx

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1、猜猜我有多爱你幼儿园教学活动优秀案例研究（猜猜我有多爱你）幼儿园教学活动优秀案例研究各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，谢谢案例背景：（猜猜我有多爱你）这是一个经典的绘本，与它的第一次亲密接触已是两年前的事情了。那时我还是一个刚参加工作两年多的新老师，为了完成全县组织的新老师汇报课，正在紧张得忙着寻找好的素材准备开课。正在这时，一位刚从上海听课回来的同事给了我一本书（猜猜我有多爱你），让我上这个故事。当我翻开它的第一页，就被深深的吸引了。小兔子的一句“猜猜我有多爱你真的很想让人一探究竟。一只可爱的小兔子和一只大兔子，正像是一个宝宝和一个妈妈之间临睡前最平常的对话。但是作者借助一对

2、兔子的表演，把生命中那种最原始的母子之情浓缩在短短的一句话里，浓缩在生动唯美的画面中。小兔子拼命用动作和语言来表达对妈妈的爱意，但是不管怎么比，它的爱总是比不过妈妈的爱，最后终于在一片严严实实的母爱的包裹之下甜甜的睡着了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子互相较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。精致的图片、简单的话语和有趣的情节正是孩子们所以喜欢的。一个这样简单的故事却表达了人类最复杂，也是最伟大的情感。熟悉了内容之后，我就开场准备设计教案，也在网上查找了应彩云教师的活动设计，并结合本人与幼儿的实际情况做了修改，设计了

3、最初的教案，对象是大班的幼儿。而之后通过自己反思和同事间的沟通点评，活动设计有了些许的改动，并且对象也换成了中班的幼儿。去年11月份在向家长开课中我又重新上了这个内容，也有了些本人的想法，愿与大家共享沟通。案例实录与分析：我最初上这堂课时，对于早期阅读绘本，我们知道的还不多，只是外出上海等大城市听课学习才有时机接触，我们的语言活动也都是以诗歌、故事、看图讲述等最常见的形式开展，我作为一个新老师更是对它一无所知。而我们的孩子也都是农村的孩子，语言能力的发展远比不上城里的孩子。但正是在这样的状况下，我经过了一次次的实践与反思，终于收到了很好的效果。下面将活动与大家共享。活动目的：1、在优美的意境中

4、倾听故事，理解故事内容。2、发展幼儿的扩散性思维，学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。3、能感受父母长辈无私的爱，懂得感恩。最初设定的目的只要两条，在经过试教后，与有经历的老老师的讨论交流后，决定增加第3条目的，由于现在的孩子自己意识太强了，我们应在生活中时时处处对他们进行感恩教育，让他们能更好的学会关心别人，尊敬长辈。活动准备：1、（猜猜我有多爱你）画册一本，配乐。2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、。前两次上公开课时，由于学校的条件还不是很好，没有多媒体的设备，我们只能将电脑与电视机的屏幕连接起来，尽量让孩子们能那图片看地清楚一些。在创编环节中出示的图片也只能是手绘，到第二

5、次是电脑彩印，形象又逼真了些，如今两年之后，学校配备了一个多媒体操作系统，在大屏幕下，孩子们看图更清楚了，我也重新制作了。活动经过：一、认识书名这本书叫什么名字？猜猜。这两个字就是念“猜猜。对于大班的孩子，有个别字已经有所认识。但在中班，我们这里的很多孩子还没有这么多的认字量。看封面你觉得它讲的是谁和谁的故事？引导幼儿仔细观察图片这是一个兔妈妈和兔宝宝之间关于什么的故事？告诉幼儿题目是：猜猜我有多爱你其他的字能够不认识，可是这个爱字你一定要看仔细，记住它。小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那它们到底有多爱呢？它们是怎么表达本人的爱的呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。

6、二、观看PPT,理解故事内容1、教师讲述第一段，学习句式：“?有多，我就有多爱你。1师提问：小兔子讲她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？幼儿模拟动作：把手张开并学讲句式。2师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱得有多大？很大兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔妈妈的爱有很多很多。2、继续欣赏画面，学习句式“我得有多，我就有多爱你。1看画面，进行猜测，提问：小兔子用什么动作来表达对妈妈的爱？它会如何对妈妈讲？学讲句子“我的手举得有多高，我就有多爱你，“我的跳得有多高，我就有多爱你。2看画面，进行猜测，感受妈妈与宝宝动作上的差距。在给大班幼儿上时，我是整本书欣赏，其中还有一段

7、内容是“然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它讲：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。我“爱你，一直到你的脚趾够到的地方。栗色的大兔子讲，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。试教后发现假如也给中班的幼儿欣赏这一段的话，会混淆他们学习“我得有多，我就有多爱你的句式由于中班的幼儿思维详细形象，在表达本人的想法的时候，喜欢用手势、表情等各种感官帮助表达与创造。所以经过研究与讨论，最后决定给中班幼儿欣赏作品时，第一课时将省略这一小段，在第二课时再欣赏此内容。在小兔子和兔妈妈不断的比赛中，幼儿也更进一步的感遭到了它们之间的爱，学会了用动作和“我得有多，我就有多爱你的句式表达爱。3、欣赏第三段，1看画面，进行猜测，提问：他们来到了山脚下，看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢？2幼儿学讲句子“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。兔妈妈的爱想比过小兔子，它又会怎么讲？学讲句子“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。3老师讲述故事结尾部分。这一段的欣赏，原来最初的教案中我的小标题是：欣赏第三段，学习并仿编句式：我爱你，像.那么