四年级数学上册预习学案-.docx

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1、四年级数学上册预习学案-四年级数学上册预习学案第一单元大数的认识课题：亿以内数的认识例11、10个一是，10个十是，十个百是(),10个千是。2、数数：1从689一个一个的数到712。2从420一十一十的数到5403从910一十一十的数到10004从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是。4、搜集有关大数的信息。课题：亿以内数的认识例21、读出下面的数305读作：300读作：53500读作：2879读作：2、万级包括的数位是、。3、个级的记数单位有、；万级的记数单位有、。4、9是一个位数，4在位上，表示4个。课题：亿以内数的认识例41填空。101010是位

2、数，最高位是位；356000左起第二位是位，表示个。2在里填上“，“或“。99910106015646876783.我会讲“比拟万以内数的大小的方法：课题：亿以内数的认识例5、61、万级的计数单位有、。2、3个万是万，个万是20万。3、阅读教材14、15页内容。课题：数的产生1、我知道古时候人们记数方法有、刻道记数。后来，人们逐步发明了一些记数符号，这就是。2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是。3、一个物体也没有，用表示。0也是自然数。最小的自然数是，最大的自然数，自然数的个数是无限的。课题：亿以上数的认识1、是个含有级的数，9在位上，表示，这个数读作，

3、省略万位后面的位数略是。2、写数三百三十万九千写作：三千零五十万零八百写作：3、在数位顺序表中，右起第九位是位，它属于级，亿级都包括位、位、位、位。课题：计算工具的认识看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。1、2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的，并一直沿用至今。2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表；五颗在横梁下，每颗代表。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。3、在拨数时要先定好，规定哪档是个位，然后再拨数。规定从右往左数第三档为个位4、算盘在计数时算珠要靠。5、17世纪初人发明了计算尺

4、，创始了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐步被袖珍计算器取代。6、认识计算器各种按键的名称和作用。课题：用计算器计算1、查阅资料，进一步了解计算器的使用方法和功能。2、用计算器计算。386+179=我是根据这样的步骤计算：先输入数字键，再输入运算符号键，又输入数字键，最后输入就显示出了结果。2、2639=3128=3、36+228-179=2639-349=第二单元角的度量课题：直线、射线和角1、认识射线、直线和线段1、生活中射线的例子手电筒、汽车灯、太阳射出的光线。注意射线的端点、方向，长度2、直线电视画面上向远方无限延伸的铁轨注意直线的端点、方向，长度3、要求学生画一条射线和一条

5、直线。4、线段注意线段的端点、方向，长度课题：角的度量1、认识量角器1认识角的计量单位。考虑：量角器是什么形状的是个半圆，从0开场到180为止。这个半圆被平均分成了多少份讲明：把半圆平均分成180份，每一份所对的角就叫做1度的角。也就是讲，计量角的单位是“度。写“度能够用一个小圆圈“来表示，此为“1度，(2)认识量角器的构造。a把半圆分成180等份，每一份是1，。b请观察，量角器上小圆点叫做量角器的中心。再仔细观察，量角器上有几圈刻度外圈的刻度0-180是按如何排列的内圈呢c外圈的刻度线，从左边o刻度线起组内找出10、30、90、120、180，从左边起找出外圈50的刻度线，找出90的刻度线找

6、出外圈125的刻度线d从右边起，内圈的刻度如何找呢表示出内圈0的刻度线4580902.角的大小变化有什么规律角的大小与边的长短没有关系，只与两条边张开的大小有关。两边张开得越大，角就越大，张开得越小，角就越小。课题：角的分类和画法1、画出3个角，比拟得出角是有大有小的。2、认识直角的度数。(1)讲一讲见过的哪些角是直角吗(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢请用量角器量一量三角尺上的直角。3、认识平角。画法：先点一个点，再用直尺，从这点出发向相反的方向画两条射线。指一指，这个角的顶点在哪里，两条边在哪里你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗1平角等于几个直角(1平角2直角)4、认识锐角

7、和钝角。5认识周角。指着图讲明：一条射线绕着端点旋转一周所成的这个角，是周角。(画图)讲明：周角是360。6、自学p42页角的画法课题：口算乘法自主学习p46页例1及相应练习1、口算下面各题，讲出划线两题的算法。3047008650580025473008061236040130302、请同学们看书P45页六种交通工具的时速，理解用复合名数表示的数学术语“速度的含义。3、比照163=和1603=，从16和160的关系中，总结出几百几十与一位数相乘的口算方法。课题：笔算乘法1、自学p49例12、请估一估14512的大致范围。3、尝试算出14512的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误

8、差能否符合实际。4、用不同的方法检验本人运算的结果。课题：笔算乘法的练习温习1、笔算题：13416246342、口算：1472531605231006070213001850课题：因数中间或末尾数有0的乘法1、问题：特快列车每小时可行160千米普通列车每小时可行106千米它们30小时各行多少千米2、根据题意，独立写出解题算式，独立进行计算4、写竖式时，怎样处理“0和“非0数字的对位问题、如何确定积的末尾零的个数课题：速度、时间和路程的关系一、自主学习1、特快列车每小时行的路程是40千米，可以以这样写：特快列车的速度是40千米/时2、观察：哪种方法简便如何用复合单位来表示速度3、总结：能够用所走

9、的路程/时间单位来表示速度。4、练习：试着写出其他交通工具的速度。课题：积的变化规律1、口算p47练习六第4题2、综合练习1、完成第5题。你讲出口算的经过吗2、观察这道题你发现了什么特点友谊提示：一个因数扩大若干倍，另一个因数不变，积也扩大一样的倍数。课题：乘法估算1、知识准备：191832534130422128401292、自学p60页例51列式：491042本人写出估算方法课题：练习课1、课文第62页的第7题。2、课文第63页的第8题。1独立笔算。2如：70864025123540128141664177007680第四单元平行四边形和梯形1、垂直与平行课题一：垂直与平行的概念1、找一找

10、，想一想你的身边有哪些物体的边是相互垂直的，哪些物体的边是相互平行的2、本人讲一讲，相互平行、相互垂直、垂线和垂足的概念。3、在不看课本的情况下填空。1在内，的两条直线叫做平行线。2假如两条直线相交，产生时，这两条直线相互垂直，这时两条直线的叫垂足。课题二：垂线的画法回忆垂直的含义什么叫垂直两条线垂直时，会产生什么角探究垂线的画法：1、过直线上一点画这条直线的垂线。本人学习课本66页第11利用三角板上的直角，过直线上的一点，画这条直线的垂线图1.图1课题三：平行线的画法1、本人读一遍平行线的概念，课本65页。2本人讲一讲平行线的概念。3、在内的两条直线叫做平行线。4、自学课本67页平行线的画法。2、平行四边形和梯形课题一：平行四边形和梯形1、自学71页平行四边形和梯形的概念。并从概念中找出平行四边的特征。2、平行四边形，有组对边平行，而梯形则只要组对边平行，它们都是形。3、长方形和正方形各画1个后，观察它们分别都有哪些边平行1独立画图后，找出各自平行的对边。3长方形和正方形能否具备平行四边形的特征。它们能否属于平行四边形。4长方形和正方形是特殊的形。课题二：平行四边形和梯形各部分的名称1、认识平行四边、梯形的底和高。1本人在预习的基础上再次读课本72页，底和高的内容。2本人指出你了解到的平行四边形，各部分的名称和梯形各部分的名称。2、画出高1独立完成课本72页“做一做第2题