优秀青年老师主要事迹材料_1.docx

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1、优秀青年老师主要事迹材料优秀青年老师主要事迹材料，男，吉林乾安人，法学硕士。2002年7月毕业于东北师范大学国际政治专业，现为理工大学法学院副教授，主要从事国际政治理论的教学、科研工作。2002年12月获理工大学第一届老师课堂创新竞赛三等奖，2004年11月获理工大学第二届青年老师课堂创新比赛二等奖，2005年10月获理工大学第三届课堂教学创新比赛一等奖、“一个党员一面旗，干事创业聚心力主题演讲比赛二等奖，曾连续三年获教学质量优秀奖。现已在省级以上学术刊物发表论文数篇，主编了山大出版的2005年（现代世界经济与政治）高校统编教材，完成了（国际政治学概论）英文版的初稿。2002年7月，刚刚从东北

2、师范大学国际政治专业硕士研究生毕业的教师就决然选择了老师这个人类太阳底下最光芒的职业。王教师讲他一直都非常喜欢做一名教师，非常喜欢国际政治学这个专业。长期从事国际政治专业的学习、研究使王教师深感西方的先进和我国的落后，深感一名炎黄子孙身上所肩负的“师夷长技以自强历史责任。他希望通过本人的努力，能将本人的兴趣喜好和所学的知识传递给本人的学生，并使之发扬光大。本篇文章来自资料管理下载。他讲中国如今正处在“和平崛起的关键时期，要使中国成为一个真正“大而趋强的国家，充分发挥共产党员的先锋模范作用就显得尤为重要。而作为一名老师，在教学、科研经过中除了要发挥共产党员的模范带头作用，更重要的是要有强烈的责任

3、心和奉献精神。王教师讲想法对个人非常重要。作为一名共产党员，在入党宣誓的那刻起就应该时刻谨记党的宗旨。在保持共产党员先进性教育学习经过中，王教师表现突出，荣获了我校“一个党员一面旗，干事创业聚心力主题演讲比赛二等奖。谈到学习经过中的感受时，王教师讲他本人感触最深的是共产党员先进性不但如今要学，而且以后也要坚持下去；要学习新时期涌现出来的共产党员先进典型的精神，并把这种精神和本人的教学、科研工作结合起来。王教师在教学工作中积极进取、富有创新精神。王教师是法学院第一位申请在国际政治教学中采用双语教学的老师。目前，“双语教学的教学形式在高等学校中也还处于探索阶段。由于实行时间较短，没有现成的经历能够

4、借鉴，再加上国际政治学科需要时代性、前瞻性，需要把最新的事例同理论相结合，王教师为此花费大量的时间，也付出了很多的心血。在教学经过中，王教师逐步认识到学生课堂出勤率低的原因可能会有很多，但怎样让课堂变得更吸引人才是关键。王教师每次讲完课后，都会认真总结本人备课经过中存在的一些缺乏，并在教学经过中不断的弥补、加强。由于课前准备充分、课堂内容丰富，王教师的双语教学遭到了同学们的普遍欢迎，甚至还吸引了部分其它专业的学生前来听课。王教师非常重视学生提出的意见，以为这对改善课堂质量，搞好教学有好处。他讲在双语教学中，学科知识的获得是主要目的，同时更重要的是为学生创造学习和使用英语的空间，使学生在把握学科

5、知识的同时，能够尽可能多地使用需要把握的英语。王教师经常做学生的思想工作，对待学生始终有一种宽容的精神。他尊重学生提出的意见和要求，鼓励学生通过各种方式提意见、跟他进行沟通。王教师关心同学们的生活，视学生如朋友。跟王教师交谈从来没有拘谨的感觉，这是我们大多数同学对王教师的印象。他讲教师的职责不仅是教学，更重要的是要教会学生怎样做人。04届他指导的12名学生，有7人考上研究生。本篇文章来自资料管理下载。其中有个学生家境十分困难，但学习很刻苦。王教师不但对这名学生进行专业英语辅导，还时常赞助他，邀请他到家里吃饭。在王教师的关心和帮助下，这名学生最终考取了武汉大学的硕士研究生。如今，这名学生仍然不忘

6、在节假日跟王教师联络。王教师是一个追求完美主义的人。固然从事教学、科研时间不长，但也获得了不少成就。面对这些成就，王教师以为还远远缺乏。王教师表示要在以后教学、科研工作中再接再厉，加强科研能力，争创一流。王教师的目的是：改良科研和双语教学中的方法，总结经历，争取为双语教学提供经历，走出成功形式。总结起本人的几年来的工作感受，王教师讲教育者首先要受教育，育人者首先育本人。老师的天职是教书育人，老师不仅要教学生书本上的知识，帮助学生发现获取和运用知识，更要教育和引导学生确立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生崇高的理想，高尚的情操和博大的襟怀。老师应当教诲学生学会做人，学会考虑和创新，学会与别人共同生活，进而构成健全的人格，良好的身心，促进学生全面发展。