认识三角形说课.ppt

《认识三角形说课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识三角形说课.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、认识三角形 教11级8班 1106050841 陈 雪 二、学情分析一、教材分析 三、教学方法 四、教学过程五、板书设计教材分析v认识三角形是西师版四年级下册第四单元第一节的内容。这部分内容主要是让学生认识三角形，帮助学生初步形成三角形的概念，了解三角形三边之间的关系，任意两边之和大于第三边。它既是上学期所学线段和角的延续，又是后继学习全等三角形和四边形的基础。在知识体系上具有承上启下的作用。1 教材的地位和作用2 教学目标 v知识目标：理解三角形的有关概念，掌握三角形三边的关系。 能力目标：通过观察、操作、讨论等活动， 培养学生的动手实践能力和语言表达能力。情感目标：学生在自主参与、合作交流

2、的活动中,体验成功的喜悦，树立自信，激发学习数学的兴趣。3 教学重、难点 教学重点：三角形三边关系的探究和归纳.教学难点：三角形三边关系的应用. 学情分析学情分析 v四年级的孩子思维活跃，模仿能力强。对新知事物满怀探求的欲望.同时他们也具备了一定的学习能力,在老师的指导下,能针对某一问题展开讨论并归纳总结.但是受年龄特征的影响，他们知识迁移能力不强，推理能力还需进一步培养。 教学方法 说教法 v本节课采用多媒体课件，创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，充分引导学生进行观察、操作、猜测、验证，让学生真正成为学习的主人。通过这样的教学，使学生在既获得知识的同时，也培养和提高了学习的能力。说学法v

3、全课以小组合作的形式组织教学，充分引导学生自己提出问题并自己解决问题，通过摆一摆、量一量、算一算等环节亲自体验探索知识的形成过程，培养学生解决问题的能力。 教学过程 v创设情境 引入新课西师版四年级下册数学认识三角形PPT课件公开课教学.rar通过创设情境，观看有关三角形的实物图像（三角板、自行车、彩色旗、金字塔等），欣赏生活中的三角形图片，让学生感受到数学图形在生活中无处不在，数学就在我们身边。创设一种宽松、和谐的学习氛围，让学生以轻松、愉快的心态进入探究新知的过程。 （一）合作交流 探究新知 v1.三角形有关的概念B v（1）定义： v不在同一条直线上的三条线段 v首尾顺次相接所组成的图形

4、叫做三角形.v(2) 元素: 三条边、三个内角、三个顶点. v(3) 表示方法: ABC AB C cba（二）三角形三边的关系v活动：（量一量 算一算） 在练习本上任意画三个三角形，用a 、 b 、 c 表示各边，用刻度尺量出各边的长度，并填空： abcabcabc(1) (2) (3)a=_ a=_ a=_b=_ b=_ b=_c=_ c=_ c=_小组讨论、探究每个三角形的任意两边之和与第三边的关系，能得到什么结论？三角形任意两边之和大于第三边 （三 ）精设练习 巩固新知 v1.（口答）下面每组数分别是三根小棒的长度，用它们能摆成三角形吗？v（1） 3cm 、 4 cm、5 cm （ ）

5、v（2） 8 cm、7cm 、15 cm （ ）v（3） 5.5 cm、7.5cm、2.5 cm（ ）v（4） 10cm、5cm 、4cm ( ) （四）拓展创新 应用新知 v例1.有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，(1)再取一根长度为2cm的木棒，它们能摆成三角形吗？为什么？v（2）如果取一根长度为13cm的木棒呢？v(3)聪明的你能取一根木棒,与原来的两根木棒摆成三角形吗？v(4)要选取的第三根木棒的长度x要满足什么条件呢？ v解：（1）取长度为2cm的木棒时，由于2+5=7 8出现了两边之和小于第三边的情况，所以不能摆成三角形。v （2）取长度为13cm的木棒时，由于5+8=13，出现了两边之和等于第三边的情况，所以它们也不能摆成三角形。v（3）（略）v（4）3cm x 13cm归纳总结：三角形中已知两边，确定第三边的条件：两边之差第三边两边之和 （五）走出课堂 应用数学 v1 用若干个三角形组成一个美丽的图案，并给所组的图案加一句形象的解说词 乘风破浪 爱心献给你v2.搜集三角形在生活中的应用资料，并在同学中交流。 板书设计板书设计 v 5.1 认 识 三 角 形v（一） （二） v三角形有关的概念 三角形三边的关系v1 定义 三角形任意两边之和大于第三边v2 元素 三角形任意两边之差小于第三边 v3表示方法 教学反思