最新四年级数学上册预习作业全册.docx

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1、最新四年级数学上册预习作业全册四年级数学上册预习作业全册预习方法：1、看书中例题，找知识点2、不懂的地方与同伴沟通并做上记号3、尝试练习第一单元（大数的认识）预习学案第一课时（认识计数单位，把握数位顺序表）自学课本第25页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第4页第一题.3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌沟通.4、练习设计：1读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35和3500003006和30060000350和350000003060和30600002填空4800700是位数，它的最高位是位一个数的最高位是千万位，它是位数万位的左边第一位

2、是位，右边第一位是位3读出下面各数240009000000080005080310653857303106419000763第二课时（根据数级写数及两级数的写法）自学课本第67页1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？六千八百五十万一千五百六十九万三千三千零八十万六百七十二万三千一百一十三2、有“零的数的写法，你会吗？有什么困难？小组里沟通3、练习设计：1写一写最大的七位数是，最小的七位数是最大的八位数是，最小的八位数是比59999多1的数是，比59999多1万的数是2连一连六千五百零二百65005200六千零五万二千65000200六千万五千零二十60005020六千零五十万零二60500

3、0023写出下面各数1、二百零五万零四十三写作：2、四千零八十万写作：3、六千零一万无前三百四十写作：4、三千万零二写作：5、五百二十万写作：6、五千零七十万零三百写作：第三课时（练习课）P11-12第10-16题1、读数：35860129644400002、写数：五千八百万零九十六二千三百七十万六千三万零七四百一十万零一百3、按要求写数5个万，3个千，6个百组成的数是6个十万，2个百，8个十组成的数是4个千万，9个十万，3个一组成的数是8个百万，8个千组成的数是4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是第四课时（数的读写及大小比拟）自学课本第1314页

4、1、尝试练习：在内填上“或“8302460324518301201990782057813897660094990014699162044435443661832、在比拟的经过中，你是怎么比的？和同伴讲一讲方法.3、有什么困惑？第五课时（将非整万的数用“四舍五入法改写成以“万做单位的近似数）自学课本第1415页1、这节内容有哪些知识点？2、尝试做一做第14页3、四舍五入法是如何运用的？请举例并与同桌讲一讲4、练习设计1改写成用“万做单位20300008000000012000002先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数48600387000623140010760003下面画线部分哪些是近似数，

5、准确数？某实验小学共有学生1439人.到2004年末，全国共有医院、卫生院约62000个上海到南京的高速公路全长约274千米，投资近62亿元地球赤道全长近4万千米地球赤道全长近40075千米第六课时（数的产生、十进制计数法）1、自学第1920页你了解到什么信息？采集有关数的产生的知识，与小组成员沟通.第七课时（亿以上数的认识、写法和改写）自学课本第2122页例1、2、31、例题介绍了哪些知识？你懂吗？与同桌沟通一下有什么疑惑？2、尝试第2122页中的做一做3、练习设计：一、回答下面问题1、从个位起，第几位是万位？第几位是亿万位？2、万位的右边一位是什么位？左边一位呢？3、亿位的右边一位是什么位

6、？左边一位呢？4、500030003中，“5、“3、“2各表示的意义.二、读出下面各题1、2300000000读作：2、50600000000读作：3、123480005000读作：4、300201900300读作：三、写出下面各数1、二百三十六亿写作：2、五百二十亿八千万写作：3、一百零五亿零六十万写作：四、判定题.对的打“，错的打“1、将整亿数改写成以“亿作单位的数，大小不变.2、将非整亿数用“四舍五入法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小.3、用“四舍五入法得到的近似数比原数小.五、改写下面各数.1、把下面各数改写成用“亿作单位的数.1300000000100000000001020000

7、000002、用“四舍五入法省略亿后面的尾数.20215600005273500000980321000第八课时（计算工具的认识、用计算器计算）自学课本第2327页1、用各种方法查书、上网等了解有哪些计算工具，并与同桌沟通2、算盘的认识构造，关于算盘你知道什么？3、计算器的认识和操作可向家长请教4、完成练习：用计算器计算：218+482=563-187=4266=8255=34+271-186=625-381+23=3812020=根据按键顺序，写出计算结果ON/C25+36CE39=这时显示屏数字是多少？第九课时（1亿有多大）综合实践课自学课本第3334页以小组为单位设计方案：想象1亿有多大

8、？第二单元（角的度量）预习学案第一课时（直线、射线和角）自学课本第3536页1、什么叫射线、直线？他们有什么联络和区别？2、角的定义与各部分名称.同桌讲一讲3、练习设计：下列图中，哪些是线段、直线、射线？下列图中，哪些是角？ON/C25+=93CE63小组成员：活动名称：活动步骤：结论：画一画：画一条6厘米长的线段数一数：在下列图中能够数出几条线段？你有什么疑惑？第二课时（角的度量）自学课本第3738页认识量角器：量角器上的各部分名称及使用方法.小组沟通，查找资料，请教家长角的大小比拟：尝试用量角器量角练习设计：1、判定题：角的两边越长，角就越大直线比射线长2、看量角器上的刻度，讲出每个角的度

9、数.3、用量角器量出下面角的度数4、你有什么疑惑？第三课时（角的分类）自学课本第41页做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那么周角呢？学生操作你认识哪些角,它们之间有什么关系？组内讨论你有什么疑惑？练习设计：1、先写出每个钟面上的时间,再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数.时间()()()()角度()()()()2、1周角=平角1平角=直角第四课时（画角）自学课本第42页根据书的画角步骤你能画出一个65的角吗？试一试同桌沟通画角经过.练习设计：1、分一分，填一填.5、105、20、90、150、9145、180、39、89、360、179锐角：.直角：.钝角：.平角：.周角：.2、先用

10、量角器量出下列各角的度数，再按要求分类.锐角有_直角有_钝角有_第三单元（三位数乘两位数）预习学案第一课时：（口算乘法）自学课本P45-461、你了解到什么数学信息？2、你是怎么计算几百几十乘一位数的口算的？3、尝试练习：一算一算：1452631202015036400208002130240323045060二填一填：16个十的和是12个十的和是5个十和4个十合起来是3个百和4个十合起来是.三解决问题：小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？学校小学部共有28个班级，平均每班学生有50名学生，一共有多少人？一共有70人去旅游，能够怎么租车？有几种适宜的租车方案大车：限坐25人小车：限坐20

11、人第二课时：（因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数）自学课本P491、你了解到哪些计算14512的方法？2、你有什么更好的方法？与同桌讲一讲？3、尝试练习：一计算各题，再用计算器验算.213121242383415二解决问题：1、李阿姨从某城市乘火车去上海用了25小时，火车每小时约行125千米，该城市到上海大约有多少千米？2、某校共有学生245名，学校组织春游活动，每人费用36元，全校共需费用多少元？3、小东天天早上跑步14分钟，他的速度大约是每分钟跑125米.小东天天跑多少米？第三课时：（因数中间、末尾有零的三位数乘两位数）自学课本P531、这个知识点和上节课有什么不同点？怎么计算？和同桌讲一讲2、尝试计算：一做一做p53