给家乡孩子的信_2.docx

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1、给家乡孩子的信（给家乡孩子的信）教学设计定远县实验小学王明莉1、流利、有感情地朗读课文。2、理解重点句的意思，讲出句子表达了作者如何的思想感情。3、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关心的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱，使生命开花的愿望。教学重难点：理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情。教学准备：多媒体课件。教学经过一、温习导入今天，我们来继续学习第23课（给家乡孩子的信），通过上堂课的学习，我们知道巴金爷爷在信中写了什么内容？小结：巴金爷爷在信中告诉孩子不能回家乡的原因，抒发本人要让生命开花结果的美妙感情，并且殷切的希望孩子们要珍惜时间，给予孩子们美妙的祝福。二、精读感悟体会

2、情感一学习12两小节过渡：今天让我们再次走近巴金，走进这封信。请同学们本人小声读读1-2自然段，你能从中读懂什么？出示：“无论怎样，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精神支持这样一次长途的旅行。师：从这句话中你读到了什么？板书：爱师：那你能结合上下文来谈谈对这句话的理解吗？齐读。引读：“请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精神支持这样一次长途的旅行。读到这里，让我们

3、感遭到了这位年迈的老人对孩子深深的爱！对家乡深深的爱！板书：孩子家乡二学习34自然段。1、让我们再静下心来，用心默读第34自然段，哪些内容给你的印像最深入或者使你最受感动，你是怎样理解的？指名读，出示：我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我思考，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。师：从巴金爷爷的话中，我们领悟到生命的意义是什么？生答：在于奉献你对“奉献怎么理解？我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。师:你有什么体会呢?(巴金爷爷已经获得了伟大的成就,但他还要重新开场,可见他多么谦虚而又伟大。师：巴金所讲的“

4、生命开花结果指的是什么呢？指名回答出示：人活着不是为了白吃干饭的，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，由于我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精神，更多的时间，比维持我们本人生存所需要的多得多。只要为别人花费它们，我们的生命才会开花。生读。师：用上文哪个词能够概括生命开花结果？奉献师：巴金爷爷以为本人一生平平凡凡，你以为呢？师：就是这样一位老人，却讲本人是个普通人，他只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。这就是真诚而真实的巴金，他把本人的爱献给社会。板书：社会在我们生活中，像巴金爷爷这样的人还有很多，你还知道哪些人在默默奉献？雷锋、霍金、费俊龙确实，我们每个人

5、都有更多的爱，更多的同情，更多的精神，更多的时间，比维持我们本人的生存所需要的多得多。只要为别人花费了它们，我们的生命才会-生齐讲开花结果。这就是生命的意义！三学习56小节。巴金爷爷在信中继续写到：我和别人一样，也希望看到本人的生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，如今我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我特别珍惜这有限的一分一秒。师：你在这段话中读到了什么？4、师引读第5自然段巴金爷爷想通过信来告诉我们什么？三、课后延伸我欣赏巴金爷爷讲的：师总结：巴金爷爷，于2005年10月17日在上海逝世，固然他已经离我们而去，但是他永远活在我们每个人的心里。让我们永远记住这位可爱可敬的老人，以爷爷为典范，伴着爷爷的希望踏上我们的生命旅程，绽放我们灿烂的生命之花吧!感谢您的阅读，祝您生活愉快。