（物理化学实验）教学大纲.docx

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1、（物理化学实验）教学大纲（物理化学实验）教学大纲课程代码：0100280学分:5学时:90实验个数:18课程性质:必修面向专业:应用化学、材料化学大纲执笔人：盛锋大纲审定人:实验指导书名称：物理化学实验一、实验课程的性质与任务本课程面向应用化学、材料化学专业本科三年级学生开设。物理化学和物理化学实验均是该专业的重要基础课之一，两者既密切配合，又各有侧重，具有一定的完好性和独立性。（物理化学实验）是在学生先修完（无机化学实验）、（分析化学实验）和（有机化学实验）的基础上开设的，学生已具有较好的实验基础和较强的动手能力，因而本实验课程的特点是综合性强和注重实验方法的把握。其最重要的任务是发展学生的

2、综合能力，即查阅、动手、观测、记忆、思维、想象和表达能力，并使学生通过典型实验，把握同一类型的数据在实际应用中的测定和计算方法，重在让学生建立起“方法的“档案，以便于在今后的学习、工作中进行应用。在教学经过中强调理论与实践相结合，加强素质教育，充分发挥学生的主观能动性，全面培养和考察学生的动手能力、观察问题、分析问题、解决问题的综合能力，注重培养学生严谨的科学作风，提倡创新精神。二、实验目的与要求通过本课程的学习，加深对物理化学理论知识的理解，较熟练地把握物理化学实验操作技能，了解所做过的实验的方法在社会实践中的有关应用，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态

3、度，并为学习后继课程和将来的科学研究及实践工作打下良好的基础。详细要求是：1.实验前要充分预习，对所做实验内容心中有数，并写出较具体的预习笔记，内容包括：实验目的、简明原理、主要仪器药品、重要仪器装置图、具体操作步骤、数据记录表和注意事项等；2.学生进入实验室后要先观察和熟悉仪器，然后接受指导老师的提问与讲解，当无问题后方可进行实际操作；3.实验经过应慎重操作、仔细观察、认真无误的忠实记录实验数据，不得随意涂改，养成严谨的工作作风实事求是的科学态度；4.实验结束后需经老师检查数据记录和仪器使用情况，经允许后方可结束实验，离开实验室；5.课后要及时写出实验报告。注：从7个选开实验中选做3个。四、

4、实验报告的格式实验完毕，应尽快写出实验报告，及时交上。实验报告采取与预习笔记一本制，即在预习和实验记录后接着写报告，并将预习、记录和报告一起交上，便于老师将报告和原始记录进行对照检查。物理化学实验报告一般包括下面内容：实验编号实验名称实验专业班级姓名合作者实验日期一实验目的二实验原理用文字、化学反响式及计算公式等讲明，既要表述正确、条理清楚，又要尽可能的简捷明了。对特殊仪器的实验装置，应画出实验装置图。三主要试剂和仪器列出实验中所要使用的主要试剂仪器。四实验步骤应简明扼要地写出实验步骤流程和操作要点。五实验数据及其处理根据实验要求及计算公式计算出结果，可用文字、表格、图形将数据表示出来，并进行

5、有关数据和误差处理。记录和处理结果应尽可能地使用表格表示。六问题讨论结合物理化学中有关理论对实验中的现象、产生的过失和实验误差等进行讨论和分析，以提高本人分析问题、解决问题的能力，也为以后的科学研究打下一定的基础。五、实验成绩评定方法实验课成绩单独按五级分制记录。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。实验课成绩以平常考察为主，一般应占总分的70%，其平常成绩又要以实验实际操作的优劣作为主要考核根据。在学期末或课程结束时，为温习和稳固实验教学内容，进一步对学生作补充了解，可以举行一定的实验操作考试，但无论采取何种方式进行考核，都必须按实验课的目的要求，以实际实验工作能力的强弱作为评定成绩的主要根

6、据。因而，最终的集中考试结果最多只能占总成绩的30%。评定各级成绩时，可参考下面标准：一优秀很好能正确理解实验的目的要求；能独立、顺利而正确地完成各项实验操作；会分析和处理实验中碰到的问题；能把握所学的各项实验技能；能较好地完成实验报告及其它各项实验作业；有一定创造精神和能力；有良好的实验室工作作风和习惯。二良好较好能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作；能分析和处理实验中碰到的一些问题；能把握绝大部分所学的实验技能，对难点较大的操作完成有困难；能一般完成实验报告和其它实验作业；有较好的实验习惯和工作作风。三中等一般能基本上理解实验目的要求；能认真努力进行各项实验操作，但技巧较

7、差；能分析和处理实验中一些较容易的问题，把握实验技能的大部分，有30%把握得不好；能一般完成各项实验作业和报告；处理问题缺乏条理，工作作风较好；能认真遵守各项规章制度，学习努力。四及格较差只能机械地了解实验内容；能一般按图或按实验步骤“照方抓药完成实验操作；能完成60%所学的实验技能，有些虽可做但不准确；碰到问题经常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想；能一般完成实验报告；能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性缺点如工作无计划，处理问题缺乏条理。五不及格很差实验中只能盲目地“照方抓药，所学实验技能只把握缺乏60%；有些实验虽能做，但效果不好，操作不正确；工作忙乱无

8、条理；一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误；实验报告错误较多，碰到问题解释不清，在老师指导下完成各项实验作业仍有难度；或有些小聪明但不努力，不求上进。学期末或课程结束时的实验操作考核，有下面两种方式：1实验设计考试：老师出几个设计题或从七个选做的设计实验中由学生随机抽取一个，在一次在一次实验时间内，独立完成预习、规定的准备工作和实验操作。3实验操作考试：老师根据所做实验的目的、要求、原理和操作等，制出各种小实验项目的签，由学生抽签，在规定时间内完成。老师根据基本操作情况、完成情况打出成绩。物理化学实验操作以电导率的测定为例考察表总分30分专业年级学号姓名六、主要教材及参考书1山东大学等合编.物理化学实验.第三版.济南：山东大学出版社.1999.62孙尔康，徐维清，邱金环编.物理化学实验.第一版.南京：南京大学出版社.1997.73(日)赤堀四郎,木村健二郎主编；朱洪法译.物理化学实验.北京：科学普及出版社，1993.034.北京大学化学系物理化学教研室编.物理化学实验.北京：北京大学出版社，1985.075.美)H.D.克罗克福特等著；郝润蓉译.物理化学实验.北京：人民教育出版社，1980.056.(日)千原秀昭编；沈鹤柏译.物理化学实验.北京：高等教育出版社，1987.107.臧瑾光主编.物理化学实验.北京：北京理工大学出版社，1995. 2