太平小学小学课堂教学改革成果汇报教学内容.docx

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1、太平小学小学课堂教学改革成果汇报教学内容当前位置：文档视界太平小学小学课堂教学改革成果汇报教学内容太平小学小学课堂教学改革成果汇报教学内容太平小学课堂教学改革成果汇报教育教学改革是一种思想观念的变革，也是一种行为方式的变革。为适应新的课堂改革的需要，确保实验效果，幸福镇坚持校本教研为教学发展服务，调动一切积极因素，完善常规管理，强化研训一体，构建特色课堂，努力促进教学行为方式的转变。2021年3月以来，我们主要做了下面几个方面的工作：一、完善管理，加强领导课堂改革作为学校的中心工作，是推动学校发展的动力。为此，我们建立健全了课改运行机制，做到管理科学，制度合理，方法多样。1、成立课堂改革领导小

2、组。成立了由主任组长、校长、为核心的课堂改革领导小组。2、建立课改鼓励机制。学校积极组织老师参加省、市组织的新课堂培训，通过培训改良教学方法，扩大知识面，完善知识构造。二、加强培训，转变观念1、学校组织老师认真学习、落实（基础教育课程改革纲要）、全日制义务教育个个学科课程标准，提高老师认识，明确新课堂观念，把握教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深化发展。通过集中培训、自培自训、远程教育培训等多种渠道的培训，让老师写心得、写反思，在怎样对待新课堂上，怎样对待新课改上，统一了认识，转变了老师的观念，为新课堂的施行奠定了理论基础。2、加强学习，树立新的理念。我们紧紧围绕学习新课

3、堂，构建新课堂，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课堂标准与构建新理念有机的结合起来。进而构成“施行新课堂的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念的共鸣。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异。三、提供根据，明确方向我们认真分析课堂标准“知识与技能、经过与方法以及情感态度价值观三位一体的课堂功能，怎样在教学管理体现这一新的课堂理念。我们对学校的教学管理作了下面几个方面的调整：1、改变以往管理细则化的倾向，施行宏观管理。在探索阶段，我们把对老师的教学评价进行了调整，要请教师在教学实践中，对各项内容分步过关，循序渐进，给老师创设宽松的实践空间，激发老师介入改革的热情，让老师真正成为教学活动的主体和创造者。2、教学管理形式由行政型向研究型转变。教研员、教诲主任经常深化课堂听课评课，了解教学情况，发现问