(完好版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理.docx

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1、 (完好版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理部编版八年级语文下册文言文知识点梳理，速速珍藏！桃花源记本文选自（陶渊明集）。陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。浔阳柴桑今江西九江市人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。（桃花源记）、（归去来兮辞）都是传世名篇。一般词语：1.缘：沿着，顺着。2.夹岸：两岸。夹，在两旁。3.数：几。4.芳：香花。5.落英：落花。一讲，初开的花。英，花。6.缤纷：繁多样子。7.复：再。8.仿fo：隐隐约约，形容看得不真切的样子。9.才：仅。10.平旷：平坦开阔。11.仿佛：整洁的样子。12.属：类。13.阡陌：田间小路。14.悉、咸：全，都。15.黄发：指老

2、人。16.垂髫：指小孩。17.怡然：形容喜悦。18.乃：竟然。19.具：具体。20.问讯：打听消息。21.云：讲。22.叹惋：感慨惊讶。惋，惊讶，惊奇。23.延：邀请。24.语y：告诉。25.扶：沿，顺着。26.向：从前，旧的。27.及：到。28.诣：到。29.遣：派。30.欣然：高兴的样子。31.规：计划。32.果：实现。一词多义：1.中：年间。晋太元中中间。中无杂树2.志：标记。寻向所志做标记。处处志之3.为：(wi)作为武陵人捕鱼为业(wi)对，向。缺乏为外人道也4.寻：寻找。寻向所志随即，不久。寻病终5.闻：听讲。村中闻有此人听到的事情。具言所闻6.舍：sh舍弃，放下。便舍船sh房舍。

3、屋舍仿佛7.作：劳作。其中往来种作做。设酒杀鸡作食古今异义：1.鲜美古：鲜艳美丽。今：食物味道好。2.开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。3.交通古：交织相通。今：各种运输邮电事业的总称。4.妻子古：妻子儿女。今：男子的配偶。5.绝境古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。6.无论古：不要讲，更不必讲。今：连词，表示条件不同而结果一样。7.如此古：像这样。今：这样。8.缺乏古：不值得。今：不充足；不满。词类活用：1.异：感到惊讶。2.穷：尽，有走完或穷究根源之意。3.尽：完，文中有消失之意。通假字：要：通“邀，邀请。成语：1.恍然大悟：形容由狭窄幽暗变得开阔亮堂的样子。也比

4、喻对某个道理长期思考不解而后忽然明白。豁然，开阔敞亮的样子。2.无人问津：比喻无人探问价格或情况。津，渡口。3.怡然自乐：形容高兴而知足的样子。4.世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美妙世界。理解探究：一用原文语句回答：1.描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2.描写桃花源社会环境安宁安然平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3.描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。4.表现桃花源中自然环境美妙的句子：土地平旷，屋舍仿佛，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5.表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自

5、乐。表明渔人总体感受的句子：恍然大悟。7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。8.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，讲如此。二用本人的话概括回答：1.第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美妙做铺垫。2.“忽逢桃花林中的“忽字表现了渔人如何的心情？事出偶尔，意料之外。3.“欲穷其林中的“穷字表现了渔人如何的心理？由于“甚异之，想探个究竟。4.“恍然大悟照应前文什么内容？初极狭，才通人。5.为何村人“见渔人，乃大惊？村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。6.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境表明先世生活年代的社会环境是如何的？社会动

6、乱，战争频繁，民不聊生。7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态如何？自然环境：美丽富饶；社会环境：安宁安然平静；生活状况：安身立命；精神状态：自由快乐。8.“此人逐一为具言所闻，从文中可推断渔人向桃花源中人讲了什么？桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。9.桃花源中人为何叹惋？作者为何不逐一写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动乱，人民生活痛苦而叹惋。本文主要写桃花源的美妙，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要逐一写出。10.桃花源中人“不复出焉的原因是什么？祖先已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11.为何村人讲“缺乏为外

7、人道也？对渔人存有戒心，怕外人知道后毁坏他们和平安宁的生活。12.作者为何要写“寻向所志，不复得路？表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。13.作者为何要写刘子骥寻访桃花源“未果？表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14.作者笔下的桃花源具有如何的特点？作者追求的是如何的生活？环境优美，人民安宁幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安身立命，和平安定的理想社会。15.作者为何要虚构一个与现实对立的美妙世界？寄托本人的政治理想，反映广大人民的愿望；对美妙

8、生活向往，对黑暗社会批判。16.写出文章的整体思路。渔人发现桃源、访问桃源、离开桃源。17.你如何看待陶渊明笔下的理想社会？它与当时的黑暗社会构成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。18.由“初极狭，才通人。复行数十步，恍然大悟你能从中联想到哪些人生道理或启示？围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些困难苦难回答即可。19.你是怎样看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸害，生活安宁；

9、但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。谈出本人的想法即可小石潭记文学常识：（小石潭记）的作者是柳宗元，字子厚，唐代朝代，唐宋八大家之一。课文选自（柳河东集），体裁是游记。字音字形：坻ch坻(d)屿y嵁kn佁y然翕x忽如鸣珮(pi)环篁(hung)竹清冽(li)蒙络摇缀(zhu)参(cn)差(c)披拂(f)犬牙差(c)互悄(qio)怆(chung)幽邃(su)重点字词见：出现可：大约4.佁然不动佁然：呆呆的样子5.以其境过清，不可久居清：凄清居：停留6.隶而从者隶：跟从、跟随、跟着7.从小丘西行百二十步西：向西8.下见小潭下：在下面9.日光下澈下：往下10.皆若空游无所依空：在空中1

10、1.斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样蛇：像蛇一样12.其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙子13.似与游者相乐乐：逗乐14.凄神寒骨，悄怆幽邃凄、寒：使感到凄凉、使感到严寒15.记之而去去：离开一词多译：1.可：大约，潭中鱼可百许头；能够，能够，不可久居。2.从：自，由，从小丘西行百二十步；跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。3.清：清澈，下见小潭，水尤清冽；冷清，以其境过清。4.差：长短不一，参差披拂；交织，动词，其岸势犬牙差互。5.以：由于，以其境过清；表示前一行为是后一行为的的方法或手段，“一前面的成分是后面动词的状语，能够不译，近岸卷石底以出。6.乐：以为乐，心乐之；逗乐，嬉戏，似与

11、游者相乐。见：动词，通“现，出现，下见小潭；动词，明灭可见。翻译句子：1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。2.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。3.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。4.其岸势犬牙差互，不可知其源。那溪岸的形状像狗牙那样交织，无法知道溪水的源头在哪里。主题思想：本文通过描写小石潭环境的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄苦之情。课文构

12、造：作者的写作顺序：发现小石潭闻声见形潭中景物水石树鱼小溪源流溪身岸势潭中气氛气氛感受语段赏析：1.课文按什么顺序写？捉住了小石潭的什么特点？按游览的顺序，捉住幽静的特点。2.作者写小石潭人迹罕至，凄清幽静，意在表现如何的思想感情？意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。3.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联络（醉翁亭记）、（岳阳楼记）和（桃花源记）等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静为上句，写出下句使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静；下句：。例1琅琊山蔚然深秀例2岳阳楼壮美雄奇例3桃花源和平宁静4.本文多角度描写景物，其艺术手法主要有：

13、点面结合。如写石：“全石以为底是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩是点。远近交织。如写潭：“闻水声是远，“下见小潭是近。动静结合。如写鱼：“影布石上是静，“俶尔远逝是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头外表写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相映成趣。（庄子）二则北冥有鱼(一)课文字词详解北冥：北海。传讲北海无边无际，水深而黑。冥，同“溟，海。下文的“南冥指南海。鲲(kn)：大鱼名。鹏：本为古“凤字，这里表示大鸟之名。怒：振奋，这里指用力煽动翅膀。垂：悬挂。海运：海水运动。徙：迁移。天池：天然构成的水池。（齐谐）：书名。一讲人名。志：记载。怪：怪异的事物。击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起，双翼拍打水面。抟(tun

14、)：盘旋翱翔。扶摇：旋风。去：离开，这里指离开北海。息：气息，这里指风。野马：山野中的雾气，奔腾如野马。尘埃：扬在空中的土叫“尘，细碎的尘粒叫“埃。苍苍：深蓝色。极：尽。邪：同“耶，表疑问，相当于“吗“呢。(二)重点句子翻译1.怒而飞，其翼若垂天之云。用力煽动翅膀翱翔起来，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。2.是鸟也，海运则将徙于南冥。3.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。4.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是由于天空高远而看不到尽头呢？(三)课文分析1.文章标题为“北冥有鱼，后来为何又写鸟？2.大鹏的形象怎样呢？作者又是如何描写这

15、一形象的呢？3.赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。此句运用丰富的想象，奇特的夸大，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击“抟等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。4.在庄子的作品中，往往借用寓言故事讲理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言讲明了什么道理？5.任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？ (一)课文字词详解濠梁：濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。是：这。安：怎么。固：虽然。固：本来。全：完全，肯定(是这样)。请循其本：请允许我追溯话题本原。请，请允

16、许我。循，追溯。其，话题。本，本原。子曰“汝安知鱼乐云者：你讲“你是从哪里知道鱼是快乐的等等。汝安知鱼乐，你怎么(哪里)知道鱼是快乐的。云者，如此如此。既已知吾知之而问我：既，已经。之，指“鱼之乐，下文的同此意。当前位置：文档视界(完好版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理(完好版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理当前位置：文档视界(完好版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理(完好版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理当前位置：文档视界(完好版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理(完好版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理当前位置：文档视界(完好版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理(完好版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理