小学生三年级阅读推荐书目.docx

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1、小学生三年级阅读推荐书目推荐小学三年级课外阅读必读书目：1、活了一万次的猫(绘本)或森林大熊(绘本)2、几米作品-森林畅游或月亮不见了3、夏洛的网(美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社)4、时代广场的蟋蟀(美乔治塞尔登)5、长袜子皮皮(瑞典林格伦)6、爱的教育(意大利亚米契斯著)7、犟龟(德米切尔恩德)推荐小学三年级课外阅读书目(选读)：1、狐狸小学的插班生(北董，春风文艺出版社)2、小巴掌童话(张秋生，中国福利会出版社)3、蓝鲸的眼睛(冰波，中国福利会出版社)4、女巫(英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社)5、魔法师的帽子(芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社)6、帅狗杜明尼克(美威廉史代格著，赵永

2、芬译，新蕾出版社)7、文身狗(德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社)8、大盗贼(德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社)三年级读书活动小结三年级一班李菲霞为营造班级爱读书、读好书的良好学习气氛，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“做快乐的书虫的读书活动，下面是我班开展这次读书活动的总结。一、基本做法为保证读书活动获得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，详细落实。期初，每个人根据本人学习要求和兴趣喜好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平常，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以催促和检查；组织学生进行读书心得沟通，每人

3、用二至三分钟左右的时间汇报本人近阶段的读书收获和体会，让大家共同共享读书的乐趣和喜悦。二、主要收获从大家沟通的情况来看，读书活动获得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。有学生谈到，读课外书对本人帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高本人的写作能力。有学生以为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。有同学在阅读（鲁滨逊漂流记）后，感受比拟深，她讲：我们从小就要爱学习，有志气，在碰到困难时要挺身而出，失败时也不能泄气，要不断探索。只要经历了种种困难、又在不断探索的人，只要凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一

4、样做出普通人难以做到的事情。我们如今还处在人生的学习阶段，还没有能力获得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只要如今把握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。三、几点体会这次读书活动，营造了浓厚的读书气氛，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。一是大家普遍感到“开卷有益。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平常读书没有制约，往往少有目的，比拟随意，比拟盲目，学习效果也不如何，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不管是

5、为“癖好读书，还是为“学习读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。三是大家共享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得沟通，大家都从别人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获获得最大化。四是大家表现了积极的介入热情。组织大家学习，每个人都很重视，平常学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实本人的课外知识，开阔本人的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目的迈进了一大步。当然，我们这次活动还有缺乏的地方，从设计和组织来讲，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比拟深入，有学生还不够深入；读书沟通的表现也不是很平衡，有同学不仅平常读书认真，而且沟通准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比拟被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习气氛，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级而努力。