说课稿课件.pptx

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1、 Unit 3 At the zoo Unit 3 At the zoo Part B Let s talk Part B Let s talk 说课稿课件说课稿课件 兴庆区第十七小学：孔静兴庆区第十七小学：孔静 一、一、 指导思想与理论依据指导思想与理论依据 二、说学情二、说学情 三、说教学目标三、说教学目标 四、说教学重难点四、说教学重难点 五、教法和学法五、教法和学法 六、说教学流程六、说教学流程 七、说板书设计七、说板书设计 一一 、指导思想与理论依据指导思想与理论依据 在对话教学中，教师要有目的地创设情在对话教学中，教师要有目的地创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在情境体境，激发学

2、生的学习兴趣，使学生在情境体验中综合运用语言进行交际。验中综合运用语言进行交际。 二、学情分析二、学情分析 1 1、学生已掌握了什么、学生已掌握了什么 2 2、学生还未掌握什么、学生还未掌握什么 三、三、 教学目标教学目标 1 .1 .知识与能力目标：知识与能力目标： 2. 2.过程与方法目标：过程与方法目标： 3. 3.情感与态度目标：情感与态度目标： 四、教学教学重点和难点四、教学教学重点和难点教学重点教学重点: : 1. 1.能听说认读句子能听说认读句子“Come hereCome here，children! Look at the children! Look at the elep

3、hant. It hasand.”elephant. It hasand.”并用来描述动物特征。并用来描述动物特征。 2. 2.能够灵活运用句型在语境中进行交际。能够灵活运用句型在语境中进行交际。教学难点：教学难点： 1. children,tail1. children,tail的准确认读，的准确认读，drdr和和l l读音是难点。读音是难点。 2. 2.能够区分能够区分it has a it has a 单数身体部位单数身体部位. .和和it has it has 复数复数身体部位两个句型。身体部位两个句型。 3. 3.在情景中综合运用句型进行交际。在情景中综合运用句型进行交际。 五、五、

4、教法和学法教法和学法教法：情境教学法教法：情境教学法 鼓励法鼓励法学法：小组活动学习法学法：小组活动学习法 六、教学流程六、教学流程Step 1 Warm-upRevisionStep 2 PresentationStep 3 ConsolidationStep 4 HomeworkStep 1 Warm-upRevision1 1、Lets do Lets do 活跃课堂气氛，复习旧知。活跃课堂气氛，复习旧知。2 2、animal show animal show 介绍自己喜欢的小动物，介绍自己喜欢的小动物， 引出新知。引出新知。3 3、introduce yourself introduc

5、e yourself 环节引出环节引出I have I have 句型，为新知做铺垫。句型，为新知做铺垫。 Step 2 Presentation1、通过guessing game对比性的出示动物有特征的身体部位，认读本课重点句型。2、Lets chant 巩固句型。Step 3 Consolidation1、Riddles.反复呈现本课重点句型。2、Groupwork小组间对喜欢动物的描述，达到学以致用。 Step4 Homework 1 1、听磁带跟读三次对、听磁带跟读三次对话三次，背诵对话。话三次，背诵对话。2 2、向同学介绍你最、向同学介绍你最喜欢的动物的特征。喜欢的动物的特征。1、呈现教学内容、呈现教学内容 2、突破教学重点和难点、突破教学重点和难点 3、有利于低段学生养成良好的学习习惯、有利于低段学生养成良好的学习习惯