会计要素和会计平衡等式.docx

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1、会计要素和会计平衡等式教学内容第二章会计要素和会计平衡公式使用教材全国高等教育出版社出版的（基础会计）。教材处理本章共两节：第一节会计要素，第二节会计平衡公式。资产、负债和所有者权益三个会计要素构成会计基本等式，收入、费用和利润构成会计动态等式，在综合所有会计要素详细内容的基础上，将静态会计等式和动态会计等式进行整合得出综合会计等式。根据这一会计基本原理以及学生构建知识的思维方式，将本章两节的知识内容融为一体，安排4个课时如下：第一课时会计要素资产、负债和所有者权益第二课时会计要素收入、费用和利润第三课时会计平衡公式会计基本等式第四课时会计平衡公式综合会计等式及练习教学理念1以学生为主体，尊重

2、学生的个别差异，教学随学生反映灵敏调整，因材施教。有针对性的辅导学习上有困难的学生，鼓励学生间的互帮互助，共同提高。2应用多元教学法，师生间能成功合作，努力经营班级教学，构建和谐的课堂气氛。3培养学生灵敏考虑、引导学生主动学习的求知态度。作业形式多样化，提高学生学习动力，培养学生学习兴趣。教学背景在目前的大多数情况下，老师关注的更多问题是学生的“学，老师的“教为“学而服务。但是中职学校的学生并不是老师所想象的那样，能真正的发挥他们的主体作用，去对所学的学科进行自主探究，那么，即便老师对本堂课的教学设想运用了多么新颖的设计理念，在课堂上教得多么精彩和出色，而学生没有真正的介入到教学中来，就很难发

3、挥主体作用。学习是来自个体的体验和考虑，到达个体的自我发现和自我发展，并在学习知识的同时不断地习得学习的策略和方法，进而树立自信。因而，一堂好的课需要学生有详细的体验，能够从很多不同的视角对这些体验进行观察和反思，能够抽象概括，将观察到的事物整合起来，到达运用、解决问题的目的。教学目的通过本次课的学习，使学生理解会计的一般对象，了解企业会计对象与行政事业单位会计对象的不同点，把握企业会计各项要素的定义，特征及分类；把握会计对象和会计要素之间的联络；理解资产、负债、所有者权益的平衡关系，把握四种经济业务对会计基本等式的影响。1.知识目的a.理解会计对象的含义、会计要素的分类。b把握六大会计要素的

4、含义，能根据其特征判定分属的类别。c理解资产、负债、所有者权益的平衡关系。d把握四种经济业务对会计基本等式的影响。2.能力目的：a.培养学生在老师讲解基础上的分析、表达和总结问题能力。b培养学生自主学习、创新思维和创新能力，促进学生主体性发展。c通过练习，培养学生的实际解决问题的能力。3.德育目的：a.帮助学生树立认真、准确、严谨的学习习惯及态度。b培养学生团队协作精神。c让学生体验探索学习的经过，激发学习兴趣，感受成功的喜悦。教学重难点重点：会计的要素及其分类；四种经济业务对会计基本等式的影响。难点：会计要素的内容；资产、负债、所有者权益的平衡关系。教学方法情境教学法、启发式、归纳法。学习方

5、法发现学习式、讨论式、小组合作式。教学用具多媒体课件、黑板、天安然平静砝码。教学设计第一课时会计要素资产、负债和所有者权益一、会计对象会计对象：会计所要核算和监督的内容启发式PPT会计对象：1.一般对象：资金运动2.详细对象：会计要素基本分类详细分类会计对象会计要素会计科目一企业单位的会计对象1.工业企业的会计对象：供给经过生产经过销售经过资金运动表现为：筹措使用退出供给生产销售货币资金储备资金生产资金成品资金货币资金2.商业企业的会计对象：商品采购经过商品销售经过资金运动表现为：货币资金商品资金货币资金二事业单位的会计对象：经费收支二、会计要素：对会计对象按其经济特征进行的分类，是会计对象的

6、详细化。一资产：企业拥有或控制的能以货币计量的，将来能够给企业带来经济利益的经济资源。流动资产长期投资实物形态、固定资产无形资产不具实物形态1.分类按其流动性：流动资产长期投资固定资产无形资产2.资产特征资产的本质是经济资源给企业带来将来的经济效益资产必须为企业拥有或控制拥有是指拥有产权，控制是指固然无产权，但有支配使用权资产能以货币计量如某项经济资源固然为企业拥有或控制，但难以用货币计量，例如人力资源二负债：企业承当的能以货币计量需要用资产或劳务偿付的债务。1.分类按其流动性：流动负债长期负债2.经济特征：负债的本质是义务负债要能以货币计量负债有明确的债权人和归还日期归还方式应为债权人所接受

7、劳务、资产三所有者权益：企业的投资人对净资产的所有权。净资产全部资产全部负债1.分类实收资本投资者投入的资本资本公积股本溢价、资本增值、接受捐赠盈余公积从税后利润提取用于弥补亏损、转增资本未分配利润2.特征反映的是产权关系，即投资者对净资产的要求权企业运用所有者投入的资本，不需支付利息投资者不得随意抽回资本，只要在企业破产清算时，清偿负债后，才能将净资产返还给投资者。投资人有权介入企业管理与分配利润二者区别：负债是对企业资产的索偿权，具有规定的归还期限，所是投资人对企业资产的要求权，在企业经营期内无需归还。债权人无权介入企业管理与利润分配投资人有权介入企业管理与利润分配第二课时会计要素收入、费

8、用和利润启发式PPT四收入：企业在销售商品，提供劳务、让渡资产使用权等经济业务中实现的收入。分类：1.主营业务收入工业：产品销售收入商业：商品销售收入2.其他业务收入材料销售，包装物出租，技术转让，租出固定资产收入判定：所有的现金收入都属营业收入。释：如股东追加投资所有者权益增加向银行借款负债增加五费用：在生产经营经过中发生的各种消耗。分类：1.制造成本1生产成本料、工、费2制造费用2.期间费用1管理费用2营业费用3财务费用判定：所有的现金支出均属于营业费用解释：如向银行归还借款归还负债发工资归还负债应付利润所有者权益的兑现六利润：企业在一定期间的经营成果。分类：1.营业利润2.利润总额3.净

9、利润三者关系：收入费用利润“表示盈利“表示亏损总结扩展：本次课学习了会计对象和会计要素的相关内容。同学们课下应考虑怎样更进一步理解会计的一般对象，并结合会计要素的含义对企业的资产、权益进行详细的分析、归类。第三课时会计平衡公式会计基本等式回首旧知识引入新知识问题一：我班办服装厂，首先具备什么才能生产经营呢？问题二：具有关规定建该厂需要50万元资金，如何才能筹到这50万元呢？让学生自由发言讨论归纳：1债权人权益与投资人权益2资产的;：企业要进行生产经营活动，就要拥有一定的经济资源。经济资源的获得，一部分是借入或赊欠构成企业的负债，一部分是投资人投入，是企业所有者权益，两者构成了企业的资产。一、资

10、产和权益的互相关系以上例学生定的资产、负债与所有者权的金额，带领学生操作天平。问题三：观察天平上的硬币数值，发现什么新问题吗？归纳：从数值上有一定数额的资产，就必然有一定数额的权益；反之，有一定数额的权益，也必然有一定数额的资产。资产负债所有者权益扩张到综合公式二、会计平衡公式设问：经济业务的变化对资产总额和权益总额的数量关系会计产生如何的影响？能否会毁坏这一平衡关系？创设游戏情境天平游戏游戏题目例1：2003年6月3日接受甲公司捐赠的机器设备一台，价值30000元。例2：2003年6月8日以银行存款20000元支付前欠货款。例3：2003年6月11日以银行存款购入机器一台20000元。例4：

11、2003年6月20日以资本公积转赠资本60000元。游戏规则1.活动时间10分钟；2.围绕下面线索进行游戏活动；这项经济业务发生后，哪些项目的金额发生变化？这些项目的变动，直接造成什么会计要素的变化？会计要素产生变化后，对资产和权益数量关系有什么影响？3.每组指定一任务，小组得用天平完成任务后，个人还能够自画天平独立完成其他游戏题，越多越好；4.每一题中最快的小组派出代表进行讲解。游戏活动1.学生的分组按惯例已在课前确定；2.学生考虑并展开小组讨论，在画图中尝试、探究经济业务的变化对资产权益总额产生的影响？最后得出结论成果沟通1.每一题中最快的小组派出代表进行讲解；2.老师逐一将学生分析经过及

12、结论进行板书。汇总变化把4小题汇总为一大题，按题目顺序，由老师汇总演示一次。归纳小结不同经济业务发生所引起的资产与权益的变化的四种类型：资产与权益同时增加；资产与权益同时减少；资产之间有增有减；权益之间有增有减。结果：资产总额与权益总额仍然保持相等。第四课时会计平衡公式综合会计等式及练习四种类型变化用图表归纳讲明：每一笔经济业务发生都没有毁坏资产权益总额的平衡关系，而是在原有平衡的基础上到达新的平衡，资产恒等于权益。会计基本等式：资产负债所有者权益讲明：书写顺序，不能颠倒。自测自评一判定下列经济业务类型：1.向银行借款40000元存入银行存款户。2.以银行存款上交税金3750元。3.收到某公司

13、前欠货款20000元存入银行。4.以资本公积10000元转赠资本。单项选择题：二1.下列项目中，引起资产有增有减的经济业务是A.向银行获得借款存入银行存款户B.以现金支付职工工资C.收回前欠货款存入银行存款户D.收到投资者投入的货币资金2.下列项目中，引起负债有增有减的经济业务是A.以银行存款归还银行借款B.开出应付票据抵付应付账款C.以银行存款上交税金D.收到外商捐赠的设备3.下列项目中，引起所有者权益有增有减的经济业务是A.收到国家投入的固定资产B.以银行存款归还长期借款C.将资本公积转增资本D.以厂房对外单位投资4.某企业资产总额600万元，假如发生下面经济业务：1收到外单位投资40万元

14、；2以银行存款支付购入材料款12万元；3以银行存款归还银行借款10万元。上述业务发生后，企业资产总额应为：A.636万元B.628万元C.648万元C.630万元5.企业向银行借款50万元，直接用于归还前欠外单位货款，这项业务引起企业A.资产增加50万元B.负债增加50万元C.资产和负债同时增加50万元D.负债总额保持不变三多项选择题：1.下列各项目中，不正确的经济业务类型有A.一项资产增加，一项所有者权益减少B.资产与负债同时增加C.一项负债减少，一项所有者权益增加D.负债与所有者权益同时增加2.下列经济业务发生后，使资产和权益总额不变的项目有A.以银行存款5000元，归还前欠购料款B.从银

15、行获得借款20000元，存入银行C.以银行存款3000元购买材料D.从银行提取现金800元3.若一项经济业务发生后引起银行存款减少5000元，则相应地有可能引起A.固定资产增加5000元B.短期借款增加5000元C.预提费用减少5000元D.应付账款减少5000元E.其他应交款增加5000元四填表题：由每组负责记录金额变化的同学完成，注意合计栏金额的变化，且能否保持平衡。布置作业P14单项选择9-15、P15习题二7教学后记本课程是会计专业的基础课程，而会计对象和会计要素的相关知识是整个学科的基础知识，可见理解和把握本节课所学知识点的重要意义，但是本课理论性较强，且多为记忆性知识点，学生在学习

16、经过中普遍感觉到枯燥、乏味。所以在教学中较为合理的运用图形的形式来辅助教学，起到了一定的效果。但是仅仅从外表上识记相关的知识点是不够的，需要学生在以后的学习中能结合本节课所学知识继续深化考虑。在设计本章教学时，我改变了以往以老师讲授为主，学生接受式学习方式，将学习的主动权交还给学生。在创设的问题情境中，让学生很快进入企业经营者的角色。在“天平游戏环节中，让大部分学生积极介入。进行讨论、辩论、争论，构成深厚的课堂气氛。资产与负债、所有者权益的平衡关系以及经济业务发生引起会计基本等式变化的四种类型，能够运用学生思维一步步归纳出来的，尽可能多让他们从做中学。板书设计第一节会计对象和会计要素一、会计对

17、象一企业单位的会计对象二商业企业的会计对象二、会计要素：一资产二负债三利润四收入五支出六所有者权益第二节会计基本等式一、资产与权益的关系资产权益？二资产、负债及所有者权益的平衡关系1通用公式：资产权益2会计平衡公式：指会计要素间在总额上必然相等的一种关系式。3静态等式关系：资产负债所有者权益4收入费用利润5动态等式关系：资产负债所有者权益收入费用6会计基本等式：资产负债所有者权益三经济业务发生引起会计要素变化对资产与权益数量关系的影响例1：固定资产增加实收资本增加例2：银行存款减少短期借款减少一项资产增加一项所有者权益增加一项资产减少一项负债减少资产和权益同时增加资产和权益同时减少例3：银行存款减少原材料增加例4：短期借款减少长期借款增加一项资产减少另一项资产增加一项负债减少一项负债增加资产之间有增有减权益之间有增有减结果：资产总额与权益总额仍然保持相等这一平衡公式是复试记账、账户试算平衡和编制会计报表的理论根据，也是会计核算方法体系的理论基础。钱彤