（电流和电路）全章温习与稳固(基础) 知识讲解.docx

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1、（电流和电路）全章温习与稳固(基础)知识讲解（电流和电路）全章温习与稳固基础撰稿：雒文丽审稿：史会娜【学习目的】1.知道摩擦起电的本质和电荷间的互相作用；2.知道电流的构成的条件和电流方向的规定；3.知道简单电路的组成以及各部分的作用；4.能够识别串、并电路的电路图和实物图，要求会读、会画、会连；5.理解电流的物理意义，知道电流的单位、符号，会用电流表测量电流；6.通过实验探究，把握串、并联电路的电流规律。【知识网络】【要点梳理】要点一、两种电荷1电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们讲物体带了电，或带了电荷。2摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。3正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电

2、荷叫正电荷。4负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。5电荷作用规律：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。6验电器：1验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。2作用：检验物体能否带电。3原理：同种电荷相互排挤。4检验物体能否带电的方法：看能否能够吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的互相作用。7原子构造元电荷：1电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。2原子构造：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性

3、，但不能讲物体没有电荷。3元电荷：准确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。因而人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷，也叫“元电荷(带电量最小的电荷)，用符号“e表示，则e=1.610-19C。要点诠释：1带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是互相的，轻小物体也会吸引带电体。轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。2摩擦起电的本质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在互相摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。摩擦起电的经过是电荷的转移经

4、过，而非创造了电荷。3中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体不显电性。4假如物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。知识点二、导体和绝缘体1.导体：容易导电的物体。如：金属、人体、大地、食盐水溶液、石墨等。2.导体导电原因：导体中有能够自由移动的电荷。金属导电靠的是自由电子3.绝缘体：不容易导电的物体。如：橡胶、陶瓷、塑料、枯燥的空气等。4.绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。要点诠释：1金属导体中电流是自由电子定向移动构成的，酸、碱

5、、盐溶液中的电流是正负离子定向运动构成的。2在一定条件下导体和绝缘体可互相转化。一定条件下，绝缘体可以变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子核的束缚变为自由电荷。要点三、电路及电路的连接方式1.电路的构成：电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流能够流过的途径电路。2三种电路：1通路：接通的电路。2开路：断开的电路。3短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮燃烧，很容易引起火灾。3.电路图：1用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。2常见的元件及其符号：3画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分

6、布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。电路图中导线没有长短之分的原则。4.电路的连接方式：例要点诠释：1电流分析法：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只要一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。2断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。3节点法：在识别电路时，不管导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，进而找出各用电器的共同点。4观察构造法：将用电器

7、接线柱编号，电流流入端为“首电流流出端为“尾，观察各用电器，若“首尾首尾连接为串联；若“首、首，“尾、尾相连，为并联。5经历法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判定连接情况。要点四、电流及串、并联电路中电流的规律1概念：表示电流的强弱大小的物理量，常用符号I表示。2单位：安培A、毫安mA、微安A换算关系：1A=1000mA，1mA=1000A3电流的构成：电荷的定向移动构成电流。金属导体中发生定向移动的是自由电子4电流方向：规定正电荷定向移动的方向为电流方向。金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反5电源外边电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源

8、正极经过用电器流向负极。6获得持续电流的条件：1电路中有电源2电路为通路7测量：1仪器：电流表；符号：。2方法：读数时应做到“两看清即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。使用时规则：两要、两不电流表要串联在电路中；电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。被测电流不要超过电流表的最大测量值。绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因：电流表相当于一根导线。8串、并联电路中电流规律：串联电路：串联电路中各处的电流相等即：I1=I2=IN并联电路：干路中的电流等于各支路的电流之和即：I总=I1+I2+IN要点诠释：1“正进负出电流从正接线柱流入，从负接线

9、柱流出，不是连接电源的正负极。2危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧坏表。3选择量程：实验室用电流表有两个量程，00.6A和03A。测量时，先选大量程，闭合开关试触，若被测电流在06A3A之间，能够测量，若被测电流小于0.6A，则换用小的量程。4并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。【典型例题】类型一、两种电荷及互相作用1如下图，用一个有绝缘柄的带电金属棒，接触带负电的验电器的金属球。发现验电器的金属箔先闭合，然后再张开一个角度。这讲明金属棒带电荷。【思路点拨】知道验电器的原理：同种电荷相互

10、排挤。物体所带正、负电量不等，就会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。【答案】正【解析】因验电器的金属球带负电，验电器的金属箔先闭合，讲明验电器所带负电荷与金属棒所带电荷发生中和现象，所以金属棒带电性质与验电器带电相反，故金属棒带正电。【总结升华】解决此题的关键是知道验电器的工作原理是同种电荷互相排挤，正负电荷会发生中和现象。题中金属箔闭合是电中和，然后张开是金属箔带上正电荷。举一反三：【变式】如下图，将一带电体接触带正电的验电器时，若：1金属箔张角变大，讲明带电体是带电的。2金属箔张角变小，讲明带电体是带电的。3金属箔闭合后又张

11、开，讲明带电体是带电的，且所带量比验电器所带量填“多或“少。【答案】正；负；负；多类型二、设计电路2.现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚框内。并按设计电路将实物连接好。要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人。在开关处标明所在的位置当前位置：文档视界（电流和电路）全章温习与稳固(基础)知识讲解（电流和电路）全章温习与稳固(基础)知识讲解【思路点拨】理解短路的概念，知道短路分为：一、电源短路完全短路；二、用电器短路局部短路。【答案】B【解析】A选项开关闭合后，电流有两条途径，组成并联电路，

12、没有短路现象，故该选项不符合题意；B选项开关闭合后，右面的灯泡两端直接连了导线，导致该灯泡中没有电流通过，发生短路，故该选项符合题意；C选项开关闭合后，电流有一条途径，电路为串联，没有短路现象，故该选项不符合题意；D选项开关闭合后，电流有两条途径，组成并联电路，没有短路现象，故该选项不符合题意。【总结升华】判定电路中能否有短路或者断路，要严格从概念上进行分析，此题考察了学生的分析电路的能力。举一反三：【变式】如下图电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。此电路的故障可能是A.开关S接触不良B电灯L1灯丝断了C电灯L1短路D电灯L2短路【答案】B类型四、电路图、实物图的转化4.如下图的四个电路图中哪一个与实物电路相对应【答案】C【解析】电流从电源的正极出发，分别流经两个灯泡，一条经过灯泡后直接回到负极；另一条经过开关后，再经过另一个灯泡回到负极，所以两灯并联；开关只控制其中的一个灯泡，对应的电路图是C。【总结升华】此题考察了电路的识别能力，应首先判定电路的连接方式及开关的位置。举一反三：【变式】如下图为一实物电路，请画出所对应的电路图。【答案】当前位置：文档视界（电流和电路）全章温习与稳固(基础)知识讲解（电流和电路）全章温习与稳固(基础)知识讲解当前位置：文档视界（电流和电路）全章温习与稳固(基础)知识讲解（电流和电路）全章温习与稳固(基础)知识讲解