小学班主任教育工作叙事-班主任工作日志.docx

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1、小学班主任教育工作叙事-班主任工作日志您当前位置：首页班主任工作网班主任工作日志小学班主任教育工作叙事小学班主任教育工作叙事发布:班主任|分类:班主任工作日志小学班主任教育工作叙事爱本人的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是老师的崇高境界。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为问题学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育时机，没准就错过学生的一辈子。问题学生同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对问题学生只要诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以

2、，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待问题学生。鲍成乐同学是一个好动、散漫、任性、脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生，却是我工作中的一个大难题。学习对他来讲很无所谓，由于父母常年在外、无人辅导，所以不管什么文化课他都不学。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即便做了，也做不完好，书写相当潦草几乎天天都有学生向我告状。真有当一天和尚撞一天钟的心态。不理会是对他无声的教育，我心里琢磨着。没想到他竟然变本加厉。此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！于是，我屡次找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章

3、制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个父母喜欢、教师喜欢的好学生。他当面连连点头答应，可没过一天却一如既往，毫无长进。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他真是不可雕的朽木。但我的良心告诉我不能放弃一个孩子，毕竟他还不懂事，不能因一点困难就退缩，不把他管好还影响整个班集体。我暗暗发誓：不转化你，誓不罢休。绝大部分学生不喜欢教师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃或当众而接受不了。有一次他又没写作业，这成何体统，当时我心里非常愤慨，真想放弃不管，可又怕其他学生效仿，所以我就没在班上批评他，直到下课后我让他到办公室里来，固然心中充满怒火，但我还是没有严厉批评他，由于我了解到像他这一类的学

4、生脾气比拟倔强，讲得过重反而适得其反。我问他今天能否身体不舒适还是其他原因，他默不作声。我跟他谈了很多，渐渐的他的脸红了通过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，上课开场认真起来，作业不仅工整也能按时上交，各科测试成绩都有明显的进步，与同学之间也能和睦相处，各科任教师都夸奖起他。作为教育工作者，作为班主任应以赏识的目光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了教师对他的信任、尊重、理解、鼓励、宽容和提醒，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。本文地址：本文标题：小学班主任教育工作叙事较旧一篇：高三班主任日志：怎样进行温习备考方案较新一篇：小学高年级班主任教育叙事