班级管理小策略-班级管理.docx

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1、班级管理小策略-班级管理首页班主任工作网班级管理班级管理小策略班级管理小策略发布:班主任|分类:班级管理班级管理小策略班级是学校教育的基本单元，是老师和学生开展学习活动的最基本组织形式，班级管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。因而，我针对影响班级管理的因素，通太多种方法进行研究，寻找班级管理的有效策略以提高班级管理的科学性和实效性，促进学生健康成长，班级以健全向上的集体气氛和气力影响学生，使学生爱学习会学习，与同伴和谐共处，相互关爱，营造团结、勤奋、守纪、创新的班级气氛，为学生创设温馨和谐的成长环境。结合学校的争章评选活动，我在班级内进行了一系列

2、的评选活动。每个人都先管理好本人的卫生，相互监督。为了让每个孩子都有为班级奉献的时机，班级的前面卫生则定为人人管理。每个人管理一天，擦黑板，管理讲台。天天都对他们的劳动做出评价，加上及时的表扬，不仅对当天的学生起到了肯定的作用，更是对下一个学生的鼓励，每个人都很认真地为班级服务。为激发学生的劳动积极性，我还把每周的周五定位班级劳动日。在这一天每个人都能够申请为班级拖地。然后及时对在劳动中认真，负责的同学提出表扬，对于这一周之内劳动积极主动的学生发表扬信。结合学校大奖章的评选活动，要为班级争取环保大奖章，人人为班级奉献气力，不给班级抹黑。孩子们干劲十足，争先恐后为班级做奉献，激发了学生们的劳动热

3、情，也大大加强了学生的集体容易感。但是我们班级也存在着个别学生，他们总是连本人的卫生也管理不好，地上天天有垃圾，生活习惯很不好，总是需要我去提示，这让我很苦恼。如何才能让他管理好本人呢？我想应该想个办法，让孩子本人提高意识，进而管理好本人。由于他们也希望被肯定，而不是天天被教师催促着，我就给这个孩子设立了一个单独的小荣誉本，只要他这一天卫生过关，我就会给孩子一个荣誉印章。我发现这个方法很好，他天天都保持本人那里清洁，不再像从前那样脏了，渐渐也养成了好习惯。在学习方面，更是对于认真学习，获得成绩的同学进行鼓励。比方天天的词语默写假如是100分，或者在天天的口算中获得100分，并且书写认真的，就会

4、在荣誉本上盖上一个你真棒的印章。每周的周五会进行荣誉章的评选，这也是孩子们很等待的日子。每周会评选出一定数量的上榜之星。上榜的学生能够把本人可爱的小照片贴在荣耀榜上。这样的活动，大大地提高了学生的学习热情和积极性，一段时间下来，我发现天天的常规口算不仅正确率提高了，而且速度加快了。默写词语也是正确率越来越高。争章上榜活动促使学生们愈加努力的学习。典范是根据人们关于模拟的心理特点而树立起来的一面旗帜。它比讲服教育更具有服力和号召力更容易引起学生生的感情上的共鸣，给学生以鼓舞、教育、鞭策，激起学生模拟和追赶的愿望。正可谓典范的气力是无穷的。我们也会把上榜学生当成其他学上追赶的典范，这样每个人都在努力着，追赶着，进步着。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我会在平常的详细工作探索总结行之有效的方法，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。:/banzhurenbanjiguanli/5781.本文标题：班级管理小策略较旧一篇：班级管理方法较新一篇：班级管理执行力的修炼