体育课教学目的制定的几个基本原则_2.docx
《体育课教学目的制定的几个基本原则_2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育课教学目的制定的几个基本原则_2.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、体育课教学目的制定的几个基本原则体育课教学目的制定的几个基本原则高一体育备课组摘要:我们应该如何制订体育教学目的呢?首先,无论是哪个层面的体育教学目的,一般必须遵守“目的在体育教学场景中原则、“目的包含努力因素原则、“目的可选择性原则、“目的依托体育教材四个基本原则:1目的在体育教学场景中原则:体育教学目的一定是在体育教学场景下实现的,体育教学场景以外的应该不是教学目的既然是教学的目的,那它首先就是在教学中获得的成果,就是教学的指向,假如这个目的不是在体育教学情景下能够获得的,那它应该不是体育教学目的,假如是既可在体育教学情景下可以在其他情景下获得,那它就不一定是体育教学的目的,有可能是其他的
2、目的,如教育的目的、学校体育的目的等等见表1因没有教学情景而不能成为目的的例子2目的包含努力因素的原则:教学目的中一定具有暗示着学生的努力,不包含努力的行为不是目的所谓目的是要经过努力去达成的东西,是个不能轻易获得的成果,因而,体育教学目的中都一定具有暗示着学生的努力内容,不需要任何努力的行为,不需要任何努力就能够出现的行为不可能是教学的目的,它有可能是一种很自然的行为见表2表2因不包含努力的因素而不能成为目的的例子3目的可选择性原则:教学目的是学生可选择的努力方向的一种,不具有可选择性的必然不成为目的目的,是人选择的到达目的经过中的量标,到达目的不是一个途径,也不是一个量标,好的目的必是多个
3、途径和多个量标中的最合理的一个。但假如不具备这种可选择性,那它就不是目的,而是一种必然的结果,是虚假的目的见表3。表3因不具有选择性而不成为目的的例子4目的依托体育教材原则:培养的教学目的应依托在某个教材的学习上体育教学的目的,不能等同于教育的目的,不能等同于教学的目的,也不能等同于学校体育的目的,更不能等同于其他学科的教学目的。而这一区别主要体现就在于体育教学的目的是与体育的教材严密相连的,是依托在体育教材载体之上的意图和努力方向。完全脱离了体育的教材的目的很难与详细教学环节相联络起来,也不知道在什么地方如何去实现,因而是很难成为一个能指导体育教学工作的目的的见表4。表4因脱离了体育教材载体
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育课 教学 目的 制定 几个 基本原则 _2
限制150内