幼儿园创意戏剧游戏课程的实践研究PPT课件.docx

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2、展基本形式：A.教育戏剧die：用戏剧技术来上课，促进幼儿交往，丰富幼儿生活经历，可以以和领域教学结合起来。B.即兴编作排练：为了孩子在排练经过中有学习成长。C.戏剧课：从美育角度开展的学科，但是教授孩子关于美育工具、创新、欣赏、审视，是把孩子们的幻想加减、组合、转换游戏的能力变成日常生活中的解困能力。较多利用即兴编剧的排练活动。注：戏剧课与专业的艺术表演并无关系，由于教育是所有孩子都应该享有的权利，让孩子玩的开心、学习经历。)创意戏剧游戏活动：是一种非正式性的戏剧活动，重点在于介入者经历重建的经过。在自然开放的教室气氛中，通过肢体律动、哑剧、简单即兴的对话等戏剧形式，由领导者带领介入者运用假装的游戏本能，去想象、反省、观察和体验生活中的经历，进而成为戏剧作品创作、表演的全方位介入者，以及从剧本到观众的全方位服务者，进而体验到戏剧工作经过所能带给他们的多种有益成长的经历。戏剧游戏课程的目的：不是教幼儿怎样演戏，而是要让幼儿在一个拟真的剧场工作情境中，引导幼儿体验舞台上下，剧场内外的有关戏剧的幼儿有可能接触到的一切工作，充分发挥想象力和模拟力，利用肢体、表情、白话等进行创作与表演，使幼儿在不断解决问题和人际互动经过中，达成戏剧创作和演出的目的，同时也积累知识、丰富情感、学习合作及共同生活，成为自信、开朗、擅长沟通和勇于承当责任的具有健康人格的全面发展的人。