幼儿园构造游戏PPT课件.docx

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2、拼插积木、榔头积木动物积木等二积塑构造游戏三拼棒游戏用小棍、塑料管或用糖纸搓成棍等作为游戏材料，经过卫生及色彩加工，拼接成各种造型。四拼图拼板游戏1.图像组合拼图：是将图案分散的各部分拼合成一幅完好的图案或画面的游戏。1几何图形组合拼图2美术图形组合拼图(五)穿珠串线、编织游戏六玩沙玩水游戏二、构造游戏的发展阶段幼儿用积木建构物体的能力是随不同年龄阶段逐步发展起来的。这种发展历程表现为下面几个阶段：第一阶段：搬弄2岁下面只把积木拿来拿去，并不搭建什么东西，似乎主要是感悟积木的重量和触摸积木，或试图发现哪一块积木能用一只手抓起，一只手能够捉住几块积木，等等。第二阶段：重复当儿童刚刚开场搭积木时，

3、通常用的是一样大小的积木或积砖。只是简单地把它们一块一块地往上叠起来，或者一块一块地平铺成一列，试图将积木堆高，然后再推倒，重复进行，他们往往并不注意重叠或排列整洁，只注意能叠多高的宝塔，能铺多长的铁路。第三阶段：搭建(约3岁左右)儿童开场探索怎样用一块积木把其他两块积木连接起来，搭成一个可让小汽车开进开出的门。幼儿还能够搭桥、楼房。第四阶段：围封幼儿发现，几块积木能够围起来，构成一个封闭的空间。于是，小动物的家、动物园、汽车库、幼儿园等，便在孩子的面前出现了。第五阶段：模型幼儿本人发现并利用对称和平衡的原理来建造模型。渐渐地，他们所建造出来的模型越来越复杂，并且他们也越来越有兴致地不断利用先前的经历来改良模型，使之逐步具有了美学上的质量意义。