班主任首先应该是个好人-班主任工作艺术.docx

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1、班主任首先应该是个好人-班主任工作艺术您当前位置：首页班主任工作网班主任工作艺术班主任首先应该是个好人班主任首先应该是个好人发布:班主任|分类:班主任工作艺术班主任首先应该是个好人文/徐维时下，对班主任培训的重视程度空前高涨。有教育行政部门举办的研讨会，也有民间举办的报告会，还有班主任自发组织的沙龙。走进这些培训，主题大多是怎样提高班主任工作能力。其实，相比拟工作方式方法，更应该加强班主任道德素质建设。班主任与学生朝夕相处，好像家人，不能仅靠技巧来交往。学生自从上学以后，在学校的时间就开场超过在家庭以及其他任何地方，而班主任自然是学生在学校期间的最重要的关注对象。尤其是寄宿制学校，班主任于学生

2、相处的时间远远超过家长与学生相处的时间。人与人长时间的相处，仅仅靠技巧显然是不够的。也许，一开场建立印象需要技巧，写一封信、记住姓名、又或者是见面第一天充满魅力的班会课，都能够为班主任印象加分，但是时间久了，这些都会褪色。短期交往也许需要技巧，长期交往需要的是真诚。你对学生好不好，是不是真心，你本人心里明白，学生心里也有数，绝不是一两次的问好、一两次的作秀所能够完事的。班主任工作是一门艺术，是艺术就要创新。必须成认，再发达的科技也不能诠释一切未知之谜，再先进的理论也不能指导一切，再科学的方法也不能解决一切问题，唯有精神能够约束人的行为，能够影响、改变人。教育是什么？教育是影响下一代的精神，是影

3、响下一代善良、英勇、坚毅的精神品质。班主任的工作就是不断把所信、所想、所为，身体力行不断的影响学生。班主任是一项培养人的工作，需要有成人达己的公益心，而不能一味追求个人利益。假如一个班主任工作的出发点是为了本人，那么当学生利益与本人利益相冲突的时候，就极有可能选择牺牲学生利益来成全本人。假如一个班主任就是盯着高考成绩，想着高考奖金，很难想象他会怎样去关注那些通过宏大努力都难以达线的学生，而那些明显能够达线的学生想得到班主任怎样关心往往会成为一句空话。这样的班主任心中想的是本人，注重的是学校对本人的考评，究其本质是追求个人利益，纵然有些成绩，也是难以构成穿透岁月的教育气力，日久弥新。雅斯贝尔斯在（什么是教育）中这样理解教育：教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育应该是用生命栽培生命用生命影响生命的经过，只要班主任本人拥有崇高的思想道德品质，才能够为时时处处为学生着想，用良好的生命状态带给孩子们的文化影响才能使学生的生命健康成长。本文地址：本文标题：班主任首先应该是个好人较旧一篇：怎样破解班主任聘任难的难题较新一篇：让爱为班主任工作导航