家长会优秀教师发言稿范文(精选3篇).docx

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1、家长会优秀教师发言稿范文(精选3篇)家长会优秀老师发言稿范文优选3篇家长会优秀老师发言稿范文优选3篇在当下社会，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供白话表达使用的文稿。怎样写一份恰当的发言稿呢？下面是WTT整理的家长会优秀老师发言稿范文优选3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。家长会老师发言稿1各位尊敬的家长：上午好！感谢你们在百忙中抽空参加我们的会议，欢迎你们一起来讨论你们孩子的教育问题，学习问题。如今我就我们八2班的情况向您作一些汇报，也有几点想法同大家沟通。不当之处敬请各位家长批评指正。我叫孙风雷语文教师兼班主任，霍伟东数学教师，吕文英语教师。我大学本科毕业。工作几年如一

2、日，勤勤恳恳，一心扑在教育教学上，曾获得“优秀班主任称号。本人能遭到孩子们的尊重最重要的原因是我对孩子们的爱：不管优生和差生，手心手背都是身上肉。从不轻言放弃。我也有两个孩子，去沙中开家长会时，我也是学生家长，我最能理解你们的心。一、班级总体情况介绍我班有学生35人，男生人，女生人。班长：黄淑云，副班长：刘绮琪，学习委员：郭豪杰。劳动委员：，纪律委员：仇敬书。学生总体素质较好，个别学生接受能力不强，学习能力较差。二、学生学习情况通报总的来讲，学生的学习风气较浓，大多数学生把学习当作本人的首要任务。1有的同学学习很出色，先后获得过年级前十名，他们是：曾经获得班上前十名的有：2有的同学课堂上开动脑

3、筋，积极发言，他们是：3有的同学在教师的鼓励下，课堂上发言比以前积极了，他们是：学生名单4有的同学作业书写工整美观，他们是：学生名单5还有几位同学作业比开学初有进步，他们是：学生名单6学生总体上阅读和作文不错，今后还应该加强审题训练和课外积累。1我班建立了“图书角便于大家提高阅读和写作水平。2我快速批阅，发现优点及进步天天及时点评。开场教师教学生点评别人的作文，擅长发现优点，提出建议；后来让学生本人去谈体会，进行点评，提高学生鉴赏能力，促进学生写作能力。3学生在教师和同学的鼓励下，日记越写越好，越写越有自信，越写越想写，比方：学生名单。还有一些同学日记写得也很好。4重视积累：让学生多读书，多吸

4、收好词好句，同时提高鉴赏能力，促进写作能力。让学生准备“采蜜本，采集课文中的，或者是课外书上的，或者是作文选上的好词好句好段，可以以是词语的专项归类，有时候也出一些学生喜欢的成语接龙等等。总之，学生通过天天十几分钟的积累，就能够使我们的语文知识觉得更扎实，同时也在无形中培养了学生的持之以恒的品质。6作业方面有错的本人订正3排，错误三处或以上的要重做。这样做既稳固了字词，又培养了学生本人检查作业的习惯。三、学生在校常规通报我班学生在校总体常规较好，大多数学生能自觉遵守学校的规定。1学生很有礼貌，来到学校见到教师能够主动打招呼。2劳动肯干。班上每一个学生都能把本人的劳动或值日任务认真完成。完成比拟

5、好的有：学生名单3学生有较强的集体荣誉感。为了班级的活动不怕牺牲本人的业余时间。比方：1刚刚过去的文艺汇演，我班自编自演的得健身操表演到了师生热烈的掌声，又荣获二等奖。他们为了这短短的3分多钟，辛苦排练，花了很多时间。她们是：2在第六届校园文化艺术节里：她们为集体争了光！3全校卫生评选中，曾获得两次二等奖，两次三等奖。4为了出好班里的黑板报，我们班的学生：几位同学在教师的指导下，不辞劳苦，设计，排版，画画等，使我们的板报屡次获奖。5在全校作文大赛中，年级前十名里，八年级四个班，我班有四位：6事实证实，学生介入学校、班级组织的一系列富有教育意义的活动，他们从中不仅学到了知识，构成了技能，培养了能

6、力，而且体会到做好一件事，需要大家共同配合，共同努力，构成了他们的集体意识。同时这也是我们屡次被评为“文明班“优秀班的原因。四、几点建议1家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生放心、充分学习。2家长要擅长发现孩子学习上的进步之处，及时、充分地肯定，并提出新的要求。3家长要催促孩子独立、认真、快速地完成天天的家庭作业，并让孩子养成检查作业的习惯。4家长要让学生在家里完成力所能及的家务活，教给孩子做事的方法和步骤，提高效率。5家长经常关心、过问本人孩子的学习，经常沟通，了解他学习上、生活中碰到的问题，并指导孩子想办法去解决这些问题。我们也应该学会尊重孩子多采用鼓励教育。6提醒孩子天天佩戴校卡，

7、按时理发，修剪指甲。不染发，不佩带首饰。7保证孩子天天的早饭要吃好吃饱，它是天天学习的保证。8教育学生不乱花钱，不在小摊子上乱买那些三无食品吃。五、征求意见家长们对我们学校教育教学工作还有哪些建议能够提出来，合理可行的建议我们会采纳。以后请加强联络。好啦，我的讲话完了，多谢你们！家长会老师发言稿2各位家长：大家好！首先，请允许我代表学校对大家的到来表示感谢。特别感谢你们对我们的关心和帮助，同时也感谢大家对学校工作的支持。各位家长，你们的孩子们需要我们教育，学生们也需要您的呵护。学校和家庭密切的配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！今天请大家来，主要目的

8、是为了向大家汇报一下我们初一年级德育教育情况，加强联络，反应各自信息，以便我们能够完善工作，提高学生自学性，同时也为了促进家长能够愈加积极的介入到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，这也是我们教育的一个根本出发点。下面我和大家谈谈我们在工作中总结出来的一些教育方法，供我们在位的家长共同研究与参考。1、教育孩子的时候要用拇指别用食指。我们中国的家长，这个手指头食指最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！滚到一边去！再这样你去讨饭算了孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长跟我讲：“我那孩子我讲一句他顶十句，一点都不听话。你骂孩子，孩

9、子处于紧张状态，他会有一种自然的自己保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的讲教。我们不妨换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。在我国行政圈流传着这么一句笑话：“讲你行你就行，不行也行；讲不行就不行，行也不行。在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来讲，这是一句确确实实的真理啊。你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，那个孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，假如他没到达第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。请在座的各位家长记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。2、千万别挫伤孩子的积极性，让孩子对学习充满自信心，在学习中享受乐趣。大家希望本人的孩子成才，

10、怎么样的人才算成才呢？成才就是做了他喜欢做而且合适做的事，不成才就是做了他不喜欢做而且不合适做的事。所以我们别把孩子塞进我们编织的网里，扼杀了他的兴趣，逼他做不喜欢做的事。请大家回忆本人孩子刚生下时的那种骄傲。假如我们能够像相信本人的孩子一定会讲话走路一样相信本人的孩子，那么他们肯定能学好的。我们在疲于讲教的时候，在孩子们力不能及的时候学会耐心地等待呢。就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了孩子的心。请大家千万别吝啬你的奖赏，一句话，一个眼神，一件廉价的小玩具，不需多少钱，却能收到金钱买不到的效果，为什么不去做呢？3、让孩子享受成功的喜悦。俗话讲“数子千过，莫如夸子

11、一长。每个孩子都希望本人的能力能够得到教师和家长肯定和赞扬。与其讲“你不要这样做还不如“你那样能够做的更好；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠于做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信缺乏的孩子更是十分害怕出错，家长更应尽量让孩子感遭到父母对他的欣赏。有进步！继续努力！没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。由于个体差异，学生成绩有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评。但是假如孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他自信心，而不能一味的给他泼冷水，由于这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩差的孩子，我觉得我们家长不应该一味的责备，更不应该

12、放弃。我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：“我妈妈讲，反正我平常也读不好，还补什么课啊。不知家长在讲这些话的时候能否考虑过孩子的感受。面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想如何才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。其实，有些时候你给孩子50元钱，还不如送他一本价值20元的书。我觉得他更喜欢后者。4、学会将孩子的成绩进行纵向比拟和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子如今同过去不同进期所获得的成绩相比拟，是进步，还是退步，抑或是原地踏步。进步是由于他在哪些方面有所改良，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开场表扬的频率要高，然后渐渐减弱，直到孩子构成了习

13、惯。踏步，退步了是由于他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长能够借助于教师的口气，夸大一点表扬，帮孩子树立起自信，让他发奋图强。所谓横向比拟，就是能将本人的孩子与同年级、同班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏。具有良好习惯的孩子，学习成绩一般都很优秀。而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面是得源于良好家庭气氛的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番。然后再结合本人孩子的特点进行实践，结果必然会有所收获。分数只能作为评价孩子的一个参照物。90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅仅靠分数就能讲明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是

14、纯粹的粗心，还是考虑问题的方式有问题；是临考心理欠佳，还是略5、“今天没有作业这句话是不成立的。新型的教育体制下，学习方面的改变还表如今如今难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。这主要表如今学生在低年级时很多时候是以被动的接收性学习方法为主，教师教我怎么做我就怎么做，很少有本人的主张和想法。那么如今进入中年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是本人主动的去学习，是“我要学，而不是“要我学。因而，有一些学生由于不想学，为了逃避写作业在家长面前讲：“今天教师没布置作业。那么在这里我可以以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业这句话是不成立的。教师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更

15、多的作业得学生本人去找，家长帮着去找。就算教师偶然没有布置作业，学生本人也有很多作业等着去完成，如能够预习教师没讲过的内容，可以以温习教师已经讲过的知识。由于以上改变，所以会出现一部分同学求知欲加强，对知识追求，因而成绩越来越好，或者有明显进步；一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。6、习惯决定命运。这个主题是由两个论断综合起来的，一是习以成性；二是性格决定命运。本来我们开家长会无须提及命运问题，这似乎是遥不可及的东西。但是，我们回头想想培养孩子十几年，真正的目的是什么？还不是为了孩子将来能过上好的日子，事业、生活都获得成功、幸福。假

16、如不是为了这一目的，大家无须这么关注教育，关注孩子，更无须尊重教师。教师的可贵就是将别人迷惑的东西讲清楚，将别人未知的帮助他认识，将难学的化为简易的。据魏教师本人讲，他教两个初三班语文，经常有三分之二的时间在外讲课，而且他从来不批学生的作业，但他学生成绩总是第一。他用一句话将人们心中复杂的教育思想变为一句人人能懂的格言。我那建议大家一定要记往：“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯构成品质，品质决定命运。我当初读到这段话是特别惊叹的，大家就是大家，“教育归根到底就是培养习惯，没有什么奥秘，没有什么复杂的事。联络曾教授讲的“自作自受，我们就能够贯穿起来了，行为就是自作，习惯成性，构成品质构成性格，最终影响命运就是自受。这里，我不妨举出一例：习惯是在经常做某些事的经过中构成的。经常练习、经常熏习的语言、行为、思维就会成为一