班主任不妨做个推拿高手-班主任工作艺术.docx

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1、班主任不妨做个推拿高手-班主任工作艺术您当前位置：首页班主任工作网班主任工作艺术班主任不妨做个推拿高手班主任不妨做个推拿高手发布:班主任|分类:班主任工作艺术班主任不妨做个推拿高手推拿是中医保健的一个重要手段。医生通过双手作用于受伤的部位、不适的地方或相应穴位，能够起到疏通经络、扶伤止痛、祛除疾病的效果。在班级管理中，面对不断犯错不断进步的学生，班主人假如能把握推拿原理，就能化繁就简，把班级管理工作做得有声有色，游刃有余。找准穴位。推拿的关键在于找准穴位，穴位明则痼疾清。在班级管理的经过中，班主任要明确工作管理的中心、重心。在完善制度的经过中定规范。班级管理既要以法育人，又要以德服人。要明了班

2、级的缺乏和优势，更要把握班级发展的方向。教育学生既要把握学生的缺点、弱点、盲点，又要觉察学生的优点、美点和闪光点。方向准、目的清，不应付、不盲从。这样的管理是目的明晰的管理，这样的教育，是有的放矢的教育。把握力度。推拿的要义在于用力的缓和与反复，切忌蛮力。在班级管理的经过中，总会有那么一些孩子给班级管理工作带来费事；总会有一些事情让班主任不知所措，倍感烦恼。这个时候，班主任要意识到教育是慢的艺术，德育工作是一项反复而长期的工作。对待孩子的错误充满耐心和期；对工作不急不躁，循序渐进，根据德育规律办事。不要由于教育效果不明显而乱了分寸，更不能由于琐事而乱了心性。抓反复、反复抓，这个就是德育工作的一

3、个重要特点。精通手法。推拿的手法很多，有推、拿、按、揉、摩、掐和捏法。不同的位置，不同的人，不同的症状应采取不同的方法。既能够单法运用，可以以多法组合。同样，德育工作的方法也是多种多样的。对自负的孩子能够激将，自卑的孩子能够鼓励，自恋的孩子能够冷遇，自弃的孩子能够暖和。班主任工作艺术)捧一捧，你的手底下就是一个爱因斯坦；哄一哄，你的话语里就是一个牛顿；看一看，你的目光里就可能有一个哈勃。教育是一门艺术，但也不要排除其中的技术要素。懂得深化。推拿的目的在于深化。深化穴道、经络方能扶正祛邪，治疗疾病。班主任要深化班集体，深化每个孩子的心灵。班级规章应该源于孩子的自发，惩罚奖励应该瞄准孩子的内心。班级事情多了，推一推，让孩子做管理的主人，孩子会由于被信任而成长；孩子犯错误了，放一放，自我教育的效果更巧妙。每个孩子都是一本书，书里记载着他们的历史、如今和对将来的等待一个懂得深化的班主任不仅能关注学生的如今，还会用心灵博得心灵，跟孩子在人生的大潮中同歌共舞。班主任，不妨做一个推拿高手。揉捏而分寸尽显，指点而张弛有度。在反复的纠错中用技术创造境界，在纷繁的琐事里用智慧博得生活。如能这样，我们的学生工作一定会呈现出一片崭新的天地。本文地址：本文标题：班主任不妨做个推拿高手较旧一篇：班主任“谈心的艺术较新一篇：用爱心凝聚童心，架通师生情感桥梁