教研组外出学习沟通.docx

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1、教研组外出学习沟通风景这边“真好：语文教研组外出学习沟通反应会侧记2020-11-27时令虽已初冬，会议室里却是和风劲吹，春意融融：11月25下午，合肥一六八中学语文组全体老师齐聚一室，围绕着上海学习、蚌埠观摩的心得与感受，热烈而坦诚地沟通着有共鸣，也有分歧；有争议，但相互倾听。大家共同研讨新课程背景下语文课堂教学，讲真话，求真经，知无不言，言无不尽，风景这边“真好！怎样悟得新课程理念的“真经？怎样将“真经内化为我们日常教育、教学、管理的真实践、真行动，一六八人在考虑；请进来，听各家之言，一六八人在学习；走出去，取百家之长，一六八人在行动。近段时间，学校掀起了一股老师外出学习的热潮。由阮厚广校

2、长亲身带队，李善信副校长、崔自勤主任及部分老师赴江苏学习；由许有科副校长带队，韩远兵副主任及部分老师赴上海曹杨二中学习；陈忠好副主任带队，部分老师赴蚌埠观摩安徽省高中语文优质课大赛。学习归来，教师们纷纷感慨，感受很深，收获很大。一路风尘，不虚此行；感动，冲动，“心动，更要行动！这是下午语文组沟通反应会议大家共同感言。会议在主持人语文教研组长许从长教师的简短致辞中开场。前往曹杨二中学习的高三语文组的苏建教师第一个发言，他向各位扼要介绍了上海学习的行程及内容安排，接着，苏教师用很多详细事例及大量细节，着重阐述了他对二期课改背景下的曹杨二中语文课堂教学的感受，他总结曹杨二中的语文新课改一个精华怎一个

3、“实字了得；苏教师讲，他感动于曹杨二中老师在业务上的勤奋进取，感动于曹杨二中教师在教学上的务实求真。赴上海学习的孙华教师、汪玉慧教师、吴金华教师分别从语文课堂的宁静沉着、务实安然平静等角度与全体老师共享了他们学习的感受体验。韩远兵副主任对上海之行作了扼要总结，他扼要分析了海派教育特点，阐述了地域文化背景与教育的关系，讨论了曹杨二中教学质量监控体系给我们的启发，考虑了我们怎样借鉴曹杨二中的课改经历。赴蚌埠二中观摩学习的高二语文备课组组长汪璞教师在发言中指出，通过此次安徽省语文优质课大赛观摩，他发现安徽省各地区语文教研水平的差异在课堂教学中表现得非常明显，并着重比拟了合肥一中耿延兵教师执教的（情真

4、意切释猜嫌）和马鞍山二中周文福教师执教的（逆境也是生活的恩赐）的不同风格，或抽丝剥茧，厚实大气；或披情入文，灵动飘逸。汪教师十分指出，两人精彩纷呈而风格悬殊的课堂教学对于语文老师的成长、构成本人独特的教学特色很有启发。高一年级的朱楠教师则主要从一个青年老师的视角谈了她的蚌埠之行的感受体验。与会老师还就新课改下的语文课堂教学究竟是要像曹杨二中常态课程那样务实安然平静，还是要像优质课大赛那样华美新颖这个问题展开了热烈的讨论。陈忠好副主任在最后总结中就这个问题巧妙地打个比方：常态课堂教学就像我们日常穿着的衣衫，而优质课大赛则像时装走秀时展示的华裳，平日里我们基本不会穿着时装秀四处招摇，而时装展示则不

5、可缺少，由于它传达了一些前卫的概念、思想，引导着服装趋势。陈主任还指出，一节优质课老师是一位老师扎实功底的集中展示，台下一分钟，台上十年功，期望青年老师苦念内功，努力站好讲台。陈主任还就语文组建设问题提出本人的一些意见和建议。风景这边“真好！不讲谎言，不讲套话，唯真唯实，热烈坦诚。在这次外出学习反应沟通活动中，语文组的全体同仁在感动中收获，在冲动中考虑，于考虑后行动。松苑中学物理科组结合区级课题（初中物理实验教学研究）大力开展研究和探索，力争完善富有学校特色的实验教学管理形式，探索实验教学的有效性，将实验教学研究落到实处。为了拓展眼界，博采众长，4月10日下午在松苑中学宋旗芬校长的精心安排下，

6、东区物理中心教研组组织松苑中学、东区中学初中部全体物理老师来到坦洲实验中学进行教学沟通活动。遭到坦洲实验中学领导和教师的热情接待。大家首先参观了坦洲实验中学的物理、化学、生物实验室。坦洲实验中学的实验室管理实现了规范化、制度化，进而能够完好、系统地开展实验教学，真正做到实验为教学服务，博得了大家的赞扬。参观完实验室后大家对常规实验的开设、实验室的管理和实验器材的开发、实验规范教学、实验教学的组织方式、实验结果的呈现方式、实验数据处理方法的研究等问题进行了沟通与讨论。此次沟通活动，激发了大家对实验教学新的考虑。大家一致以为应该重视实验教学，开设好每一个探究实验，教师要做好每一个演示实验；同时还要

7、结合生活实际，引导学生利用好身边的学习工具、生活用品进行实验研究。近日，我校初中英语组一行22人，前往同安一中学习沟通，分组针对性地分别到该校对应的三个年段听课。每位教师都认真听课、记录，带着学习和沟通的态度，争取能从一堂课中汲取精华，反思缺乏。听完课后，双方便召集所有英语组成员一起，由双方教研组长分别对本校的总体英语情况，学生情况进行简短报告。之后双方分小组，由各年级备课组长分别对课程进度，学生现状进行讲明，并共享各自的校本练习，讨论怎样出好练习以更好地提高成绩。三个开课教师也分别在备课组内对课堂设计、反思进行了阐述，并展开了热烈的讨论，尤其是初三年对怎样上好温习课，进行了深化的讨论，双方收

8、获很大。参加沟通的教师都表示要争取定期地沟通学习，构成互通有无，共同提高的局面。加强沟通学习促进教研组发展日期：2020-04-21来源：融安县实验中学罗建辉字体：大中小2020年4月15日，我校数学教研组一行12人在韦萌财校长的带领下，前往柳城县洛崖中学进行了为期一天的学习沟通活动，遭到该校领导和数学组全体成员的热情接待。活动内容主要是：听两校教师上“同课异构课评课分备课组沟通两校数学教研组沟通联谊。第一节课，洛崖中学的陈雪萍教师上一堂（一次函数）温习课。陈教师采用先学后教的方法，通过导学案，引导帮助学生了解温习目的，重难点以及温习内容，通过优选配套练习，让学生经历知识的回首、归纳、运用、构

9、建知识网络的经过。通过本节课的温习，真正起到了让学生把旧的知识、遗忘的知识重新建立，把没有把握的知识补上来，使新的意义确立和稳固，进而在全面了解的基础上开场学习，愈加深化新学的知识内容，到达经太多次反复，逐步提高认识的层次。紧接着是我校居秋英上了一节同样课题的温习课。居教师采用多媒体辅助教学，她从二元一次方程与一次函数关系导入，创造性使用教材。由于本节课是一次函数的第一节温习课，随后她主要以教材知识梳理、考点知识回首为主，以基此题型和基本方法熟练为目的，注重浸透基本数学思想。整节课充分体现了居教师鲜明的教学风格，每一道题的出现之后，都让学生经历观察、考虑、沟通、讨论的经过。教师只引导、点拨和鼓

10、励，较好发挥老师主导的作用，使学生主动获得知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人，到达知识学习与能力培养的统一。两位教师在上“同课异构课中，各自展示本人独特的课堂风采和鲜明的教学风格。她们都能根据教材内容、考点要求和学生实际，对课堂教学进行了精心的设计并通过扎实的基本功来实现教学目的，体现了教育教学改革的新理念，获得了良好的教学效果。课后，两校数学教师进行座谈并对所上的两节课进行点评；对怎样搞好初三年级中考温习工作进行沟通；对怎样开展“亮点工程课题研究和如何施行“同课异构教研活动进行有效的讨论。座谈会后，全体成员参观了该校校园及周边风景区。通过本次与柳城县洛崖中学的沟通学习，我校数学教研组全体教师都有很多收获。此次学习沟通促进了我校数学教研组工作愈加有序、有效的开展，相信此次的沟通学习对我校数学教研组以后的教育教学工作将起到更好的推动作用。