10、谁为我们护航（1）.ppt

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1、第第10课课w1.保障未成年人合法权益的四条基本途径w2.我国专门用来保护未成年人合法权益的基本法是w3.联合国保护少年儿童权益的国际性公约是复习 家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护. 中华人民共和国未成年人保护法.联合国儿童权利公约谁谁为为我我们们护护航航家庭保护家庭保护学校保护学校保护社会保护社会保护司法保护司法保护青春心锁：未经同意翻阅日记是违法的青春心锁：未经同意翻阅日记是违法的辍学风波：家长必须送适龄子女入学辍学风波：家长必须送适龄子女入学呼吁书：要给孩子一个健康的成长环境呼吁书：要给孩子一个健康的成长环境上课的权利：学校要保障未成年人接受教育上课的权利：学校要保障未成年人接受教

2、育心理健康的权利：学校要保护学生在校的人心理健康的权利：学校要保护学生在校的人身安全与健康身安全与健康谁在雇用童工：雇用童工违法谁在雇用童工：雇用童工违法青春的秘密：侵犯他人隐私违法青春的秘密：侵犯他人隐私违法通信自由：通信自由与秘密受法律保护通信自由：通信自由与秘密受法律保护作品出版权：人人享有知识产权作品出版权：人人享有知识产权未成年人犯罪也受法律制裁，但在审理上有未成年人犯罪也受法律制裁，但在审理上有特殊措施特殊措施1、家庭保护、家庭保护 是指是指（父母）（父母）或或（其他监护人）（其他监护人）对未对未成年人合法权益进行的保护。成年人合法权益进行的保护。 这种保护包括这种保护包括 (生活

3、上的关心照顾生活上的关心照顾) 和和(思想上的教育培养思想上的教育培养) 我国民法通则第我国民法通则第16条规定，未条规定，未成年人的父母是未成年人的监护人，成年人的父母是未成年人的监护人，未成年人的父母已经死亡或者没有未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列人担任监护人：监护能力的，由下列人担任监护人：祖父母祖父母、外祖父母外祖父母；兄兄、姐姐；经未；经未成年人父母所在单位或未成年人住成年人父母所在单位或未成年人住地的居委会、村委会同意的关系密地的居委会、村委会同意的关系密切的亲属、朋友；无上述监护人时，切的亲属、朋友；无上述监护人时，由未成年人父母所在单位或未成年由未成年人父母所在

4、单位或未成年人所住地的居委会、村委会或民政人所住地的居委会、村委会或民政部门担任监护人。部门担任监护人。几种不当的家庭教育类型几种不当的家庭教育类型自由放任型自由放任型 即父母不履行教育子女的义务，对即父母不履行教育子女的义务，对子女听之任之放任自流。他们只注意孩子的物质子女听之任之放任自流。他们只注意孩子的物质需要而忽视思想教育，或只注意学业成绩而对思需要而忽视思想教育，或只注意学业成绩而对思想教育不管不问，或干脆让孩子弃学经商。想教育不管不问，或干脆让孩子弃学经商。娇纵溺爱型娇纵溺爱型 这种家庭教育方式表现为，子女这种家庭教育方式表现为，子女在家庭中处于优越地位，父母视孩子为掌上明珠，在家

5、庭中处于优越地位，父母视孩子为掌上明珠，一味满足子女在物质、精神、生活上的任何需求，一味满足子女在物质、精神、生活上的任何需求，久而久之，则养成子女的骄横、任性、唯我至上久而久之，则养成子女的骄横、任性、唯我至上等不良习性。等不良习性。粗暴生硬型粗暴生硬型 这种教育方式表现为家庭对子女这种教育方式表现为家庭对子女的期望值过高，但又缺乏科学的、正确的教育方的期望值过高，但又缺乏科学的、正确的教育方法。当子女达不到自己的期望时，往往法。当子女达不到自己的期望时，往往“恨铁不恨铁不成钢成钢”，采用粗暴方法对待子女。这些方法使子，采用粗暴方法对待子女。这些方法使子女身心遭受创伤，从而产生恐惧心理，增大

6、了与女身心遭受创伤，从而产生恐惧心理，增大了与父母的隔阂，性格孤僻、冷漠、脾气暴躁、情绪父母的隔阂，性格孤僻、冷漠、脾气暴躁、情绪自卑，行为自私，极易到社会上寻找同情和温暖。自卑，行为自私，极易到社会上寻找同情和温暖。隔代扶养隔代扶养 有些家庭由于父母工作繁忙或者双有些家庭由于父母工作繁忙或者双方长期在外，无暇顾及子女，把孩子托付给老人方长期在外，无暇顾及子女，把孩子托付给老人抚养。而大多数老人文化水平较低，对孙辈宠爱抚养。而大多数老人文化水平较低，对孙辈宠爱有加，教育不足，对孩子根本无法管教或指导。有加，教育不足，对孩子根本无法管教或指导。这类孩子既缺少父爱又缺少母爱，老人的不当教这类孩子既

7、缺少父爱又缺少母爱，老人的不当教育极易引发犯罪育极易引发犯罪家庭保护的内容：家庭保护的内容：1、依法履行对未成年人的监护职责和扶养义务。、依法履行对未成年人的监护职责和扶养义务。不得虐待、歧视未成年人，禁止溺婴、弃婴。不得虐待、歧视未成年人，禁止溺婴、弃婴。2、尊重未成年人的权利，使适龄未成年人按照、尊重未成年人的权利，使适龄未成年人按照规定接受教育，不得使在校接受义务教育的未规定接受教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。成年人辍学。3、以健康的思想、良好的品行和适当的方法、以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育未成年人，预防和制止未成年人吸烟、酗教育未成年人，预防和制止未成年人吸烟、

8、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫。酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫。4、父母或者其他监护人不得允许、父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。成年人订立婚约。5、父母因外出务工或者其他原因不、父母因外出务工或者其他原因不能履行监护职责的，应当委托有监能履行监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人监护。护能力的其他成年人监护。青春心锁：青春心锁： 一天，我去牡丹园游玩，妈妈为我准备了很多好吃的，妈妈的疼爱消除了我的戒备心。我把日记本放在了床头就迫不及待地出了家门。可是，当我返回家取太阳帽时，一下子怔住了，妈妈正翻看我的日

9、记呢？思考问题思考问题1： 对父母侵犯子女隐私的行为，我们应对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？该怎么办？ 答：要以适当的方式指出父母的错误；要学会与父母沟通，争取相互理解，相互信任；正确对待父母的关心和教育。辍学风波：辍学风波： 春季开学的时间到了，某镇中学竟有50名学生流失。镇政府向各村发出通知，动员家长送孩子复学。但一些家长只顾打工赚钱，根本不把子女上学的事放在心上；有的家长只顾眼前利益，逼迫子女打工或经商等；有的家长对子女则过分迁就，任他们在社会上闲逛。镇政府在多次说服教育无果下，一纸诉状把这些家长告到法院，对每位学生家长予以罚款，强令在规定时限内送子女复学。 这个案例中的家长们

10、侵犯了未成年这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权益？其法律依据是什么人的什么权益？其法律依据是什么? ? 答答:这个案例中的家长们侵犯了未成年这个案例中的家长们侵犯了未成年人的受教育权人的受教育权. 法律依据是法律依据是中华人民共和国未成年中华人民共和国未成年人保护法人保护法中规定，尊重未成年人接受教中规定，尊重未成年人接受教育的权利育的权利, 使适龄未成年人按照规定接受使适龄未成年人按照规定接受义务教育义务教育,不得使在校接受义务教育的未不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。成年人辍学。思考问题思考问题2：一份呼吁书一份呼吁书 家庭不仅应当为未成年人提供家庭不仅应当为未成年人提供必要的学

11、习条件，而且应为未成年必要的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长环境，以健康的人提供健康的成长环境，以健康的思想，品行和适当的方法教育未成思想，品行和适当的方法教育未成年人。年人。2、学校保护：、学校保护： （含义：）（含义：） 学校、幼儿园及其他教育机构学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行依照法律的规定，对未成年人进行教育教育，并对他们的身心健康和合法权益实施并对他们的身心健康和合法权益实施保护保护。（作用：）（作用：） （1）学校是培养社会主义）学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地；（建设者和接班人的重要阵地；（2）学校）学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的

12、重教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节。要环节。学校保护的内容学校保护的内容1、全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人全面、全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人全面发展。发展。2、尊重未成年人的教育权，关心、爱护学生，不、尊重未成年人的教育权，关心、爱护学生，不得随意开除学生。得随意开除学生。3、尊重未成年人的人格尊严，不对未成年人实施、尊重未成年人的人格尊严，不对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。4、建立安全制度，加强安全教育，保障人身安全。、建立安全制度，加强安全教育，保障人身安全。5、专门学校的特殊保护。专门学校应对在校学生、

13、专门学校的特殊保护。专门学校应对在校学生思想教育、文化教育、纪律和法制教育等。学校教思想教育、文化教育、纪律和法制教育等。学校教职工应关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。职工应关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。 国家为了保障公民的受教育权，采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是提供了法律保障、物质保障和师资保障。 受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务，包括按时入学的义务、接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。 作为当代儿童，我们应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。上课的权利上课的权利 李波的作业又没有完成

14、。对此，老师实在李波的作业又没有完成。对此，老师实在没有了招数。上课了，老师令他站到教室外面没有了招数。上课了，老师令他站到教室外面去，等把作业做好了再回教室听课。去，等把作业做好了再回教室听课。思考问题思考问题4： 老师侵犯了李波的什么权利？其法律依据老师侵犯了李波的什么权利？其法律依据是什么？是什么？ 答答:教师侵犯了李波的受教育权教师侵犯了李波的受教育权. 法律依据是我国宪法规定法律依据是我国宪法规定:中华人民共中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。受教育和国公民有受教育的权利和义务。受教育权是每个公民的一项基本权利，学校作为权是每个公民的一项基本权利，学校作为实施教育的专门机构，更有

15、义务来保障未实施教育的专门机构，更有义务来保障未成年人接受教育。在学习中对学习有困难成年人接受教育。在学习中对学习有困难的学生的学生,应当耐心教育帮助应当耐心教育帮助,不得歧视或者变不得歧视或者变相体罚学生。相体罚学生。 从李波未完成作业的角度来看，他也未履行好受教育的义务，受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务，作为学生，我们应该怎样来履行这一义务呢？ 答：答： 李刚是某中学初中一年级的学生，由于做李刚是某中学初中一年级的学生，由于做错了一道数学题，被老师重重打了一耳光，李错了一道数学题，被老师重重打了一耳光，李刚顿时感到头晕耳鸣。放学后，他感到听力下刚顿时感到头晕耳鸣。放学后，他

16、感到听力下降，精神恍惚。从此，他更害怕上数学课了。降，精神恍惚。从此，他更害怕上数学课了。1、老师侵犯了李刚的什么权利？、老师侵犯了李刚的什么权利？2、李刚可以通过什么途径来维护他的合法权益？、李刚可以通过什么途径来维护他的合法权益？思考问题思考问题5：身心健康的权利身心健康的权利 答：答：老师随意打骂学生是错误的，老师随意打骂学生是错误的，侵犯了李刚的生命健康权和人格尊严权。侵犯了李刚的生命健康权和人格尊严权。 李刚可以通过向学校反映、向教育部李刚可以通过向学校反映、向教育部门反映、向法庭起诉老师等途径来维护自门反映、向法庭起诉老师等途径来维护自己的合法权益。己的合法权益。 课堂检测课堂检测

17、单项选择题单项选择题：1.未成年人保护的基础是（未成年人保护的基础是（ ） A 学校保护学校保护 B 社会保护社会保护 C 家庭保护家庭保护 D 司法保护司法保护2.承担学校保护的教育机构是承担学校保护的教育机构是( ) A 大学小学中学大学小学中学 B 小学中学和幼儿园小学中学和幼儿园 C 学校政教处学校政教处 D 有关学校，幼儿园及其他教育机构有关学校，幼儿园及其他教育机构3.当公民受到不法侵害当公民受到不法侵害,唯一正确的方法是唯一正确的方法是( ) A 逆来顺受，忍气吞声逆来顺受，忍气吞声 B 采取一切手段报复采取一切手段报复 C 运用法律手段维护自己的合法权益运用法律手段维护自己的合

18、法权益 D 找侵害者打架找侵害者打架CDC多项选择题多项选择题：1.1.属于未成年人保护法对学校保护规定（属于未成年人保护法对学校保护规定（ ）A A 履行对未成年人的监护职责和抚养义务履行对未成年人的监护职责和抚养义务B B 尊重未成年人的人格尊严尊重未成年人的人格尊严C C 保护未成年人在学校活动中的人身安全和健保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康康D D 抚养、教育和引导未成年人抚养、教育和引导未成年人、下列行为中，违反未成年人保护法的（、下列行为中，违反未成年人保护法的（ ）A A 由于家庭贫困由于家庭贫困, ,父母令其上中学的孩子中止学父母令其上中学的孩子中止学业业, ,外出打工外出打工B B 某中学明文规定某中学明文规定, ,不许学生出入游戏厅不许学生出入游戏厅, ,歌舞歌舞厅厅, ,酒吧等场所酒吧等场所C C 国家有关部门查处并没收毒害青少年的淫秽国家有关部门查处并没收毒害青少年的淫秽光盘光盘D D 学生违反班级纪律学生违反班级纪律, ,班主任老师对其进行体罚班主任老师对其进行体罚 BCAD