班主任的自己完善与学生健康快乐成长-班主任培训.docx

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1、班主任的自己完善与学生健康快乐成长-班主任培训首页班主任工作网班主任培训班主任的自己完善与学生健康快乐成长班主任的自己完善与学生健康快乐成长发布:班主任|分类:班主任培训班主任的自己完善与学生健康快乐成长文/江亚杰半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠哪得清如许？为有源头活水来。这首诗道出了一个朴素的道理：只要不断地学习，丰富本人，才能不断地发展，以适应社会的需要。作为一名班主任，我们要不断地努力，完善自己，建立和谐的师生之道，进而促进学生健康、快乐成长。首先，不断学习，完善本人的知识构造。优秀的班主任，对本人的学识从不知足，从书中学、从网上学、向别人学。平常多读、多看、多记、多思，积累底蕴才能

2、厚积薄发。班主任工作中，要有明晰的思路、深入的见解、流畅的表达、机智的应变，充分显示其丰富的内涵和平常历练，腹有诗书气自华，让学生感受老师的渊博的学识，进而为本人树立典范。然后，不断实践，完善本人的能力构造，专业能力，对于一个班主任来讲非常重要，如班级学习成绩、班集体的建设、班级日常管理、班队活动设计、后进生的转化、偶发事件的处理、与家长沟通技巧等。在实践中不断探索总结，培养本人分析问题、解决问题的能力，在实践中积累升华经历，不断提升、完善本人。其次，一年的班主任工作，让我认识到，关爱学生，理解学生，主动地去做他们的一员，博得他们的尊重，能够促使学生健康、快乐成长。老师与学生建立起了团结，亲密的师生之谊，那么他们有什么想法，要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深化到他们中间，关心，了解每一位同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，才能使他们在原有的基础上不断的前进，班集体的总体成绩也会有较大的进步从总体上讲，班主任和学生要建立一种新型关系，班主任要从独奏者过渡到伴奏者，在自己完善的同时，帮助学生去发现，探求知识，引导他们而非塑造他们，使本人和学生都能健康、快乐成长。:/banzhurenpeixun/4913.本文标题：班主任的自己完善与学生健康快乐成长较旧一篇：一个优秀班主任应该具有的基本素质较新一篇：优秀班主任培训有感