我们身边的图形世界.docx

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1、我们身边的图形世界全国中小学“教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计中学数学我们身边的图形世界一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：数学3，课时：14，学生课前准备：学生观察身边的图形世界，感受“体的概念，找出身边的立体图形。二、教学目的：1、经历从现实世界中抽象出几何图形的经过，感受图形世界的丰富多彩。2、认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、球等几何体，能用本人的语言描绘它们的几何特征。3、会对简单几何体进行正确分类。三、教材分析青岛版七年级上第一章基本的几何图形，本节内容是（我们身边的图形世界）的第一课时。本节教材从三维空间开场，给学生提供一些熟悉的或感兴趣的的真实素材，从详细情景

2、中加深学生对平的面和曲的面的印象。根据本节的教学内容及学生现有的实际水安然平静认知能力，用百度网上搜索下载星空、建筑、立交桥等图片，给学生视觉上的直观感受“体的概念。教学之前用百度在网上搜索图形世界的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。我把几何体的认识作为教学重点，教学难点是几何体的区别与联络。四、教学方法及教学思路创立活动让学生亲身介入，由此来引导学生对问题的考虑，并逐步把握解决问题的关键。本课的设计内容分为下面几个部分：1、自主学习2、精讲点拨3、有效训练4、拓展提升5、课堂小结6、达标检测五、教学经过一自主学习先组内沟通，再小组展示，老师点拨

3、1、观察实物图片，感受丰富多彩的图形世界。【百度图片】文档视界2022/c7d1a2b169dc5022aaea0029iehikn2odhh.html/2020-09-04/202094191547704_2.jpg【百度图片】文档视界2022/c7d1a2b169dc5022aaea0029iehikn2odhh.html/2020-02-10/202021094323565_2.jpg【百度图片】【百度图片】文档视界2022/c7d1a2b169dc5022aaea0029iehikn2odhh.html/wt724018414/pic/item/74ff58028a5dca95257f

4、b565.jpg【百度图片】文档视界2022/c7d1a2b169dc5022aaea0029iehikn2odhh.html/yinxuefeng/pic/item/bd5fd4168c5fdb27972b4390.jpg仔细观察以上图片，回答问题：从上述图片中，你看到哪些物体？这些物体的形状、大小、位置关系有哪些特点？2、观察图1，用线把图形与它们的相应的名称连接起来。圆锥球圆柱三棱锥三棱柱正方体图13、什么是几何体？什么样的几何体是多面体？列举几个多面体的实际例子？4、观察下列图，你看到了哪些几何体的形象？比一比看那个小组找的多【百度图片】文档视界2022/c7d1a2b169dc502

5、2aaea0029iehikn2odhh.html/feiyuya/pic/item/2e02291299e74af6c3fd7802.jpg5、你还能分别举出形状与棱柱、圆柱、棱锥和圆锥类似的实物吗？看谁举得多？二精讲点拨小组展示、点评，老师点拨1、你能用本人的语言描绘正方体、长方体、圆锥、圆柱、球等图形的特征吗？2、棱柱和圆柱有哪些一样点和不同点？【棱柱】文档视界2022/c7d1a2b169dc5022aaea0029iehikn2odhh.html/jxzt/wlkc/webzhitu/3LTTY/4JBT/IMG/3-4-c-3.gif【圆柱】文档视界2022/c7d1a2b169d

6、c5022aaea0029iehikn2odhh.html/vkchen/pic/item/3086eee79461cb21b838204f.jpg3、观察下列图：【百度图片】文档视界2022/c7d1a2b169dc5022aaea0029iehikn2odhh.html/S3D/UploadFiles_9881/202012/202012116185896877803.jpg学生观察、考虑：该图表示的物体是多面体吗？为什么？三有效训练1、填空1篮球类似于几何体中的_。2圆锥有_个面，_个面是平的，_个面是曲的。2、选择1下列几何体中不是多面体的是A.立方体B.长方体C.三棱锥D.圆柱2下列

7、物体中，可近似看成圆柱的是A.火柴盒B.一栋楼房C.气球D.烟囱3一个几何体有一个顶点、一个侧面、一个底面，则这个几何体是A棱柱B棱锥C圆锥D圆柱4下列几何体中的每一个面都是有同样图形组成的是A圆锥B圆柱C四棱锥D正方体5下列标注的图形名称与图形不相符的是：A球B长方体C圆柱D圆锥四拓展提升立方体与长方体都是四棱柱吗？讲一讲，它们有哪些一样点和不同点？【立方体】文档视界2022/c7d1a2b169dc5022aaea0029iehikn2odhh.html/li93052/pic/item/60834f1a6ed4dfefad6e759d.jpg【长方体】文档视界2022/c7d1a2b16

8、9dc5022aaea0029iehikn2odhh.html/%D1%FE%D0%C4%B5%AD%D1%A9/pic/item/32d3fab2ec202f89d9335ad3.jpg五课堂小结1、本节课你有哪些收获？你还有什么疑惑？小组沟通展示2、立体图形分类：六达标检测1、选择1用一个平面去截一个圆柱，截面不可能是A长方形B三角形C椭圆D圆2下列几何体中，由一个曲面和一个圆围成的几何体是A球B圆锥C圆柱D棱柱2、填空1五棱柱有_个面，_条棱，_个顶点。2金字塔呈_形状，漏斗呈_形状。3、判定1圆柱、圆锥的底面都是圆。2棱锥的底面能够是三角形或四边形。3球体是个多面体。教学建议：课后同学

9、们能够观看视频（丰富的图形世界）百度视频文档视界2022/c7d1a2b169dc5022aaea0029iehikn2odhh.html/programs/view/y2h0HLSI0Ok/六、教学反思由于本节我们身边的图形世界是新课，这节课的内容自然有密切的联络，因而，我们通过实物展现本节课的一些主要几何体，在详细情境中引导学生找出与本人熟悉的几何形体类似的建筑物，旨在激发学生的学习兴趣，使他们感受世界的现实性与丰富多彩。我们主要从物体的大小、形状、位置关系方面来研究几何体的特点，教学中要引导学生辨识这些图形，体验她们的联络与区别，鼓励学生用本人的语言描绘这些几何体。通过这节课的教学，我觉得能够真正调动学生的积极性，学习气氛高涨。多媒体手段的运用激发了学生学习兴趣。七、老师个人介绍省份：山东省学校：山东省潍坊市昌乐县营丘镇河头中学姓名：李炳建职称：中学二级老师通讯地址：山东省潍坊市昌乐县营丘镇河头中学我参加工作12年，长期进行教育教改，屡次参加市、县级课题研究并获得了丰富的成果。担任多年班主任工作，所带班级班风、学风优良，屡次评为先进班集体；有着较丰富的中学数学教学经历，任教学科成绩优秀；多篇论文在国家级、省级、市级、片级等发表或得奖。