小学生常用写作方法.docx

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1、小学生常用写作方法小学生常用写作方法导读：作文不外乎文题、开始、正文、结尾，应当教给学生相应的方法。这里主要介绍作文取题目，正文要求，开始与结尾的一些常用方法：(一)、为你的作文取个好题目文章题目的设计好与不好，效果大不一样。为文章取一个好的题目，增加文章的吸引力。如何为文章取一个恰当的、新颖的题目呢?1、详细。如我们的课文中（我的伯父鲁迅先生）、（十里长街送总理）等，课文的题目特别详细，一目了然，让人一看题目便知道课文要讲的主要内容是什么。2、生动、贴切。所谓贴切的题目，就是题目和文章的内容照应。例如我们的课文（草船借箭）和（飞夺沪定桥）这两篇课文，题目就特别贴切。课文题目与课文中最重要、最

2、精彩的那一部分内容相互照应，把它们鲜明而形象地表达出来了。题目要注意贴切，用词也要注意生动，以吸引读者，加强感染力。3、简洁。一般作文题目的字数不能过多，要简洁，要用最少的文字把文章的内容概括地表现出来。例如，课文（猫），只要一个字，但将课文的主要内容全部概括了，特别简洁，又特别夺目，例有一位同学的作文取了一个（我的轮船起航了）作文题，写了本人经过不断尝试终于将模型轮船游出了小河，取这个题目就比拟简洁，同时告诉读者作文的结果。有时同学们的作文内容比拟丰富，难以用一个题目概括地表达全文内容时，除了一个主要的题目外，还加上一个副题目，使你的作文题目不仅表现和反映文章的内容，而且使文章的中心也更为鲜

3、明。例如，有同学们读了（卖火柴的小女孩）一课后，写一篇读后感时，给这篇文章列了这样一个题目：（天堂与地狱学习卖火柴的小女孩一课有感）。这个题目，把文章所记叙的主要内容简洁、详细地表达了出来，让人一看就明白，你所记叙的主要内容和中心思想。4、新颖。文章的内容要有新意，题目也要新颖。例如有同学看了我国的“婵娥卫星成功发射后，写下了一篇本人的体会作文，取的题目是（婵娥奔月）。好的题目，还应该使人感到有趣。题目有趣了，就能吸引读者，使人看了这个题目后会产生急于想读一读文章的强烈兴趣。(二)、作文开始常用方法所谓文章凤头豹尾，一篇文章想要吸引读者阅读，好的开始是关键，好的开始能给人产生一种魅力和让人想继

4、续往下阅读的欲望。常见的方法有：1、开门见山、落笔就直接点题。如（养花）的开始：“我爱花，所以也爱养花。2、介绍环境。如（丰碑）一文的开始：“红军队伍在冰天雪地里困难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪风飞开始介绍云中山的环境，目的是为红军“跟恶劣的自然环境作战埋下伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。3、描写景物。用描写景物开始，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。如课文（少年闰土）的开始;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。开始的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我介绍在月亮光下

5、用胡杈刺猹也有关。4、外貌描写。如（燕子）：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。5、设问开始吸引读者。如作文（转变）的开始：“一个出名全校的乱班，真的变成了文明班?是的6、用排比开始加强情感。如有学生在（四季之美）中写到：春天是绿色的，是生命的象征;夏天是红色的，是热情的象征;秋天是金色的，是丰收的象征;冬天是白色的，是严寒的象征7、介绍情况，交代背景。如（火烧赤壁）一文的开始：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。这个开始，使读者看了以后，对两军隔江

6、对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。8、名言名句、古诗词开始。如（乡愁）：“每逢佳节倍思亲望着这皎洁静谧的月儿，我又一次陷入了深深的乡愁 (三)、正文要求正文要中心明确紧紧围绕一个中心来写，把事物写清楚写详细;其次，要语句通畅、顺畅，多运用各种修辞手法(比喻、排比、拟人、夸大)加强作文语言的生动性、形象性;最后，尽量多角度多方位描写事物，使作文的内容愈加丰富多彩。(四)、作文结尾常用方法好的开始就是成功的一半，就像房子的最后封顶，文章到最后就差一个有力豹尾。常见的方法有：1、总结全文。如（我的伯父鲁迅先生）最后写到：“确实，伯父就是这样一个人，他为本人想得少，为别人想得多。2、议

7、论、抒情结尾，更胜一筹。如（珍珠鸟）：“我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美妙的境界。又如（海上日出）：“这不是伟大的奇观么?3、省略号结束，耐人寻味，无限遐想。如（漂泊者）：“他背起了行囊，又一次踏上了旅程4、交代事件结果。如课文（火烧赤壁）的结尾：“曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹擦见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。这就交代了事情的结果，进而结束全文。又如：（晏子使楚）的结尾：“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。5、首尾照应。这种结尾方法有多种形式，有的是用一样的句子照应。如小学课文（海底世界）的开始是“你可知道，大海深处是如何的吗

8、?结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!（三峡之秋）开始是：“三峡已经是秋天了。结尾是“这一天，正是中秋。6、引用名句、佳句。如（阅读身边的人）：我又记起了一位名人讲过的一句话：“身边的书多着呢，只要觉察，肯定会学到很多7、景物衬托，情景合一。如（雨中品读）：“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐步隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。再如（小音乐家扬科）：“小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树哗哗地响，在扬科的头上不住地号叫。用白桦树衬托扬科的悲惨命运。方法是人们在实践当中不断积累起来的经历，多种多样、层出不穷，出了以上的方法外还有很多。对小学生来讲，在写作时能够灵敏选用，但不能生搬硬套。最后，要想学会写好一篇好的文章，就要多看、多思、多练。多看，就是要学会观察并且擅长观察身边的事物，由于生活是写作的源泉;多思，就是要会考虑、懂得考虑擅长考虑，考虑一切真、善、美甚至是恶;多练，就是要多写，写日记是最好的方式，学会表达本人的情感。【小学生常用写作方法大全】