微课设计制作（傅钢善）.ppt

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1、微课设计制作与教学实践微课设计制作与教学实践 傅钢善傅钢善 善傅善傅印钢印钢微笑、微小微型、微妙。微信微信微博微博微小说微小说微电影微电影。 “微时代微时代”微课中学职教高校小学作用与价值u 翻转课堂u 混合式教学u MOOC课程u 各类在线课程u 各类网络培训u 课堂教学改革u 实践实训课程u 构建学习型社会。2013年8月1日2014年年12月月2022-6-310讲座基本目标讲座基本目标u 知道微课基本内涵与特点知道微课基本内涵与特点u 基本掌握微课的制作方法基本掌握微课的制作方法关键关键 词词 微课；微课； 设计；设计； 制作；制作； 案例案例Contentontent内容 微课的内涵

2、与特点微课的内涵与特点一一二二三三 案例赏析案例赏析 微课的设计与制作微课的设计与制作信息时代1 1 微课的内涵与特点微课的内涵与特点 微课是以阐释某一个知识点或微课是以阐释某一个知识点或解决某一个问题为目标，以短小的解决某一个问题为目标，以短小的视频为表现形式，以学习或教学应视频为表现形式，以学习或教学应用为基本目的的一种支持多终端的用为基本目的的一种支持多终端的数字化资源。数字化资源。何谓何谓“微课微课”一、微课基本内涵一、微课基本内涵1 1 微课的内涵与特点微课的内涵与特点微课的特点微课的特点 微内容、微活动、微过程，做到一事一议，微内容、微活动、微过程，做到一事一议，一事一课。将知识碎

3、片化、情景化、可视化。一事一课。将知识碎片化、情景化、可视化。一、微课基本内涵一、微课基本内涵1 1 微课的内涵与特点微课的内涵与特点二、微课适用对象二、微课适用对象u 在校学生u 在职教师u 行政管理者u 社会公众有深度的自主编剧有思想的个性导演有激情的学术演员三、全能的个人角色三、全能的个人角色1 1 微课的内涵与特点微课的内涵与特点1 1 微课的内涵与特点微课的内涵与特点四、微课基本特征四、微课基本特征1.1. 完整性（完整性（片头、中间过程、片尾；片头、中间过程、片尾；基本教基本教学要素完整，如导课、讲授（实训）、结学要素完整，如导课、讲授（实训）、结课等。可独立使用）课等。可独立使用

4、）2. 2. 多样性（可以有多种表现形式）多样性（可以有多种表现形式）3. 3. 易用性（易传播、易获取）易用性（易传播、易获取）4. 4. 开放性（共享、更新）开放性（共享、更新）5. 5. 多媒体性（支持多种媒体工具浏览学习）多媒体性（支持多种媒体工具浏览学习）导课环节1 1 微课的内涵与特点微课的内涵与特点五、微课的分类五、微课的分类1.1. 以语言传递信息为主以语言传递信息为主 讲授类、问答类、访谈类、讨论类讲授类、问答类、访谈类、讨论类2. 2. 以实践操作为主以实践操作为主 演示类、练习类、实验类演示类、练习类、实验类3. 3. 以欣赏观摩为主以欣赏观摩为主 表演类、表演类、 示范

5、类示范类4. 4. 以引导探究为主以引导探究为主 自主学习类、合作学习类、探究学习类自主学习类、合作学习类、探究学习类1 1 微课的内涵与特点微课的内涵与特点1. 不是知识浓缩不是知识浓缩六、温馨提示六、温馨提示2. 不是课堂切片不是课堂切片九种制作微课的基本方法介绍九种制作微课的基本方法介绍2 微课的设计与制作微课的设计与制作1.1.拍摄黑板教学过程，一次完成拍摄黑板教学过程，一次完成2.2.用录屏软件制作完成用录屏软件制作完成3.3.用录课笔简洁方便用录课笔简洁方便4.4.用小摄像机、数码照相机拍摄完成用小摄像机、数码照相机拍摄完成5.5.用手机拍摄完成用手机拍摄完成小摄像机、照相机、手机

6、拍摄，一次完成小摄像机、照相机、手机拍摄，一次完成6. 6. 实景拍摄，后期简单加工完成实景拍摄，后期简单加工完成7. 7. 内容用动画形式展示内容用动画形式展示8.8.蓝厢应用蓝厢应用虚拟演播室制作完成虚拟演播室制作完成8.8.蓝厢应用蓝厢应用虚拟演播室制作完成虚拟演播室制作完成8.8.虚拟演播室制作完成虚拟演播室制作完成8.8.虚拟演播室制作完成虚拟演播室制作完成8.8.虚拟演播室制作完成虚拟演播室制作完成8.8.虚拟演播室制作完成虚拟演播室制作完成9. 9. 简单易行的蓝厢应用简单易行的蓝厢应用9. 9. 简单易行的蓝厢应用简单易行的蓝厢应用9. 9. 简单易行的蓝厢应用简单易行的蓝厢应用微课形式丰富，表现手法多样祝各位老师祝各位老师善傅善傅印钢印钢