我和儿子一同成长的散文.docx

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1、我和儿子一同成长的散文我和儿子一同成长的散文从孩子蹒跚学步，从孩子咿咿呀呀学语，我就伴随孩子一路走来，到如今已有21个年头了。对于我们“相依为命的母子二人，有过多的生活细节、过多的生活经历令我回忆.没孩子前，我除了上班，就知道玩。妈妈教我针线活也不学，还有理讲，到时有钱买着穿，妈妈讲衣服破了总要缝缝补补吧！管他呢，谁的衣服谁补，妈妈拿我没辙。结婚后，衣服破了都是老公补，还拿到妈妈面前夸耀：“看车到山前必有路，不用愁吧，自然有人给缝补。妈妈讲我：“一点针线活不会，讲话也不害羞，你这叫懒人有懒福。多亏女婿脾气好，摊个脾气躁的，揍你身上也只能受着。那时在妈妈眼里，我就是一个不学无术的人。有了孩子以后

2、，妈妈讲我变样了，知道过日子了。从一个对针线活一窍不通的我，到学会给孩子做棉衣；从做饭不知生熟的我，也学会了给孩子做鸡蛋羹、烙油饼，做各种搭配营养丰富的早餐；从一个不会做家务的懒女人，到一个会打理家的勤快家庭主妇，这一切的一切，都是儿子在无形中打造着我，使我不知不觉中趋于成熟。在抚养孩子、培养孩子的经过中，我从中也学到很多知识，重新拿起课本仔细阅读，出发点开场是为了辅导孩子，后来无形中充实了本人。在孩子上幼儿园的年龄，我办了随军手续，到了丈夫部队所在地，由于部队靠近偏远的农村，附近没有幼儿园，真懊悔随军呀！没办法就本人在家教他。想想5岁了，不接触集体生活也不利于孩子心理成长，就让孩子上了一年级

3、，那时候农村学校要求不严，学校也接收了我5岁的儿子，但农村孩子上学年龄又偏大，年龄上悬除三、四岁。课间休息时间，大哥哥大姐姐就把我孩子当成玩具，抬着他在空中扔着玩，教师都害怕摔着他，我只好课间看着他，其实同学们也没啥恶意，孩子可能穿戴比拟新、干净，都对我孩子还高看一等，只是觉得逗他好玩。孩子年龄偏小，对理解问题的难度就大，汉语拼音还不成问题，数学就有点困难。比方讲孩子看到实物知道加减法都会做。只看着算数式就不知怎么做，脑中没有数的概念，很茫然。教师上课提问他回答问题，孩子讲：“妈妈还没叫我。在他心里没有集体意识，教师让他坐下。由于孩子长得白皙，年龄幼小。教师又开场不愿接收他，讲这样的小孩难出成

4、绩，到时候不好与学生的家长交代。父母恳求教师，成绩的好坏我们不会抱怨教师的，小小年龄我们也不强求他学到多少知识，主要让他体验集体生活，您就权当他是个旁听生。一年级有数的分解，比方七可分解成二和五、一和六、三和四。不知孩子太小了，还是发育晚，孩子没有数的概念。我就拿出粉笔画一个大圈，里面放进七个花生米，然后在大圈里套两个小圈，两个小圈里分别放进三个花生米、四个花生米。就这样一点一点的让孩子有了数的概念。那时我们出去玩，地上的树枝棒都成了教具，告诉他这个比那个长，那个比这个粗，让反义词更形象话。出乎教师意料，期中考试语文数学都九十多分，名列全班第三。期末考试双百分，小屁孩考出惊人的成绩，惊扰了校长

5、。开校会给学生颁奖，班主任高兴把他的学生抱到领奖台上，校长把这个学生当典型，讲学生的进步离不开教师的培养，但家长也起到至关重要的作用，某某小学生就是一个很好的例子，他也不是天才神童，刚开场20以内的加减法都不会。到了三年级孩子加了英语课程，我为他报了“小星星英语学习班。当时小星星英语学校，是一种寓教于乐的教课形式，我让他上英语班，不纯粹让孩子学英语，主要培养孩子的学习乐趣，感受班级那种你追我赶的学习气氛，让孩子本人对英语产生浓厚的兴趣，对学习充满自自信心，这种无形资产比单纯的追求分数还重要。学习中孩子成绩的好坏，我从不批评他，更多的是鼓励，运用一种尝试教育。我了解本人孩子的习性，不是那种淘气捣

6、蛋的孩子，是那种很上进，而且自尊心很强的孩子，在学习的道路上，让孩子始终保持自信心，让孩子头脑中的知识始终比年级相当的孩子多一点点，这样孩子学习起来有一种轻松感，更没有压力。记得小时孩子上补习班，不是我强求他，而是带着孩子去试听，再趁热打铁地给孩子讲知识的重要性，上课的乐趣。不像一般孩子上补习，家长连哄带嚷，给赶鸭子似地赶到课堂。我的孩子去上课，像到娱乐场所共享快乐一样，高高兴兴地去，乐愿意意地归来。我骑着自行车，孩子坐在我的后面，路上唱着歌，或者猜着谜语就到了学习的地方，进教室前每次我都和孩子击掌加油，并告诉孩子好好听课，回来教妈妈。孩子也有当教师的欲望，这样上课听的十分认真。不等的回到家，

7、在路上，孩子就把课堂上听的东西大体复述一遍，给妈妈讲小矮人和白雪公主的故事，复述课堂学的东西，有时也碰到忘记的章节，孩子很当个事，回到家，不用催他，本人就马不停蹄地翻阅课本，这样不仅学的快，而且加深记忆。孩子都有爱动的习惯，在屋里呆不住，黄昏我就领着孩子去散步，路上有时挑写单词，让他在我手心里默写，有时玩成语接龙。小学的一些课文背诵，都是在散步的经过中完成的，一旦养成习惯，就不用再费心了，一次我下了楼又回家给孩子拿水杯，在下楼时看见孩子拿着树枝在路边上画着呢，问他干什么呢？讲他在写今天新学的单词。后来又上了新概念英语，由于补习班一律都是速成班，在加上学校的课程也越来越重，孩子上进心很强，凡事学

8、习的课程，不用家长要求，本人就主动严格要求本人，门门课程拔尖。其实孩子的智力，也很平常，主要还是靠勤奋好学得来的，这是教师的评价。面对年级的增高，课程也越来越难。只靠课堂教师短暂的辅导，远远不够，当时就孩子爸一人的工资，部队工资当时又底，想给孩子请家教，经济上根本就不允许。家属出去上班部队又不允许，有规定，怕影响军人的精神。由于本人没上班，有的是时间。送走孩子，本人就学习。最难的就是英语，一是本人学生时代学的都忘记了，音标也读不准，本人就买来磁带，一遍一遍地本人放录音。孩子上补习班，我也坐在后面听讲为了孩子，教师让家长听课。一遍做笔记，一边认真听讲。同学都以为我是听课的教师，纷纷问我，您以后教

9、哪个班？教师、办校校长也起了疑心，以为是外校的教师来听课的，最后解释：“我不为别的，就是为了辅导孩子。在课堂上，孩子不会，能够问教师；可回到家，我们家长不会，去问谁呢？不利于孩子学习，也给孩子造成压力，假如我们家长会了，就能够随时辅导孩子。孩子的代课教师也对校长讲，该学生的成绩也讲明了这个问题。为了争取听课的时机，我给办校校长讲，我愿意义务清扫几个教室的卫生，校长被我的韧劲、诚心感到了，就为我开了绿灯。我以为家长不在于教给孩子多少知识，而在于驱除孩子面对学习困难害怕的意识。有次听孩子给小伙伴讲：“学习上我不害怕，不会的在校能够问教师，在家能够问妈妈。在孩子心里，妈妈是他学习路上的伙伴，在学习迷

10、茫时、坎坷时能扶他一把，能给他一种克制困难的气力。听教师给学生讲，练好白话的先决条件，就是敢讲敢讲。暑假里，承办学校开设英语角，考虑到孩子性格腼腆，我就成心带着孩子天天早晚都去凑热闹，让孩子体会那种互动的气氛，既锻炼了孩子的胆量，又提高了孩子的白话。孩子越学兴趣越浓，后来每次他都主动要求我带他去。如今孩子考上了名牌大学，高考时英语考出146.5分的好成绩。孩子出远门了，我第一次对孩子提出要求，要求他大学也不能松懈，不仅要学课本知识，更要活学活用，把握分析问题、解决问题的一些方法。我相信孩子到了院校也是好样的，由于他一项勤奋好学，尊敬师长。我们家长从来不用嚷嚷孩子要好好学习，不要去网吧，都是撵他

11、出去玩玩休息休息。邻居常讲这孩子多省心，学习好，对人还有礼貌，谁家姑娘嫁给这小伙，就是福气，丈母娘一百个放心。不是父母喜欢别人的好言好语，最少也能讲明我孩子品学兼优。孩子大了，反过来又成了妈妈学习的拐杖，每次回来都给妈妈下载很多书籍，碰到一些前卫的东西，儿子耐心就给我讲解，我讲本人真的OUT了，儿子讲不能和年轻人比，您和同龄人比，一点也不落后。小时我照顾他，如今成了他照顾我了，出门给你扛着包，走在马路上，他总是走在靠近车辆的一边，时时保护着妈妈，上学难得回来一次，帮我拖地、刷锅洗碗，样样抢者做！坐沙发上聊会天，又给我捶背推拿，又给我剪指甲。一会给接杯水，一回给削个苹果。我讲：“儿子，我还没那么老呢，你不用那么孝敬我。孩子总讲：“妈妈就多给次我时机吧，我为妈妈做点事心里由衷地高兴呢！看！我们母子像一对亲密伙伴，一对很贴心的朋友，一对无话不讲的知己，一路相随相伴.