(整理)小学语文教研组工作沟通材料.docx

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1、(整理)小学语文教研组工作沟通材料兢兢业业，牵手同行小学语文教研组工作沟通材料我校地处街道工业村，是一所农村完小，目前17个班级，在校生678人，本地学生34人，外地生占95%。随着学校扩建，外地生比例的大幅度增加，给学校管理教学带来挑战。我校语文教研组共17位老师，7位公立老师一级老师一名，5位是只要一两年教龄的新教师。10位代课老师。一、花独放不是春，百花齐放春满园学校深知，学生素养要提高，老师是关键。针对我校年轻老师、代课老师多、流动性大的特点，抓好新老师和代课老师的教学技能培训，是学校一贯坚持的老师培训原则。因而每次教研室组织的活动、区域活动，学校都积极安排公立老师和代课老师一同参加。

2、校领导非常重视老师的培养，陈利脉校长率先垂范，给新教师上示范课。教研组内通常做法是：1结对子。找师傅，邀请街道师训站辅导听课，行政听课，教研组听课，一学年每位新老师上课听课不下3次。2搭台子。每个学年，教研组都会组织“一人一课的课堂展示活动，集中全组气力、重点打磨2-3名老师的课堂教学。3压担子。教研组联合教诲处，给予每位老师练笔的时机。撰写余姚教育信息网上的信息报道、撰写学科教学论文及反思，都是全员介入。相信扎扎实实的努力定能让教研组内“百花齐放“春色满园。二、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来我们一直相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在教研工作中，我们力求做到下面几点：一理论先行，指导实践

3、2020年，新版课标刚刚出台，教研组内就组织学习，将新课标对照着实验版课标逐一划出了变动的地方，接着又研读了滕春友教师写的（2020版课标解读），弄懂了课标变动的原由。再后来，又做了网上的一些试题。事实证实，这样的学习非常有必要。组内朱银红教师在骨干老师带徒技能比赛中获得二等奖，有三名代课老师通过老师资格证考试，一名考入编制。市教研组长会议是语文教研的时髦风向标，因而无论哪位教研组长，我们一直将一丝不苟传达会议精神作为首要任务。会议上的示范课，都会整理好课程资料，她将朱林辉教师上的（草虫的村落）结合课堂作业本，单元导语，课后习题等作了分析。这是2021学年我们教研组长参加教研会之后补做的资料整

4、理另外，也将陈教师的讲座录音整理成稿，回教研组传达，不误传，不漏传，复原最真实详细的前沿信息。只要这样教师才能站得高，看得远。二精雕细琢，研磨出新日常的教研活动，教学五认真，一人一课等，我们都扎扎实实地完成，但是按部就班的教研工作，每位老师都觉得收效甚微。因而，自2021学年起，教研组根据校小，人员集中的特点，在原有每位老师上公开课的基础上，教研组根据老师情况，结合市教研主题，倾全组之力重点打磨23位老师。比方，今年9月为更好贯彻执行（零起点教学），教研组认真学习之后，确定由新老师马银银教师执教（在家里）一课，分几步走：1.执教者自主备课，其他成员分小组备课；2.执教者讲课，小组沟通意见，确定

5、第一次试教教案；3.执教者第一次试教，全组成员分版块观课，评课，发现词语教学中重点不够突出，介入面不广。讨论后，增加句式学习，小新家里有什么，有什么，还有什么，三点水的回首，学生课间操，指导书写时强调新学笔画点的书写方法，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后收笔，不能重描，一次成型。4.试教后，发现学生对生字的认读情况较之前有所改善，课堂作业情况良好，书写也较规范。后来又经过了两次试教打磨，拓展了生活中的各种灯，认识了各种报纸，结课时又出示老师自制卡片，将课内引向课外。5.公开课后，每位介入的教师都收获颇多，执教者撰写反思。在我们的教研组中，新老师，代课老师，人人都有这样的时机。我们在磨砺中成长

6、，在磨砺中收获。我想我们团队的最可爱之处就在于此，从校领导到师傅到执教者到组内的每一位，都在考虑，在坚持，并且每一个都很真诚。三条分缕析，推陈出新每一次期末测试后，教研组都会召开质量分析会，做试卷分析，对照教材、课标，细究题目考察点；学生答卷情况分析，得失分比拟；据此两点，老师进一步明确语文课堂努力方向，向40分钟要质量。家访中，我们更亲身感遭到，孩子家境贫困，学习条件艰辛，“鞭炮课桌、水桶课桌是他们的伙伴，泥沙石子是他们的玩具父母大都只要小学水平，初中已是高学历了。于是，教研组有丰富了学生活动，一年级老师将教室，甚至连办公室都改成了识字乐园。这是一年级的识字乐园，点击PPT，欣赏教研组还联合

7、校大队部，每学期坚持开展“书香伴我行系列活动，做摘记、写读后感、手抄报更创立校刊（活力），孩子们的习作有了展示的地方，他们更乐于写了。孩子们的摘记本，我们的校刊，其中刊登了很多学生习作，点击PPT，欣赏其中这学期的“小诗人诗歌朗读赛，(点击ppt)安排在影剧院举行，让我们这群外地的孩子可以以化上美丽的妆容、穿上漂亮的衣服，登台演出。还有一年级的“书法大赛，二年级的“读图时代，三四年级的“阅读小达人，五六年级的“将来作家活动着，学习着，孩子们乐此不疲，收获多多。年轻的我们爱泥塑、爱摄影、爱旅游，但是我们都爱语文，爱读各种各样的书。将来的路很长，我们还有很多要努力的地方，提升科研能力，轻负高质。我们全体语当前位置：文档视界(整理)小学语文教研组工作沟通材料(整理)小学语文教研组工作沟通材料