学校班主任工作量化考核细则.docx

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1、学校班主任工作量化考核细则塔西河学校班主任工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作，加强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干气力，是联络课任老师、学生、家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，加强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主

2、任补助津贴等提供根据，进而为强化班级的育人功能、大力施行素质教育提供强有力的保障。二、量化考核项目：班主任工作量化管理分师德师风、班主任本身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。三、考核的方法：一师德师风每学期50分，占学期总分的10%1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣2分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。2、不服从领导、不遵从指挥，并和干部发生正面冲突，每次扣2分；3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣2分4、根据成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分1二一日常规检查天天100分，占学期总分的40

3、%。1、教室内卫生15分，天天检查两次：要求做到桌椅整洁；工具摆放整洁；地面干净、玻璃干净；讲台黑板整洁；墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。有缺乏之处，酌情扣0.52分。2、室外包干区卫生含走廊、楼梯15分，天天检查两次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有缺乏之处酌情扣0.52分。3、出勤5分：要求做到：学生按时出勤，无迟到、早退现象。每人次，酌情扣0.5分。4、纪律25分：要求做到：队风好、学风浓，能坚持戴红领巾，对人有礼貌，遵守校纪，学生仪容仪表整洁。不买零食，不带零食，不吃零食，不乱扔杂物，爱护公物，不损坏学校一草一木。有缺乏之处，酌情扣0.53分。、骂人、讲脏话

4、、痞话的一人一次扣1分；、严禁学生课下串班，上课铃响仍有串班的一人一次扣0.5分.、严禁学生课下在校内、室内、楼道内打闹、狂奔、大声喧哗，否则每人次扣0.5-2分。、打架一次扣2分，负主要责任一方加扣1分；进出校门，必须由大门进出，爬围墙、铁门、一人一次扣2分。校内跳窗一次扣1分。、严禁乱拿和盗窃别人财物，违者除退还，教育外，每次扣3分。、有敲诈行为的一次扣3分，受害者不扣分。乱扔字纸、果皮等扣0.5分。6、眼保健操5分：要求做到姿势正确，不做其它事，不讲话，不睁眼，按节拍做操。有缺乏之处，酌情扣0.52分。班主任不在扣1分。7、广播操10分：、上、下楼梯自觉按顺序排队走，并做到“慢步轻声靠右

5、行、做操认真，动作规范；、做操做到快、静、齐，无迟到和未到现象，结束后要有组织、有秩序带回。违者扣0.5分-2分。班主任不在扣1分。由艺体办提供9、安全5分：要求不蹬高临险，不碰伤、摔伤；疾病预防做得好；远离危房、基建工地、锅炉、配电房、机械操作等严禁学生靠近、玩耍，违者每人一次扣1分。2每学期根据学校一日常规检查表，每周、每月各统计一次，由值日老师和学生打分，学期结束后，累计算出各班的总分和平均分。三班主任本身建设每学期30分，占学期总分的15%。1、班主任工作计划5分：及时按要求制定给2分，未按时完成扣1分。未制定不得分。2、班主任工作手册10分：按要求认真填写班主任工作手册，填写时要规范

6、，字迹工整，期末考试前一天上交德育处。3、深化钻研班主任工作，擅长学习班级管理经历，有记录、学习内容丰富10分。并根据学习内容、记录的多少适当减分；无记录不得分。4、班主任工作总结5分：每学期上交一份班主任工作总结，学期结束前一周上交政教处，无总结扣5分。四班队建设与常规管理每学期200分，占学期总分的35%。1、班队组织建设20分：未实行值周班长制度或自主化班级管理的扣10分，班级组织不完善的扣5分，没有的扣10分。2、班委会10分：每月召开至少一次班委会，各班主任要作好记录，少一次扣2分。3、班容班貌40分：班级布局合理，整洁划一。黑板报内容充实，教育性强；桌凳摆放整洁，卫生清洁；墙壁无灰

7、尘；宣传栏、公示栏、班级公约等张贴整洁有序、规范。学校每月组织检查一次。5、爱护公物20分：人为损坏并被认定为班主任负有责任的，有一件扣1分，无损坏的得满分。6、偶发事件20分：班主任有明显渎职的扣2分，班级发生重大事故的一次性扣完。7、家长会15分：每学期召开一次家长会或家访数达1/2，并作好记录，填写不具体的扣1分，无记录的扣2分，未进行此项者不得分。8、组织学生参加升旗仪式40分：班主任负责组织全班学生参加升旗仪式，教育学生做到静、齐、快。确保本班参加活动的人数经班主任同意的病事件除外和良好活动纪律。1人数每次每缺1人扣0.5分，最多扣2分。2纪律差每次酌情扣0.51分9、主题班会开展情

8、况20分：班主任要做好学生的思想教育，构成良好的班风和舆论导向，学校要求各班召开有针对性的主题班会，必须意图明确，针对性强，主题班会每月至少一次，每学期至少3次，少一次扣5分，班会时间明确，内容形式多样，从始到终围绕着班会主题开展活动，政教办要不定时地去抽查。1记载完好，内容详实，充分利用40分钟召开主题班会，活动效果最佳；不扣分。2记载不完好，内容简单，固然时间充分利用，但是效果不好，学生的积极性没有调动起来，学生介入面不广泛，扣2分。3固然班会正常开展，时间没有到达要求，有应付现象，扣3分。五加分项目：1、凡参加学校组织大型活动，按年级评选。设一、二、三等奖各一个。一等奖加5分；二等奖加3

9、分；三等奖加2分；县级参赛获奖每人次加5分含文体竞赛；校级各类竞赛活动，集体一等奖加8分，二等奖加5分；三等奖加3分。以班级为单位参加各级各类竞赛活动含校运动会，获一等奖得8分，二等奖得5分，三等奖得3分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。以竞赛公布的结果为准2、获称号班级标兵班一次加5分；获优秀班级一次加3分；获流动红旗一次加3分。3、校报投稿：积极向校报投稿，录用一篇加1分，累计积分教诲处提供。广播稿：四六年级每周两篇，加2分，少一篇减1分。多余不加分。播出一篇记2分。4、假如学生所作的好人好事，在学校中有一定影响,得到学校认可,班主任提供书面材料,每人次给班主任加5分。5、做好学校与

10、班级的纽带作用，能及时、认真完成学校布置的各项工作。乐于接受，出色完成每次得5分；虽接受但不能按要求完成得2分；拒不接受扣5分。46、对值日岗、兴趣小组等校内组织活动大力支持，确保人员并催促介入活动；并注重与课任教师的沟通沟通。满分10分。以老师评议为根据7、班主任积极撰写德育和教育管理方面的论文，国家级每篇加20分，区级每篇加15分，市级每篇加10分，县级每篇加5分。8、学生好人好事遭到社会相关组织的表彰，加10分。学生在校做好人好事每次分情况酌情加0.5-2分。9、班主任主动要求面向全校开展中队主题观摩活动，精心组织，效果较好，加5分。六经过管理流程1、每月28日前艺体办、总务办、教务处、

11、少先大队部、政教办、各班将各项考评结果报政教处汇总。2、有重大违纪事件、有安全事故发生，因方法不当造成恶劣影响者一票否决，并取消评优资格。3、期末班主任总考评：分组织考核20%、政教班量化分60%和各班考核20%，每年级总分第一直接定为“文明班主任和“文明班级。5沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三

12、分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，

13、此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。授命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于推敲损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢。今当远离，临表涕零，不知所言。