优秀教研组工作经历沟通汇报材料_1.docx

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1、优秀教研组工作经历沟通汇报材料优秀教研组工作经历沟通汇报材料化学教研组各位领导、教师：大家好！今天的沟通，实际是我对化学教研组常态工作中的四个方面进行总结，不谈成绩，只讲做法，希望得到各位的指教。一、合作共赢，和谐共进我们23位成员组成了一个温馨和谐的大家庭。固然来自家长、学生、工作、家庭方方面面的压力也很大，但我们工作的环境是温馨的，心灵是自由的。当看到同事获奖，大家祝贺、鼓励与欣赏。当碰到教育中的困惑，大家相互倾诉，耐心倾听，共求解决方法。当身体不适，一句句问候，让人顿觉心中暖和。这种和谐并不是一团和气，而是“冷暖互知，是一种真真切切地来自于人文的关心。当然，我们还在和谐中争先，和谐中共进

2、。一个好的团队需要有一个共同的目的，我们组已逐步构成了共鸣，有一套“科学合理，有条不紊，行之有效的工作方法，有一种“锲而不舍，只争朝夕，干净利落的敬业习惯，有一叠“卷面整洁，评改规范，训练合理的学生作业，有一本“格式规范，重点突出，富有创意的教案，有一方“秩序井然，节拍明快，活泼生动的课堂环境，有一个“家长信任，学生尊重，同事欢迎的教育口碑。大家在师德修养、教学常规等各方面相互感染，扬长避短，共同奋进。化学组一个人的事也就是一个组的事；一个组的事也就是每个人的事，化学组的工作不是“一指禅，而是虎虎生风的一个拳。备课组长、教研组长是组长也不是组长，由于大家都是组长。就拿去年我去讲课这件事来讲，固

3、然看到的是我一个人在前方冲锋陷阵，但身后却有一个强大的团队，有的准备实验，有的制作道具，我的心里很暖和、很踏实。合作就能共赢，和谐才能共进。二、作风踏实，做法实效化学组一贯有着踏实、务实的工作作风，教学上，每位教师都不花心，始终如一，勤勤恳恳，不迟到、不早退、不缺勤，更不缺位。我们还有一套实实在在提高教学成绩的绝技，那就是听话、真诚、用心、勤奋。我们组的教师都十分喜欢听真话、听对话，认真根据“教学六认真做好、做实每个教学环节；我们组的教师都十分真诚，我们都一心为了学生、一心为了学校、一心提高成绩、非常真诚，没有虚假，总是把工作当成鸡肋，认真咀嚼、细细品味；我们组的教师都十分用心，注重本人的一言

4、一行，用本人的人格魅力吸引学生，挖掘化学学科的特点让学生喜欢化学；我们组的教师都十分勤奋，同一节课不止一次备课，辅导学生不厌其烦，作业批改及时有效，作业评语中肯还有鼓励。遍看高一到高三，化学组有多少这样的教师，还用赘述？！推开化学办公室的门，总有化学教师研讨的声音，推开某地化学教学这扇门，总有我校的赞美之声。三、课改不机械，创新无极限课程改革就在我们身边，我们却与课改离心离德，教师太固执？还是课改不招人喜欢？我以为化学组课改不机械，俘人之身应先服人之心，我们的课改是从课堂外围悄无声息地进行的，我们的课改是从一次次教研活动和备课活动潜移默化地进行的。我们成功地进行了校本课程（魔法化学）的开发和施

5、行，我们成功地进行了（电池）的研究性学习，这两个教学活动已经深深地烙在了每位教师的心里，让他们潜意识地感遭到了课改的实惠，即学生有浓厚的学习兴趣，学生的潜能在学习中被充分挖掘，教师的教变成了不教。那么我们的课堂何不进行变革呢？不怕不变，就怕想变。我们还准备进行题为（艺术化学）、（食品化学）、（诗歌化学）、（医药化学）等课程的开发和施行。你的课堂还不想变吗？我不相信！当然课改离不创始新，课堂创新无极限。在一次教研活动的时候，我作了题为（如何在课堂教学中营造学科魅力）的发言，其中我提到了课堂创新的观点，比方，化学知识简单化、化学知识生活化、化学手段经济化、情景设置情趣化、感性化学妩媚化、动感化学逻

6、辑化、呆板化学文学化、理性化学浪漫化等。一样的内容不一样的教法，一定就有截然不同的效果。4、评课就是批课，培新就要推新化学组有个非常好的传统，评课就是批课。不管课是谁讲，教师有情评课无情，听课的教师都要评课，评课总是不留任何情面，这样对讲课的和听课的都有极大的提高。记得我在讲内蒙的课的时候，我本人先选了一节课试讲了一下，听课的几乎是整个教研组，课后大家挑缺点、讲缺点，结果是课无完肤，最终还是换成了下一节的内容。同样，在青年老师讲各种课之前试讲的时候，大家都去听课，听完以后照批不误。我想经历过的教师都会记忆犹新，当然成长也会节节攀升。培养青年老师，不能局限于在校内说说课，培新就要推新。比方，备课

7、主讲、作业选题、练习找题、温习出题、教研主讲、外出讲课、外出讲课都尽量推荐青年老师，给他们压担子、找茬子、出难题。我们的教研活动很多都是老老师在幕后指导，青年老师在台前演出，给他们充分的时机和时间去锻炼。有一次某教师要讲一节课，我给出了一个难题，让她讲一节活动创新课（原电池的回收利用），这节课在课本上是不存在的，需要自编自导，她准备了好长时间，包括课的设计、材料的准备等。我以为自从这节课以后，某教师对课堂的驾驭，对教材的处理等方面有了非常大的提高。如今，xxx、xxx和xxx正在将高中化学课进行分类，并给每一种课型编排出符合新课改的教学形式。以上是化学组工作中的点滴，过去的已经过去，将来等待着创始，我们组将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的相貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。相信在校领导的鼓励与支持下，在全体组员的共同努力下，我们将建设一支思想作风好、积极课改、教学基本功扎实，具有当代教育思想的高素质老师队伍。加强课程研究和实践，推进学科整体改革，使教学质量再上新台阶，教科研水平再上新高度，创造出新的教育教学成绩。